教研初心，咫尺匠心——第六中學語文教研組參加“甘南縣中小學教師素質能力提升專題培訓”研討會

甘南縣第六中學鄂春雪

古人云：“育人者先育己，立己者方能立人。”教研活動是老師最好的成長平臺之一，一個令人民滿意的學校離不開一支優秀的教師團隊。 為了加大語文課堂教學改革力度，探索有效教學模式，提升語文教師的學科素養和課堂教學實踐水平，全面提高教育教學質量。2023年2月25日上午，第六中學語文教研組參加了“聚焦新課標，賦能新課堂——甘南縣教師素質能力提升專題培訓會”。 第六中學語文教研組教師與全體參會教師首先觀摩了來自第二十八中學孫萍老師的展示課《賣油翁》。孫老師從“熟能生巧”引入，教學思路清晰，層層鋪墊，層層推進，引導學生自主探索，積極思考，整節課書聲朗朗，趣味十足，讓學生們學會文言文學習的方法。 隨后第六中學語文教研組教師與全體參會教師聆聽了來自建華區教師進修學校鄭雪瑞老師的講座《聚焦課標，科學備考》。鄭老師首先展示了新課程標準中的語文學科課程目標和命題思想，在此基礎上按照基礎知識與積累、口語交際、閱讀理解與分析、寫作表達四個篇章進行展開，分析近三年的考查內容，并給出詳細的復習建議，有效地提高了語文中考備考復習效益，引領復習方向，讓全體語文教師能科學備考。 最后第六中學語文教研組教師與全體參會教師又聆聽了來自龍沙區教師進修學校李云吉老師的講座《語文教師解讀文本的應對策略》。李老師首先解釋了什么是文本解讀，要解讀什么，接著提出了解讀文本中存在五個的問題，又展示了文本解讀的三個階段，即陌生閱讀、立體閱讀和智慧閱讀。本次講座條理清晰，層層深入，既有理論闡釋，又有大量的語文經典課文作為范例說明，使整個講座既有高屋建瓴的指導意義，又有貼近教育實踐的基礎沉淀。 學無止境，勤于磨課鉆研；廣泛閱讀，樂于擴展視野。培訓結束后，第六中學語文組全體教師開展了培訓成果交流會。 馬百辰老師率先發表了自己的想法：孫萍老師的《賣油翁》真的是一堂有知識、有節奏、有情趣、有味道的好課。孫老師由球星梅西為切入點，聯系梅西的成長經歷，觀看他的精彩瞬間，總結他的成功，得出“熟能生巧”這一成語。再由成語的出處入手了解本課作家作品，設置了讀故事、譯故事、誦故事、梳理故事等環節，且環環相扣，并能將課內知識延伸出去。課堂上，學生們在孫老師的積極引導下，能深入思考問題，拓寬知識面，將自己帶入情境中。語文課就應該有語文課的味道，希望組內的年輕教師備好課，認真解讀文本，早日成長起來，上好每一節語文課。 楊先紅老師激動的表示：聽了鄭雪瑞老師的《聚焦課標科學備考》講座，為我們備戰今年的中考工作指引了方向。鄭老師先帶領我們明確新課標提出的命題思想，并結合近三年的中考試題，以詳實的事例，從積累與運用、口語交際與綜合性學習、閱讀理解與分析、寫作表達四個篇章進行歸類總結，且提出了切實可行的復習方法，讓我們在備考2023年中考過程中的信心十足。 組內的新鮮血液董曉薇老師也分享了自己培訓心得：在此次培訓中，孫萍老師的展示課《賣油翁》一課，使我受益良多。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。李云吉老師的《語文教師解讀文本的應對策略》的講座，讓我明白，想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。鄭老師用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講的通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和與義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷地學習，不斷地提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。 經過研討交流，王娣老師將組內教師的發言總結為兩個方面，即從學生培養的角度：注重學生能力的培養，提升學生語文素養，真正有能力為學生打開閱讀之窗，開啟思考之門，帶領學生們走進語文的世界，讓學生們真正愛上語文。從教師成長的角度：學習課標，研讀教材，廣泛閱讀，尋找解讀文本新視角、新途徑，發現解讀文本新問題，不能止于陌生閱讀和立體閱讀，更要追求智慧閱讀。相信在六中全體語文教師的共同努力下，一定會讓學生愛上語文，愛上閱讀，讓學校真正成為“書香校園”！ 教以共進，研以致學。此次研討活動，激勵并促進了第六中學全體語文教師們努力成長、勇于探索、不斷提升自身專業素養的決心。一份耕耘一份收獲，第六中學全體語文教師將腳踏實地，用心鉆研，相互學習，攜手并進，為辦人民滿意的教育而奮斗！