【送教下鄉(xiāng)，共同成長】——記新化縣教育科學(xué)研究所與田坪鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)交流活動

田坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

星辰為友，前途有光，同心共力，筑夢前行。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)、帶動輻射作用，進(jìn)一步加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)交流，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)共享，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，2023年2月27日，新化縣教科所組織新化縣上梅街道第三小學(xué)、新化縣實驗小學(xué)、新化縣鐵牛小學(xué)的優(yōu)秀教師與我校開展“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)交流活動。 展示課共研成長 本次活動首先由曾如鋼老師執(zhí)教語文五年級上冊《精彩極了和糟糕透了》一課，曾老師輕聲細(xì)語，娓娓道來，輕松自然的教態(tài)讓整堂課顯得很沉穩(wěn)。她以自主合作探究的形式，在學(xué)習(xí)情境中引導(dǎo)學(xué)生溝通交流，整堂課靈動而有序。最后用一首《如果要祝福一個小孩》表達(dá)了對學(xué)生與教師的美好祝福的同時結(jié)束了這次精彩的課堂。 第二節(jié)課是由康江濤老師帶來的習(xí)作課《留心觀察——我喜歡的小動物》，康老師以“四個秘訣”為中心講解了寫作方法，讓內(nèi)容更生動具體形象，最后讓學(xué)生自主制作動物卡片并師生共評，學(xué)生“心動”、“口動”、“筆動”，解決了“作文難”的問題，使學(xué)生的語言使用能力真正得到了充分鍛煉，給孩子們帶來了一堂別樣生動的習(xí)作課。 接著由蘇麗花老師帶來了一堂語文示范課《將相和》，通過對文本的巧妙設(shè)計，以詞帶文，以點帶面，展現(xiàn)了自己獨特的課堂風(fēng)采，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，深刻掌握了快速閱讀的方法，同時讓學(xué)生體會到了語文學(xué)習(xí)的樂趣。 最后是康小妹老師執(zhí)教的語文四年級上冊的《王戎不取道旁李》，整個課堂設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)有趣，知識點講解環(huán)環(huán)相扣，康老師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行探究思考，讓學(xué)生樂學(xué)樂思，課堂氛圍活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。 現(xiàn)場點評，交流提升 　“教不研則淺，研而不教則枯”。在縣教科所李俊峰所長的主持下，開啟今天的評課議課活動。聽課教師對觀摩課堂進(jìn)行了多方位的學(xué)習(xí)，毫無保留地陳述了在這次活動中自己所受到的啟發(fā)和收獲，充分肯定了課堂教學(xué)的生動性和高效性。大家各抒己見，盡情地暢談自己的所思、所感、所悟！真正形成多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚！ 縣教育科學(xué)研究所小學(xué)語文教研員、小學(xué)語文名師工作室首席名師鄒華老師隨后也進(jìn)行了詳細(xì)而又精準(zhǔn)的點評，同時耐心地為老師們答疑解惑，使在場所有老師受益匪淺。 . “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，此次“送教下鄉(xiāng)”活動充分發(fā)揮了“傳、幫、帶”的引領(lǐng)作用，為教師們提供了相互交流的平臺，促進(jìn)了有效課堂教學(xué)，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提升了教師專業(yè)水平。我們一定讓這縷豐盈而抒情的教育光亮，點燃鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)教育，呵護(hù)每一棵幼苗的茁壯成長！愿我們潛心教學(xué)科研，追逐那片我們仰望的蔚藍(lán)星空！