目標引領明方向，思維課堂展風采——菏澤一中人民路校區第三周集體教研活動

菏澤一中人民路校區教務處

為了提升思政課教學實效，進一步優化課堂教學，更好地落實學科核心素養，更精準地把握課堂教學的重點，2023年2月21日—23日（本學期第三周），菏澤一中人民路校區高一高二年級各學科如期開展了集體教研活動。各學科通過說課、示范課、專題報告等形式，探討“目標引領下的思維達標課堂教學范式”。 語文組 思維課堂展風采，聚力教研啟新篇 　　“人勤春來早，功到秋華實。”新學期，新氣象。2月22日上午，菏澤一中人民路校區高一高二語文組全體教師齊聚北錄播室，進行了公開課教研活動，以全新的面貌和姿態開啟新學期的教研之旅。 　　本次教研活動由高二一部梁靜老師執教《五代史伶官傳序》。 　　梁老師首先展示學習目標，進行預習檢測，落實文言基礎知識。 學生分組研討2、3段 　　在整體感知的基礎上，學生們展示自己寫的“興亡論”。 　　聯讀《過秦論》《五代史伶官傳序》，探究二者在寫作方法和論述風格上的不同。 　　“一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。”本課結束后，高一高二全體語文教師開展教研。首先由梁靜老師說課。 　　張炫老師指出本節課飽滿大氣，梁靜老師教給學生舉一反三的方法，達到了潛移默化的效果。 董筱老師指出本節課課堂容量大，有一定的思維難度。但在探討的深度上不夠充分。 李雯老師指出本堂課磅礴大氣。還需要解決序文和正文之間的關系。 王海廷老師贊賞梁老師的課堂量大質優，達到“由一到多”的良好效果。 　　陳校長指出老師要舍得“割愛”，本節課應放大突出“探究比較”環節。在實際教學中，老師們要聚焦單元教學，關注“單元研習任務”，抓住一兩個關鍵點，體現教材編寫理念。最后，陳校長指出在大組教研活動中要開展“專題教研”，側重某一主題。 　　凝心聚力砥礪前行，乘風破浪初心如磐。本次教研活動，為高一高二全體語文教師互觀互學、交流研討創造了機會。相信高一高二全體語文教師將帶著這份沉甸甸的收獲與思考，讓教研真正地服務于教學，受益于學生！ 英語組 探討目標引領下的思維達標課堂教學模式 　　伴隨著春天的腳步，菏澤一中人民路校區英語組迎來了開學第一節示范課教學，本次活動由付冉老師主持，由高二一部張隨馨老師對選擇性必修三Unit 1 Art 進行了閱讀課課堂展示，并基于教學目標進行了詳細的說課。 　　課后，人民路校區高一高二英語組老師們進行了熱情洋溢的闡述和精彩的點評，同時對本次的課堂教學進行了高度贊揚。 　　王紅敏老師點評提出：本次課堂教學完美的演繹了目標引領下思維課堂達標的模式，同時，對張隨馨老師扎實的教學基本功和課堂把控能力進行了贊揚，本節課很好的呈現了完整的教學目標，教學設計和教學流程，是一節成功的課堂。 　　劉文文老師對本次示范教學進行了精彩的點評，她談到，本次示范課教學教學目標明確，教學環節環環相扣，激起了學生的興趣，調動了學生的積極性，實現了本次教學的教學目標，讓學生們更深的了解西方藝術作品并學會發現生活中的藝術美。 　　最后，吳繼英主任也本次示范課展示進行了點評，并探討了目標引領下的思維達標課堂的內涵和意義。 　　通過本次大組業務活動，菏澤一中人民路校區英語組全體教師受益匪淺，互相學習，不僅在教學技能上有所提高，同時也對目標引領下的思維達標課堂有了更深的理解，為以后的高效課堂教學奠定了基礎。 物理組 新學期，新起點，攜手共進 　　新學期，人民路校區高一高二物理組全體教師開展了第一次集體教研活動！ 　　今日活動主題是《解讀物理學科講評教學中，如何打造思維顯性化課堂》 　　李輝老師帶領大家從宜、疑、繹、憶幾個角度進行深度解讀！ 　　活動中李輝老師對老師們在教學中提出了幾點要求建議！ 宋先艷老師談了自己對思維顯性化課堂的理解！ 張愛花老師也談了自己的見解以及在教學中存在的問題！ 王來鋒老師圍繞這一主題對學生存在的現象進行了分析！ 最后這次教研活動在大家激烈的討論中結束，收獲頗豐！ 化學組 春風化雨，潤物無聲——課堂思政元素的挖掘與融入 　　思政理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。 ———習近平 立德樹人德在前，思政內容是教育的靈魂。但是除了思想政治課，在各學科內容中都有得天獨厚的思政元素存在。“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯”。2月22日下午，菏澤一中人民路校區高一高二化學組展開教研活動，研討在化學學科教學中對思政元素的挖掘和融入。 　　李偉華老師講解思政元素要點在不同層面的體現，主要分為人生觀、價值觀方面、理想信念方面、民族精神方面。 　　將思政元素與化學學科內容有機結合是使化學課堂既長“智”又長“志”的關鍵。李偉華老師強調了三點：自然融入——不要硬嫁接、不要牽強附會；嚴謹貼切——要主動學習吃透理論，不要模棱兩可或以訛傳訛；追求畫龍點睛——刪繁就簡才能在緊要處給學生以啟迪。 　　對化學學科而言，創新精神、辯證唯物主義、人與自然的和諧共生等思政元素能夠在學科內容中得到深刻、徹底的體現。 　　在實際教學中，則要把握好“為誰教”、“教什么”、“怎么教”。首先明確“為誰教”，這是育人的方向與目標，然后依據學科特點找準“課程思政”切入點。 　　認真梳理教學內容——“教什么”。李偉華老師例舉了近期教學中可以從元素周期表發展史中挖掘的教學素材，比如門捷列夫的科學創新精神、愛國主義精神。對時政素材的挖掘建議參考學習強國的科技板塊。 　　在教學實施中，根據內容選擇合適的、多元的教學方法。可以創設情境展開教學、基于問題的解決而展開教學，也可以提供案例展開教學。這與我校一直倡導的“思維課堂”的追求是一致的，需要老師不斷學習增強課堂內容的深度和廣度，不斷提高教學水平提高課堂的思維含量和參與積極性。 生物組 以教研、促提升 　　“它山之石可以攻玉”，教研活動是有效集思廣益，凝聚集體智慧的良好平臺。新學期為了更好的開展接下來的生物教學工作、教研工作，吳繼英主任和高一高二生物教研組全體成員于2月23日下午在南多媒體參加集體教研。 　　李瓊翠老師先從什么是“大思政”、為什么要融入大“思政”、在實施的過程中有哪些問題、融入的途徑四個方面展開交流。 　　教學的根本目的是“立德樹人” ，在這個根本任務的教育理念下習主席提出“大思政”的概念。作為生物老師可以把思政元素有效地融入到課堂，可以讓學生在學習生物學有關知識和技能的同時也能養成良好的道德品質和正確的三觀，從而把學生培養成符合社會發展所需要的全面型人才。 生物組的老師們認真聆聽，認真思考記錄。 　　李瓊翠老師交流完后，生物組的老師們展開交流，首先是任綠君老師談到具體實例。比如在學習減數分裂的時候融入你很優秀，珍惜生命的教學觀，激發學生的原動力。 　　王娟老師談到可以在平時生物教學中聯系生活，比如跑馬拉松失溫這一案例，嘗試讓學生用神經與體液調節的關系去解釋。又比如在學習種群數量特征時讓學生嘗試分析中國老齡化的原因以及解決措施。 　　趙海彤老師提到實際上“大思政”教育我們每位老師或多或少的都在做，只是不夠深入，不夠系統化，在生物教學中可以抓住一些素材及時有效的進行。 　　最后吳主任做總結發言，她提到學生在中學時代學到的知識對以后自己工作后的職業發展非常有利。吳主任還強調思政課程與課程思政的區別，生物教師理應將這些思政元素與生物教育有機的結合起來，在完成教學任務的同時也能培養學生的道德品質，讓學生在學校教育中得到全面的發展，從而在未來投身于工作行業時也能夠發光發彩，為社會主義事業的建設添磚加瓦。 政治組 目標引領明方向思維達標巧示范 　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。為了提升思政課教學實效，培育學生的核心素養，2023年2月21日上午第三、四節菏澤一中人民路校區高一、高二政治組開展了以“基于一節示范課的上課、說課，探討目標引領下的思維達標課堂教學范式”為主題的教研活動。此次活動由菏澤一中政治教研室主任李軍民主持，高二一部政治組吳蕾老師主講，高一、高二政治組的全體老師參加。 本次教研活動分為兩個環節:環節一：吳蕾老師在高二一部50班授課。環節二：在一號樓西南角的教研活動室進行課例研討。環節一：吳蕾老師在50班授課 　　吳蕾老師講授的課題是選擇性必修二《法律與生活》第二課的第二框《尊重知識產權》。吳老師依據課程標準為本節課設定的教學目標為：政治認同：用法律保護知識產權是促進我國創新發展的重要法律機制。科學精神：能夠面對一切情境問題，解釋知識產權保護領域存在的問題，并對相關信息和推理進行檢驗和評價。法治意識：尊重知識產權，遠離侵權行為。公共參與：正確運用知識產權，積極參加法治社會建設。 　　吳老師采用議題式教學方式，圍繞總議題“如何尊重知識產權”設置了三個分議題“付費試聽，保護創作---著作權”、“保護發明創造，激勵創新---專利權”、“畫龍點睛，點石成金---商標權”。以小奇的故事為線索展開教學設計，引導學生自主學習，啟發學生獨立思考，鼓勵學生大膽質疑，落實思想政治學科核心素養。吳老師注重知識點之間的前后聯系，巧妙導入，過渡自然、娓娓道來、啟發誘導、重點突出，注重講練結合，授課環節完整。吳老師以目標為統領，通過生活中的案例引導學生學習著作權、專利權、商標權相關知識，注重能力立意和素養提升。學生以飽滿的學習熱情積極參與課堂教學，課堂氛圍活躍，師生關系融洽。 環節二：說課評課　　首先，吳蕾老師說課。說課內容為如何進行目標設計、目標如何引領思維課堂。 然后，高一、高二的政治教研組長評課。李軍民老師指出本節課的目標達成度較高，注重素養的生成，但需要掌控各部分的時間分配。由志丹老師指出本節示范課實現了目標、情境、素養的融合，是一節成功的思維達標示范課。冀榮博老師指出需要適當融入合作探究活動，進一步調動學生的參與度。趙俊老師指出法律與生活緊密聯系，吳老師的課堂激活了學生的思維，目標達成度較好。 　　授課展風采，教研促成長。全體思政課教師堅持立德樹人，鑄魂育人，愛崗敬業，認真貫徹落實黨的二十大精神，培養擔當民族復興大任的時代新人。 歷史組 目標引領，思維達標 　　菏澤一中人民路校區高一高二歷史組于2月22日（周三）進行了新學期第一次大組教研活動。本次活動的主題為：基于一節示范課的上課、說課，探討目標引領下的思維達標課堂教學范式。具體安排為張靜老師親授一節課，授課內容為統編教材《選擇性必修3》的第三課：《古代西亞、非洲文化》。張靜老師以古代西亞和非洲文化在世界文化長河中的歷史地位進行導入，引起學生的好奇心。 　　在授課過程中，張老師與學生進行了有效互動。針對問題的難易程度，讓學習程度不同的學生回答。 人民路校區高一高二歷史組全體教師參加了聽課。 　　課后由張靜老師進行說課，陳述了本次授課的思路和理念。 　　朱艷秋老師對張老師的課進行點評。對于張靜老師個人素養、備課態度、授課思路和理念給予了肯定，同時也點出了需要改進之處并提出了切實可行的改進方法。作為年青教師，批評和意見正是我們需要的，朱老師的意見和建議亦為我們指明了思考的方向。 　　最后，老師們又針對本課以及關于新課改所涉及的大單元教學、核心素養的落實等問題進行了熱烈討論。 　　有時候我們會說選擇比努力重要，可是選擇之前需先有目標。沒有目標，努力之后可能會事倍功半。有了目標，大家才會有方向的思考，進而產生思維的碰撞。張靜老師授課線索清晰、靈魂明確、理念貼近新課改，在其引導之下學生進行積極思考；課后老師們就本節課和歷史教學進行了討論。課堂與教學、教育與國家。這應該就是身為教師的我們應該認真思考的問題。 地理組 　　2023年2月23日，高一高二地理組教師在學科主任劉婷老師的帶領下開展教學活動。本次活動主要包括兩個內容：莊佳慧老師進行新授課公開授課；地理組老師對于本次授課進行點評和討論。一、莊佳慧老師在高二二部65班開展《流域的協調開發》新課授課。 地理組老師認真聽課中 莊佳慧老師對本次授課進行說課 大家就本節課展開討論　　莊佳慧老師的授課內容幽默風趣，分析透徹。注重問題設計，突出學生的思維顯性化，很好的突出了本節課的地理核心素養。 通過新授課、說課和點評，大家對于新授課的一些思路有了更清晰的認知，對于以后的地理教學更好的開展提供了一定的指導。 　　強研提效鑄內涵，守正創新促發展。菏澤一中學科教研活動一路耕耘，一路求索，一路成長！