研學春暉，樂在心扉——牡丹區龐王中學2023春季綜合實踐活動研學紀實

牡丹區龐王中學

律回春暉漸，萬象始更新； 研學促成長，啟智又育心。 為了加深學生對勞動教育課程和綜合實踐課程的認知，進一步拓寬學生的審美視域，鍛煉學生的團隊合作、動手操作能力與創新創造意識，培養學生的課余愛好。2023年2月23日，為期三天的校外研學活動，正式開啟。龐王中學組織學生到菏澤市牡丹區春暉青少年綜合實踐基地，集中研學，把勞動教育和綜合實踐課，由校內課堂，延伸到校外。 出發 　　每天清晨，四輛大巴車，滿載學生們對研學的憧憬和期待，從龐王中學駛出。 牡丹區春暉青少年綜合實踐基地 　　眼下還是初春，早晨，余寒未消，但學生們研學的勁頭十足，昂首向前邁動的步伐，快速有力。 向牡丹區春暉青少年綜合實踐基地 揮一揮衣袖，招一招手我們來了！ 破冰行動：桃花朵朵開 　　為了加強學生團隊合作的意識、同伴溝通的能力，帶隊的教官，為學生們準備了“桃花朵朵開”游戲。 　　先是以班級為單位，圍成小圈，做活動，然后，所有班級圍成大圈慢跑，跑著跑著，教官喊：“桃花朵朵開。”學生一起大聲問：“桃花幾朵開？”接著，教官會喊出“兩朵”、“五朵”、“八朵”、“十一朵”等數字。按照教官的指令，學生們迅速組合在一起，來一個熱烈的團體式的擁抱。 　　學生們玩得很投入，很開心，就連平時在學校課堂上最調皮最不安分的學生，也成了班級這個大團隊中最快樂的一員。 桃花朵朵開小視頻 貝殼手工制作 　　在貝殼手工教室里，氤氳淡淡的海水味道，學生們在老師精心的指導下，用心地制作貝殼手工藝品。 　　集中注意力，長時間做一件事情，在學校正規的課堂上，許多學生很難做到。 　　在這里，他們對新鮮事物的旺盛的好奇心和求知欲，激發了蟄伏太久的熱情，無需老師監管和督促，他們各美其美，樂在其中，忘記了時間從身邊悄悄的流逝。 　　牡丹轄區郭士品校長、龐王中學王東鋒校長，來到學生們中間，一邊欣賞學生的制作，一邊和學生進行互動交流。 學生曬出他們奇思妙想的作品 　　學生就地取材，充分發揮自己的想象力，構思創作出來的貝殼手工作品，漂亮精致的令人贊嘆。 篆刻 　　篆刻教室的學生們，一手按著待雕刻的滑石，另一手握著刻刀，小心翼翼，神情格外專注，他們要篆刻出最漂亮的作品，留作紀念。 　　他們完成的每一件作品，都是青春最美好的記憶。 　　郭士品校長，欣賞著學生的篆刻作品，感受學生智慧拔節的成長，內心的喜悅，掩飾不住。 　　女老師們也要過一把癮，精刻細琢出自己心怡的作品。 木版畫 　　這是在木版畫制作教室。木版畫的制作流程是，一、先選好稿，打底稿。把想要表現的圖案，畫成簡單的線條。 　　二、開始刻制。刻制是先以三角刀刻出木版畫的輪廓邊緣線。 　　三、上墨。把以松節調好的油墨，用勺子量少于置于平底的盛器上，再以滾輪來回滾動，使油墨均勻地粘于滾輪上。 　　四、墨印。把紙對準刻制的板面，用夾子固定。用木蘑菇或瓶蓋拓印。五、收尾。墨印完成后，局部打開看一看，如果沒有印實，局部補上油漆。經過這五道程序，一件作品，也就完成了。 　　郭士品校長，在木版畫教室，邊走邊欣賞，對學生的作品，贊不絕口。 　　郭士品校長，興猶未盡，親自動手，體驗了一次拓印。 磨豆腐 　　磨豆腐的工序：泡豆——磨漿——濾渣——煮漿——點兌——成型。 　　學生們用已經泡了十二個小時的黃豆，兩個人一組，密切配合，爭先恐后地磨豆漿。 磨漿小視頻 　　老師們也親自體驗一下，是不是也有了回家趕緊去買一個小磨盤的想法？ 　　連濾渣工序，學生們都干得有模有樣，開心快樂。 　　煮漿，也是馬虎不得的一道工序，也要掌握好火候，還要不停地輕輕攪拌。 　　點兌，學生們在老師的指導下，全神貫注。他們在耐心等待，奇跡出現。 野炊 　　野炊的食材和用料已經備好，正等你來。 　　學生們在做小組分工，點火，切菜，炒菜，任務明確。 　　第一次用火煉打火，學生感到特別費勁，五六分鐘之后，才有一個小組，燃著了灶里的柴火。 　　久違的炊煙，裊裊，會勾起多少人對童年野炊的回憶。年輕的我們，也曾這樣快樂過。 　　掌勺的學生，翻炒的輕松自如，站在一旁觀看的同學，你也會嗎？ 　　盛盤的喜悅，像身邊的水汽一樣繚繞，能收得住嗎？ 　　西紅柿炒雞蛋泛溢的香味，生動了誰的眼眸？又叫醒了誰的嗅覺？ 　　老師，你來嘗一嘗，我們炒的菜，好吃的很。 午餐 午餐也是葷素搭配，營養均衡 射箭 　　射箭，旁觀者看著簡單。當自己真正拉弓射箭時，很多學生，別說射中幾環幾環了，箭直接就跑了靶。甚至，把自己的箭，射到了別人的靶上。 　　即使老師指導，跟自己的實踐，相結合，你的箭，也未必能立馬找到靶心。每一個學生，即使歷練不出成為世界冠軍的潛質，也成就了最完美的自己。 這兩個同學的射箭成績，真的挺棒的！ 　　老師們也想大顯身手，箭飛出去的方向，也那么滑稽，可愛，讓人大跌眼鏡。 珠行萬里 　　學生們在聚精會神地玩“珠行萬里”的游戲。團隊的合作精神，更加彰顯。在行進的途中，只要有一個人，用凹槽接不住滾珠，就算失敗。游戲就得重來。 　　話不多說，想對“珠行萬里”一探究竟，就看上面的小視頻。 　　勞動，是快樂的源泉；實踐，是認知的鐵律。尤其是在勞動和實踐中，認認真真地做自己喜歡做的事，更容易激發學生的學習興趣，根植豐富的想象力，培養敏銳的創造力，同時，蕩滌愉悅了身心，催生對生活無比熱愛的情愫，激發積極向上努力拼搏進取的美好情感。 　　研學于2023年2月27日，取得圓滿成功。 感謝菏澤市牡丹區春暉綜合實踐基地的麋鹿老師和他的培訓團隊，學生們的每一寸成長中，都有他們的愛和付出。 這次研學，進一步加深了學生對勞動教育和綜合實踐課的認知。學生在不斷學習、欣賞和創作中，拓展了知識，鍛煉了審美能力，學會同伴合作互助，學會溝通交流。同時，也為學生發展課余愛好，提供了更多的路徑和可能性。 　　以這次勞動教育和綜合實踐研學為契機，龐王中學將依照課程綱要和課程標準，結合本校實際，按照牡丹區教體局“一校一案”“一校一品”的課程導向，尋找學校勞動教育和綜合實踐課的生長點與著力點，打造適合本校的勞動教育和綜合實踐課的特色，加快全方位育人的步伐，助推牡丹區中小學勞動教育和綜合實踐課，向高質量發展，穩步邁進。 攝影、視頻黎常國，段效科，郜旭王瑞瑞，陳曉慧，陳效成春暉青少年綜合實踐基地?