聚焦一日生活的科學規范為保教質量提升提供有力支撐——澄邁縣機關幼兒園

張大事

“幼教之父”陶行知先生認為： “生活即教育，一日生活皆課程。”一日活動中的每個環節都是教育的核心。 　　生活是最好的教育。生活既是幼兒學習內容的來源，也是幼兒重要的學習方式，為進一步規范幼兒園一日生活，增強幼兒一日生活活動的科學性與規范性，提高我園保教工作質量，我園于10月13日以“幼兒園一日生活課程管理與質量提升”為主題開展教研活動。本次教研由鄧鑄恒教研主任帶領大家一起討論學習。 鄧主任從一日生活各環節入手，將一日生活中容易出現的共性問題，通過案例分析的形式，還原活動現場、進行精準研討。要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒，努力提高保教質量。 教師們一致認為要有目的地運用符合幼兒年齡段特點的方式方法，科學組織一日生活各個環節，在培養幼兒養成良好的生活習慣，提高幼兒生活能力的同時促進幼兒身心和諧健康發展，建立班級良好的常規。 主要從幼兒園一日活動的特點、合理安排幼兒園一日活動價值、以及幼兒園一日生活活動的組織策略三方面及來園活動、用餐、飲水、如廁、盥洗、午睡、離園活動、閱讀活動、戶外活動等方面做了深入淺出的問題講解分析，并提出幼兒一日生活各環節中的細節要求，希望老師們精益求精，注重細節管理。 培訓縮影... 幼兒教育是愛的教育，愛的需求是幼兒最基本的需要，付出了?愛心，耐心和責任心才會有收獲。 這次教研具有較強的針對性，既讓老師們對幼兒園一日生活有了一個全新的認識，也促進了幼兒園一日生活常規的科學化、精細化和標準化，對深入貫徹落實《指南》起到了積極的促進作用。同時也給大家在一日生活活動上提出了指導與建議，相信在園領導的幫助和各位教師的共同努力下，澄邁縣機關幼兒園教研組的各項工作會邁上一個新臺階!