【玉泉教學(xué)】立足常規(guī)抓教學(xué) 深入檢查促提升---玉泉學(xué)校小學(xué)部新學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)檢查紀(jì)實(shí)

茹

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，全面了解、督查教師的教育教學(xué)工作，更好地落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，2023年2月28日，玉泉學(xué)校小學(xué)部在教務(wù)處的安排下，進(jìn)行了本學(xué)期的第一次教學(xué)常規(guī)檢查。 　　檢查組的各位老師本著精益求精、實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對老師們的常規(guī)資料及學(xué)生各科作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。 備課篇 　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”有效備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提升教師專業(yè)成長的重要途徑。教案本上工整優(yōu)美的字跡反映了老師們的認(rèn)真踏實(shí)；個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)凝聚了老師們的勤于探索，密密麻麻的備注展現(xiàn)了老師們的精益求精，詳實(shí)的課后反思體現(xiàn)了老師們的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。 作業(yè)篇 　　作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)有效性的重要環(huán)節(jié)，也是落實(shí)課堂教學(xué)的重要一步。老師們精心設(shè)計(jì)、二次批閱，學(xué)生認(rèn)真作答、二次修正，扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)落實(shí)到細(xì)處，落到實(shí)處。作業(yè)的分層設(shè)計(jì)更是我校老師們嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策的集中體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)質(zhì)量反映出學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的吸收程度，促進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，增強(qiáng)作業(yè)實(shí)施的有效性，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“減負(fù)”與“提質(zhì)”。 研修篇 　　老師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)、探討，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，開闊教學(xué)思維。詳細(xì)的記錄足以見證老師們成長歷程中的所思所悟。 　　落實(shí)常規(guī)，方能減負(fù)提質(zhì)增效。本次教學(xué)常規(guī)檢查，既有亮點(diǎn)，也有不足。一次檢查，一次學(xué)習(xí)，一次成長。今后的教學(xué)常規(guī)管理工作中，我校將一如既往地嚴(yán)格實(shí)施精細(xì)管理，有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有改進(jìn)、有提升，堅(jiān)持立足常規(guī)，以“檢”促“減”，在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，奏響提高教育教學(xué)質(zhì)量的最強(qiáng)音。 審核 | 劉亞萍文字編輯 | 劉亞茹