課程“勞”于心五育融合共育人——徐州市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎接省級(jí)課程基地建設(shè)項(xiàng)目調(diào)研視導(dǎo)

徐州市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2月28日上午9點(diǎn)，以江南大學(xué)田家炳教育研究院原院長(zhǎng)陳明選為組長(zhǎng)，江蘇理工學(xué)院職業(yè)教育研究院院長(zhǎng)莊西真、南京市建鄴區(qū)教師發(fā)展中心校長(zhǎng)葉旭山為成員的專(zhuān)家組蒞臨徐州市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行2020江蘇省課程基地建設(shè)項(xiàng)目調(diào)研視導(dǎo)工作。徐州市教育局基教處副處長(zhǎng)高峰、云龍區(qū)教育局副局長(zhǎng)馬紅梅、云龍區(qū)教師發(fā)展中心科研部部長(zhǎng)蔣斌和張瑜主任以及學(xué)校校長(zhǎng)陶勇、支部書(shū)記王新光等班子成員陪同調(diào)研視導(dǎo)。 　　專(zhuān)家組在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下走進(jìn)美麗的新實(shí)校園，首先參觀了校訓(xùn)石。新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校與青年路教育集團(tuán)“自強(qiáng)不息厚德載物”的校訓(xùn)一脈相承，同時(shí)根據(jù)校情確立“蓄力求實(shí) 向上生長(zhǎng)”的校訓(xùn)，寓意孩子向下扎根，向上生長(zhǎng)。講解員向來(lái)賓們介紹了校史，對(duì)校徽進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。 　　專(zhuān)家組來(lái)到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的“較量”場(chǎng)——少年農(nóng)學(xué)院。為課程實(shí)施搭建平臺(tái)，新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校將校內(nèi)廢棄的2畝土地拓荒為少年農(nóng)學(xué)院，前院建成三生萬(wàn)物園（農(nóng)耕種植基地），后院是云生態(tài)實(shí)驗(yàn)室（人工智能種植基地），是孩子們最喜愛(ài)的室外勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)。 　　來(lái)到食育空間，愛(ài)心家長(zhǎng)們正在帶領(lǐng)孩子制作創(chuàng)意面點(diǎn)，向孩子們傳授他們精湛的民間手藝，提升孩子們的綜合素養(yǎng)。 　　勞動(dòng)作業(yè)集市讓視導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)入了高潮，孩子們親手制作的勞動(dòng)作品一一展出，專(zhuān)家組贊不絕口，紛紛舉起了大拇指。 　　駐足五育空間，木刻室吸引了專(zhuān)家組的注意力。現(xiàn)代木刻藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)書(shū)法、篆刻、版畫(huà)、色彩等知識(shí)的了解，鍛煉意志，磨練心性，研創(chuàng)作品嵌入校園，形成了新實(shí)的獨(dú)特文化。 　　五育空間的拆裝教室，孩子們正在“變廢為寶”。這一創(chuàng)舉基于環(huán)境保護(hù)，垃圾分類(lèi)、廢物再利用等生態(tài)平衡理念，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)教育育人功能。 　　專(zhuān)家們拿出手機(jī)拍照，并贊不絕口，“震撼”“振奮人心”“眼睛一亮”“這個(gè)創(chuàng)意好”“這孩子聰明啊”等話語(yǔ)進(jìn)行肯定。 　　現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)結(jié)束后，專(zhuān)家組來(lái)到思文讀書(shū)社聆聽(tīng)了陶勇校長(zhǎng)的發(fā)言。陶勇校長(zhǎng)從項(xiàng)目概述、項(xiàng)目實(shí)施路徑、項(xiàng)目實(shí)施成果三個(gè)方面對(duì)學(xué)校的項(xiàng)目建設(shè)方面所做的工作及取得的成果進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)。 　　經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察和查閱資料，專(zhuān)家組對(duì)于學(xué)校的“五育融合：小學(xué)勞動(dòng)教育創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)”建設(shè)項(xiàng)目予以高度贊譽(yù)。專(zhuān)家組點(diǎn)評(píng)反饋：學(xué)校社團(tuán)課程豐富，緊密地圍繞勞育這一主線，課程文化做到了以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美。 　　評(píng)估驗(yàn)收項(xiàng)目不是建設(shè)的終點(diǎn)，而是又一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)校將在勞育創(chuàng)新實(shí)踐的路上繼續(xù)探索前行，培養(yǎng)精神飽滿、自強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、手腦相長(zhǎng)、全面發(fā)展的新實(shí)少年！ 文字：張燕圖片：新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校宣傳組審核：張超