<p class="ql-block">人間總有那么幾處善良和美好的事情，滿足我們對世界的所有遐想，成全我們的夢想。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">唯美的畫面，不需要詩意的解讀。</p> <p class="ql-block">每個孩子都是孤品，我一直努力發現孩子們的獨特。人們常說熟悉的地方沒有風景，我想做個在尋常中看風景的人：</p><p class="ql-block">賞一道純真的風景；</p><p class="ql-block">賞一道清簡的風景；</p><p class="ql-block">賞一道善良的風景；</p><p class="ql-block">賞一道積極的風景；</p><p class="ql-block">賞一道優雅的風景。</p> <p class="ql-block">沉心閱讀，讓時光發光：</p><p class="ql-block">你翻過的那些書，會隨著時間的推移，慢慢開花結果，化為滋養你成長的養分，最終呈現于你的精神面貌之中。涓涓細流匯成海，點點纖塵積就山。</p> <p class="ql-block">帶上裝備，奔赴戰場！</p> <p class="ql-block">向榜樣看齊，共同奔赴理想的山海！</p> <p class="ql-block">捕捉到利用課間癡迷閱讀的小書蟲一枚！</p> <p class="ql-block">特色手工作品展示！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">經過網課及寒假的努力，我們的《聲律啟蒙》背誦又向前推進了不少！</p> <p class="ql-block">《聲律啟蒙》伴我行：</p><p class="ql-block">山對水，海對河，雪竹對煙蘿。新歡對舊恨，痛飲對高歌。琴再撫，劍重磨，媚柳對枯荷。荷盤從雨洗，柳線任風搓。飲酒豈知欹醉帽，觀棋不覺爛樵柯。山寺清幽，直踞千尋云嶺；江樓宏敞，遙臨萬頃煙波。</p><p class="ql-block">繁對簡，少對多，里詠對途歌。宦情對旅況，銀鹿對銅駝。刺史鴨，將軍鵝，玉律對金科。古堤垂亸柳，曲沼長新荷。命駕呂因思叔夜，引車藺為避廉頗。千尺水簾，今古無人能手卷；一輪月鏡，乾坤何匠用功磨。</p><p class="ql-block">霜對露，浪對波，徑菊對池荷。酒闌對歌罷，日暖對風和。梁父詠，楚狂歌，放鶴對觀鵝。史才推永叔，刀筆仰蕭何。種橘猶嫌千樹少，寄梅誰信一枝多。林下風生，黃發村童推牧笠；江頭日出，皓眉溪叟曬漁蓑。</p><p class="ql-block">松對柏，縷對麻，蟻陣對蜂衙。頳鱗對白鷺，凍雀對昏鴉，白墮酒，碧沉茶，品笛對吹笳。秋涼梧墮葉，春暖杏開花。雨長苔痕侵壁砌，月移梅影上窗紗。颯颯秋風，度城頭之篳篥；遲遲晚照，動江上之琵琶。</p><p class="ql-block">優對劣，凸對凹，翠竹對黃花。松杉對杞梓，菽麥對桑麻。山不斷，水無涯，煮酒對烹茶。魚游池面水，鷺立岸頭沙。百畝風翻陶令秫，一畦雨熟邵平瓜。閑捧竹根，飲李白一壺之酒；偶擎桐葉，啜盧同七碗之茶。</p><p class="ql-block">吳對楚，蜀對巴，落日對流霞。酒錢對詩債，柏葉對松花。馳驛騎，泛仙槎，碧玉對丹砂。設橋偏送筍，開道竟還瓜。楚國大夫沉汨水，洛陽才子謫長沙。書篋琴囊，乃士流活計；藥爐茶鼎，實閑客生涯。</p><p class="ql-block">高對下，短對長，柳影對花香。詞人對賦客，五帝對三王。深院落，小池塘，晚眺對晨妝。絳霄唐帝殿，綠野晉公堂。寒集謝莊衣上雪，秋添潘岳鬢邊霜。人浴蘭湯，事不忘于端午；客斟菊酒，興常記于重陽。</p><p class="ql-block">堯對舜，禹對湯，晉宋對隋唐。奇花對異卉，夏日對秋霜。八叉手，九回腸，地久對天長。一堤楊柳綠，三徑菊花黃。聞鼓塞兵方戰斗，聽鐘宮女正梳妝。春飲方歸，紗帽半淹鄰舍酒；早朝初退，袞衣微惹御爐香。</p><p class="ql-block">荀對孟，老對莊，亸柳對垂楊。仙宮對梵宇，小閣對長廊。風月窟，水云鄉，蟋蟀對螳螂。暖煙香靄靄，寒燭影煌煌。伍子欲酬漁父劍，韓生嘗竊賈公香。三月韶光，常憶花明柳媚；一年好景，難忘橘綠橙黃。</p><p class="ql-block">深對淺，重對輕，有影對無聲。蜂腰對蝶翅，宿醉對余酲。天北缺，日東生，獨臥對同行。寒冰三尺厚，秋月十分明。萬卷書客容閑客覽，一樽酒待故人傾。心侈唐玄，厭看霓裳之曲；意驕陳主，飽聞玉樹之賡。</p><p class="ql-block">虛對實，送對迎，后甲對先庚。鼓琴對舍瑟，搏虎對騎鯨。金匼\匝，玉瑽琤，玉寧對金莖。花間雙粉蝶，柳內幾黃鶯。貧里每甘藜藿味，醉中厭聽管弦聲。腸斷秋閨，涼吹已侵重被冷；夢驚曉枕，殘蟾猶照半窗明。</p><p class="ql-block">漁對獵，釣對耕，玉振對金聲。雉城對雁塞，柳梟對葵傾。吹玉笛，弄銀笙，阮杖對桓箏。墨呼松處士，紙號楮先生。露浥好花潘岳縣，風搓細柳亞夫營，撫動琴弦，遽覺座中風雨至；哦成詩句，應知窗外鬼神驚。</p><p class="ql-block">紅對紫，白對青，漁火對禪燈。唐詩對漢史，釋典對仙經。龜曳尾，鶴梳翎，月榭對風亭。一輪秋夜月，幾點曉天星。晉士只知山簡醉，楚人誰識屈原醒。繡倦佳人，慵把鴛鴦文作枕；吮毫畫者，思將孔雀寫為屏。</p><p class="ql-block">行對坐，醉對醒，佩紫對紆青。棋枰對筆架，雨雪對雷霆。狂蛺蝶，小蜻蜓，水岸對沙汀。天臺孫綽賦，劍閣孟陽銘。傳信子卿千里雁，照書車胤一囊螢。冉冉白云，夜半高遮千里月；澄澄碧水，宵中寒映一天星。</p><p class="ql-block">書對史，傳對經，鸚鵡對鹡鸰。黃茅對白荻，綠草對青萍。風繞鐸，雨淋鈴，水閣對山亭。渚蓮千朵白，岸柳兩行青。漢代宮中生秀柞，堯時階畔長祥蓂。一枰決勝，棋子分黑白；半幅通靈，畫色間丹青。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我的小助手：</p><p class="ql-block">開學第一天，班長博文說：“老師，我去總務處要電池嗎？”“干什么？”“你看咱的鐘表慢了好多！”我這才發現班里的鐘表確實需要換電池了！“好的，課后你去吧！”不多時，三班班主任孔老師來電話：“喂！老師，總務處王主任不在，我沒要到電池，下午我再去吧！”我以為是孔老師，哪想到竟然是博文找不到我，他借了孔老師的電話向我匯報一下！作為二年級的孩子，博文是一個優秀的小助手，比我觀察地細致，<span style="font-size: 18px;">比我想的周全</span>！</p> <p class="ql-block">心魔：</p><p class="ql-block">開學以來，丁文軒小同學貌似添了一個毛病：每節課都要去廁所，還不止去一次！</p><p class="ql-block">我怕孩子身體真的有問題，所以讓他家長帶孩子去醫院，看看到底是哪里有問題？孩子家長帶丁文軒去了縣城醫院，醫生說是腸胃功能有點弱，隨著孩子慢慢長大，慢慢會好的。家長把檢查結果反饋給我，這樣我就放心了！</p><p class="ql-block">我想丁文軒既然身體沒有問題，新的一周就可以正常上課了！沒想到丁文軒貌似課堂上上廁所上癮了，上廁所次數不但沒少反而更多了！突然覺得這是孩子心理的問題吧？太嚇人了！我想盡各種辦法分散他的注意力，可是丁文軒貌似意志特別堅定，他總是打斷我的“規劃”：“老師，我想去廁所！”</p><p class="ql-block">在這期間我也不斷與他的家長在交流，我們達成一致意見：帶孩子再去濱州的大一點的醫院，再去看一下！</p><p class="ql-block">孩子媽媽反饋給我的結果就是：醫生說腸道菌群不調，吃點藥注意飲食就好了，就是孩子自己對于這個生病心理壓力過大造成的這一系列的問題！</p><p class="ql-block">行了，確定孩子身體沒問題就好！新的一周好好上課吧！沒想到，新的一周，課堂上丁文軒依然要求去廁所！我和搭檔辦法想盡，對他軟硬兼施，他還是一如既往的要求去廁所！我也實在是沒辦法了，只能是我的眼里沒有他！他提要求我就裝作沒聽見！他提高音量，我用更大的音量去講課，一聲蓋過一聲！終于有一節課丁文軒去廁所的要求沒成功！我同時與其他任課老師打好招呼！慢慢地課堂上他不再提要求去廁所，漸漸的我們的課堂回歸正常，丁文軒的學習狀態也回歸正常！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">烈火PK寒冰：</p><p class="ql-block">學完新課，在網上找了幾道題作為孩子們的練習，我想這樣做可能興趣不大，通過比賽的方式可能更能激發孩子們的興趣，也能激發孩子們的集體榮譽感。</p><p class="ql-block">我把孩子們分成兩個大組，北邊為一組，南邊為一組。我和孩子們說：“咱們給你們的隊伍起個名字吧！”孩子們紛紛發表意見，最后確定北邊一組為：烈火；南邊一組為：寒冰。</p><p class="ql-block">我們規定：以開火車的形式做題，南邊北邊輪著一人做一道，如果答錯，對方糾正并得分，答錯方扣分！</p><p class="ql-block">答題開始了，孩子們瞪大眼睛看著電腦屏幕，不敢分神，害怕錯過了糾正對方錯誤的機會。烈火組首先出現失誤，李浩銘粗心導致答案出錯，寒冰組不錯失糾正的機會拿到一分。烈火組發出一片的嘆息聲，而寒冰組則歡喜雀躍！答題繼續，火車開起來……反轉，出現了反轉！寒冰組失誤不斷：王繼明在對方答對的情況下站起來糾錯，失掉一分；王繼明在自己答題的時候粗心看錯數又失掉一分，這時王繼明的眼圈都紅了；楊秀睿在答題時數學語言不嚴謹被對方指出，又失一分……寒冰組失分就是給了烈火組得分的機會！</p><p class="ql-block">有一道題，在烈火組在答完題后，孩子們臉上有了質疑的表情，寒冰組的王文玉軒反應靈活，三步并作兩步跑到講臺上來了，緊盯屏幕，我問：“對方哪個地方說錯了？”“我看不清屏幕，他反正說錯了。”原來她看不清屏幕上的題，當時的課堂氛圍，讓她感覺這個同學的答案出了問題，害怕搶不到，就撒腿往講臺上跑，她的目的是先搶到再說！</p><p class="ql-block">答題繼續進行中，寒冰組出現的失誤還是比較多，王浩宇無奈的說：“我都有點絕望了！”寒冰組的王軼男在做“783是由（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成的。”王軼男說：“7個百，3個十和……”作為本組組員的張家豪沒等王軼男說完就大喊：“你別說了，太嚇人了！”……</p><p class="ql-block">激戰一節課，通過雙方努力烈火組以3分的優勢獲勝！寒冰組也意識到了自己的問題所在：太粗心啦！他們相約下周再戰！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">鐵頭功：</p><p class="ql-block">下午第二節課后，盯著孩子們做完眼保健操，我沒回辦公室，坐在教室里和孩子們聊天，孩子們在我的身邊拿著水壺喝水。突然，周啟航拿著水壺沖著自己的額頭咔的一聲，嚇我一跳：“你咋了？”“這個水壺蓋不嚴就會漏水。”“就這樣用額頭蓋水壺啊？來！我看看咱的額頭咋樣了？”“沒事，每天都這樣！”還真是，額頭沒事！“好厲害的孩兒，你這是練鐵頭功嗎？”周啟航哈哈大笑。</p> <p class="ql-block">開學第一天遇見了小盧同學的生日，同學們為小盧同學唱起了生日歌！</p><p class="ql-block">?祈愿小寶們在新的學期都有新的收獲！</p> <p class="ql-block">蟬鳴一夏的絢爛背后，是幾度春秋的蟄伏；曇花一現的絕美背后，是無數日夜的等待。在實現夢想的路上，我們彼此陪伴，共同學習，共同進步，共同完善，成就最好的自己，成就彼此的夢想！</p>
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