我們的愛與你同在——我是這樣提升學生學習狀態的

田彬彬

交流碰撞智慧，分享促進成長。 尊敬的領導，親愛的同仁們: 大家下午好！ 冰心老人曾說:教師的現在就是學生的未來。北京第一實驗學校校長、中國教育學會副會長李希貴校長說，教育學首先是關系學，沒有關系就沒有教育。現代的教育已經不是知識教育，更多的是一種情感的影響。 在實際的班主任工作中，我深深地認識到，一個優秀的班主任就是一面旗幟，一盞明燈，一座燈塔，引導著學生健康成長，揚帆遠航。 作為八年級的一名班主任，我非常贊成郭校長提出的“師生關系就是教學質量，班級狀態就是學生成績”的號召，我堅決執行惠校長提出的“激情就是效率，狀態就是質量”的要求，我積極參與趙校長安排的班主任論壇活動。 下面，我結合班級管理工作日常，具體談談我是如何提升我們八智一班學生學習狀態的。 一、抄寫狀態十條，背熟記牢 我們八年級的主管領導惠校長，在新學期初，給我們八年級擬定了學生狀態十條要求，包括讀書狀態、課堂狀態、宣誓狀態、課間操狀態、入班狀態、下課狀態、吃飯狀態、目標狀態、考試狀態、班級狀態。惠校長總結的很好，四字短語，簡潔明晰，押韻優美，鏗鏘有力。我讓學生用彩色粉筆抄寫在教室后面黑板上，每個同學都抄寫在筆記本上，并且像中學生守則一樣，背熟記牢。讓學生行為有準則，習慣有方向，目標有導航。 二、宣誓狀態十條，當作口號 每節上課前，每個班都會全體起立，師生問好，齊喊口號。我要求我們班喊過口號后，再全體宣誓班級狀態十條。今天這兩條，明天那兩條。久而久之，既能牢記于心，又能外化于行。 三、班長讀書引領，成為代表 關于讀書，我結合激情讀書狀態三條要求，先對五個值日班長進行培訓，并且隨時關注，隨時提醒。每天早上，值日班長要早來幾分鐘，在黑板上寫上“今日晨讀之星”后，站在講臺上，一邊激情讀背清單，一邊書寫晨讀之星。同學們來后，習慣性地到講臺上領取知識清單，開始站立讀背。有了值日班長的激情引領，同學們的狀態也自然好起來了，形成了你追我趕、爭先創優的良好氛圍。 四、視頻發班級群，鼓勵引導 在值日班長的引領下，大多數同學的讀書狀態還是不錯的。但是，避免不了有個別同學還是無動于衷，假裝讀書。于是，我拿出手機，走近學生，開始錄像，從前往后，從南到北，一排不剩，一個不落。由整體到局部，由全班到一組，還有特寫，全部分享到班級微信群，并且配上文字鼓勵引導。我說:書聲瑯瑯，蒸蒸日上。恣意張揚，智一真棒！表現優秀的學生家長會關注、點贊、評價，表現一般的學生家長會默默給孩子鼓勁兒加油，或者要求施壓。班長引領，老師鼓勵，家長關注，三位一體，足夠給力。 五、學習優美課文，感染號召 我是一個語文老師，我性格開朗，我熱情奔放。我喜歡語文課堂，我喜歡激情朗讀。我喜歡熱氣騰騰的課堂，我享受酣暢淋漓的感覺。在和孩子們一起學習語文時，我把朗讀當作了重頭戲，遇到適合朗讀的課文，我就會“煽風點火”，造勢搭臺。當然，少不了我的激情朗讀引領。這學期的第一單元有兩篇課文適合朗讀，一篇是現代詩歌《回延安》，一篇是散文《安塞腰鼓》，我領著孩子們用情朗讀，用心感悟，我和孩子們都過了一把朗讀癮。學完《回延安》，我還讓孩子們仿寫了《回校園》，學生用稚嫩的語言表達了自己對學校、對班級、對老師的深情。 下面我們來欣賞其中一篇。回校園 八智一班冷峻慷 一 心口呀莫要這么厲害的跳， 疫情呀莫把我和學校隔絕了。 手拿課本我不放， 緊緊兒貼在心窩上。 幾回回夢里回校園， 雙手緊攥成績單。 二 輾轉反側想念你， ——我的學校在這里！ 微風吹來桃花笑， 老師輕輕把手招。 紅旗跑道大操場， 同學們在這里成長。 班主任進門如見親人，聲聲“孩子們”喊得親。 滿心話頓時說不出來， 只求快快入你懷…… 三 老師的戒尺父母的話， 肩膀上的責任心中的家。 手把手教會了我， 不念過往勇開拓。 未來的道路千萬里， 學習的道路最容易…… 四 頭頂著藍天腳踏著大地， 向著成功的方向努力。 校園的紅旗呀高高地飄，激情宣誓起高潮。 爭先路上大踏步走，智一永遠在前頭。 好好學習吧同學們， 長大回校報師恩。 六、家長悄悄提醒，當作領導 這學期，我們縣二中全面開啟家長督學活動。家長可是一個寶，我們班主任要用好。家長來后都做些什么？除了幫助打掃衛生，隨堂聽課寫記錄，遇到發書時，讓家長幫助分書。還可以讓家長像巡查領導一樣，在班里巡視，悄悄提醒跑神兒、打盹兒的學生。另外，家長督學結束，再寫點兒督學感言發班級群。 下面我分享兩個家長的督學感言: 非常感謝學校給家長創建的督學平臺，讓我們有機會和孩子們近距離接觸，走進孩子們的真實課堂。家庭教育最好的模式就是陪伴，家長督學為陪伴孩子提供了有利的時機。家長通過聽課、和老師談心，不僅能了解到教師工作的辛苦，還能看到自己孩子在學習上、習慣上的問題和不足，能促進家校之間進行有效的溝通。通過學習，還有利于提升家長的自身素質，促使自己和孩子共同成長。呼吁我們八智一班的家長們積極參與家長督學活動，為孩子的成長助力! ——王琳鑫媽媽 以前只是在班級群里看趙老師發的視頻、圖片和文字，腦補老師們上課、孩子們學習的場景。今天身臨其境，親身感受到八智一班濃濃的學習氛圍，一睹各科老師授課時激情四射、光芒萬丈的風采！由衷的敬佩各位老師淵博的知識、敬業的精神！ 作為家長，我非常感謝學校、老師給予的這次走進校園、走進教室的機會，非常感激各科老師對孩子無微不至的關愛。孩子遇上你們這些優秀的老師是何其有幸！督學是學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，老師對我們每一個孩子傾注的關愛和心血，更讓我感動。作為家長，我理解、支持老師的工作，努力配合老師共同教育孩子。智一班的孩子，加油！成長的路上我們不畏風雨，不負眾望，一路同行！——黨靖媛媽媽七、搞好師生關系，尤為重要 北京實驗學校校長、中國教育學會副會長李希貴校長說，教育學首先是關系學，沒有關系就沒有教育。現代的教育已經不是知識教育，更多的是一種情感的影響。雖然我們用多種辦法讓學生大聲讀起來了，狀態好起來了，但只是一時的表現，不能長久的堅持，因為這都只是外在的力量。好的師生關系是學生學習的內驅力。學生只有和老師的關系好了，距離近了，喜歡老師了，才能真正投入學習，保持良好狀態。 在每天的工作日常中，在具體的生活點滴中，班長、老師、家長的愛，和每一個學生相伴，與每一個孩子同在。因此，他們逐光而行，向陽而生！他們積極向上，樂觀開朗！他們的狀態飽滿張揚，像花兒一樣恣意綻放！ 　　老師們，同仁們，班主任工作任重而道遠。希望大家做一個仁愛的班主任，因為仁者不憂；做一個勇敢的班主任，因為勇者不懼；做一個智慧的班主任，因為智者不惑。一個班主任，如果能做仁者、勇者、智者，達到如此高的人格修養，又怎一個“好”字了得？ 最后，我想對大家說：現在的你，并不是真正的你，向“差不多”告個別，對“不可能”說聲不，最好的你自己，一定在最好的明天等你！ 加油，親愛的我和你！ 附八年級學生狀態要求一、讀書狀態:書本立起來，腰桿挺起來，聲音大起來二、課堂狀態:聽講不低頭，作業不抬頭，干擾不扭頭三、宣誓狀態:振奮人心(內容)，整齊劃一(形式），氣勢逼人(效果）四、課間操狀態:集合迅速(快），隊伍整齊(齊），節奏優美(美）五、入班狀態:入班即靜，入座即學，手不釋卷，心無旁騖。六、下課狀態:外出井然有序，入班動作迅速，活動文明高雅七、吃飯狀態:動作快起來，時間省下來，作業做起來八、目標狀態:目標明確，監督有力，信心十足，永不言棄九、班級狀態:步調一致，執行有力，團結向上，充滿生機十、考試狀態，專心致志，誠信答題，勇爭一流，創造佳績