教研隨筆貫徹落實“兩化一提”活動——記2023年2月24日年級組內教研

丹兒

教研活動是教師成長進步的“扶手”，是提高教學質量的“助推器”，更是推動自我成長的“源泉”。2月24日下午，花園小學教師在年級組內進行本次教研活動。 語文一年級 識字四，猜字謎，怎么激發孩子猜字謎的興趣以及讓學生能準確快速的猜中字謎。 二年級 語文園地一安排了五個板塊的內容。“識字加油站”通過公園導覽圖，借助生活經驗，引導學生識記十個生字。“字詞句運用”第一題要求給短語補充合適的詞語，并仿照例句說出自己在春天里的發現和感受;第二題引導學生根據不同的提問讀出句子的重音。“書寫提示”呈現了兩組半包圍結構的字。通過對“左上包圍”和“左下包圍”的觀察、比較，發現包圍部分撇、捺的書寫特點，指導學生寫好半包圍結構的字。“日積月累”編排的是古詩《賦得古原草送別(節選)》，引導學生在讀背的同時，感受野草頑強的生命力。“我愛閱讀”編排的是擬人體童話散文《筍芽兒》。課文形象地講述了筍芽兒的成長過程。 三年級 結合孩子們的學習特點以及接受能力，老師們圍繞第一單元的易錯知識點進行討論、交流并有針對性解決問題！ 四年級 本周四年級語文圍繞第一單元第四課《三月桃花水》進行教研，這是一篇十分優美的文章，不僅文字優美，意境清麗，而且文章精巧。針對這篇課文，我們應該采取多種形式的朗讀，在朗讀中熟悉生字詞，邊讀邊想象，在朗讀中體會優美的語言，感知課文的意境。根據本單元的語文要素，引導學生抓住關鍵語句，進一步理解課文內容，體會情感表達。 五年級 本周教研內容為第一單元習作，“如何把感到長大的那一刻情形寫具體，記錄真實感受”1.回憶交流，選取印象深刻的素材。引導學生從時間、地點、話題類別打開自己的思路。2.理清思路，把經過說清楚，把“那一刻”情形寫具體。引導學生先找出事情經過中自己觸動最深的“那一刻”，說說自己當時看到的，聽到的，想到的，做到的。 六年級 第一單元以“民風民俗”為主題，編排了《北京的春節》（臘八粥》《古詩三首》《藏戲》四篇課文。這些課文體裁和題材不同，但都充滿了濃郁的民俗風情，有深厚的文化內涵，能讓學生充分體會中華優秀傳統文化的博大精深，感受中華傳統習俗中蘊含的人情美、文化美，激發學生對祖國傳統文化的熱愛。 本單元的語文要素是“分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的”，這是在學生已經學習過的如何把握文章的主要內容、怎樣圍繞中心意思來寫等要素基礎上的延伸。閱讀時要分清內容的主次，領會作者要表達的意思，還要學習作者是如何根據要表達的主要意思，把主要部分寫詳細的，教材從閱讀和表達兩個方面都提出了要求。本單元的課文詳略安排得當，中心突出，為學生提供了很好的學習范例，課后題引導學生詳略安排及其效果，學習作者是如何詳寫主要部分的。 數學一年級 一年級數學教研內容《開會了》借助學生已有的生活經驗，把實物抽象成圖形，用以學的一一對應方法進行比較。讓學生理解“比較兩個數量的多少”可以用減法解決，體會減法與日常生活的密切聯系。 二年級 練習一：通過學習目標，扎玫瑰，余數要正確，合理取舍等板塊，復習第一單元內容。 三年級 本單元的教學內容是除法，結合分物過程，探索并掌握兩、三位數除一位數除法的計算方法，把一位數除兩位數豎式計算的方法進行類比遷移，應用于一位數除三位數，體會兩者的區別和聯系，理解商是兩位數除法豎式每一步的含義，結合解決實際問題的過程，感受除法于生活的密切聯系。 四年級 《買菜》這節課是通過買菜的情境學習一般意義下兩位小數的不進位加法和不退位減法。本課的教學目標為：一、在具體的情境中，經歷探索小數加減法計算方法的過程，理解并掌握小數加減法的計算方法。二、能解決簡單的小數加減的實際問題，能結合具體情景對計算結果進行估計，體會小數加減運算在生活中的廣泛應用。 五年級 “一致性”是2022版《數學課程標準》反復強調的新概念，從“一致性”出發，依托問題引領學習理論，對學生學習本單元知識存在的困惑進行了系統梳理，學生的困惑主要集中在具體的算法和為什么這樣算上。通過學情分析，借助表現性評價，對學生的基本水平進行了劃分:學生對分數加減法的運算有一定的基礎，會正確計算，但不理解其中的道理，同時對分數運算與整數、小數運算之間的聯系認識不清，即對于運算一致性的認識不清，由此找到了學生學習的起點。結合學生情況，從感悟運算“一致性”的目標出發，重構了本單元的教學內容，確定了單元教學框架。 六年級 北師大版六年級下冊第一單元的內容是《圓柱和圓錐》，那么如何上好這樣的立體幾何課呢？通過此次教研總結關鍵有三點:第一，要樹立立體觀念，培養學生的空間想象力。第二，要聯系實際生活，培養學生學習興趣。第三，要適時開展“手工課”引導學生畫立體幾何圖。 英語 英語本次教研內容Our new home 。能聽說讀寫單詞why, because, study, dining room, living room, wild goose（wild geese）。能運用新句型Why do you like it? Because it's …來討論喜歡的事物及喜歡的原因。能通過閱讀Why do wild geese change homes? 了解候鳥的生活習性，體會自然界的神奇，并懂得要保護大自然。 科學 科學組圍繞本周教學情況展開教研，開學已兩周，學生現已基本進入學習狀態，經過一段時間的復習，同學們對上個學期線上教學內容已經基本重拾并掌握。不過新學期之始，也存在一些問題，如學生眼高手低，有些同學上課注意力不集中，學習習慣不好等，針對以上問題，我們組也制定了一些措施： 1.注重科學學習與生活實際的聯系，激發學生學習興趣。 2.加強科學課堂管理，讓學生更好地體驗科學探究的過程，提高課堂效率。3.鼓勵學生關注時事、閱讀科學前沿雜志期刊，拓寬視野，豐富知識面。 大道至簡，道不遠人，歲月清淺，學無止境。全體教師師在此次教研學習中，不僅對每一課做到了胸有成竹，還對大單元主題教學有了進一步的認識，明確了如何進行大單元教學的策略和方法。教無止境、學無止境、對于老師來說“教”與“學”永遠是一個需要長期探索的命題。