名師引領(lǐng) 邂逅國(guó)培—?jiǎng)曰葜性麕煿ぷ魇覅⒓訃?guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

安寧

2023年2月24日，劉曉惠中原名師工作室受邀參加國(guó)培計(jì)劃（2022）送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，24日上午，工作室主持人劉曉惠校長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室成員丁鈴老師、張揚(yáng)老師為參與國(guó)培計(jì)劃的老師們帶來(lái)兩節(jié)“創(chuàng)意粘貼畫(huà)”主題課程。課后，劉校長(zhǎng)根據(jù)“創(chuàng)意粘貼畫(huà)”這一主題進(jìn)行了《化腐朽為神奇的藝術(shù)》的專(zhuān)題講座。 培訓(xùn)開(kāi)始前，舞鋼市教體局黨委委員，副局長(zhǎng)曹洪濤發(fā)表講話：他強(qiáng)調(diào)美育是素質(zhì)教育的重要組成部分，在美術(shù)課堂教學(xué)中，要注重將美育與其他學(xué)科相融合，打開(kāi)美育新格局。 舞鋼市教體局師訓(xùn)股股長(zhǎng)石軍甫鼓勵(lì)學(xué)員：教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是教育改革的必然歸宿。強(qiáng)調(diào)參訓(xùn)老師嚴(yán)守培訓(xùn)期間的紀(jì)律，積極將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，運(yùn)用到我們自己的美術(shù)課堂中去。 第一節(jié)課由劉曉惠中原名師工作室核心成員丁鈴老師帶來(lái)《樹(shù)葉貼畫(huà)》，課前丁老師親切和同學(xué)們互動(dòng)，讓學(xué)生自由分組，推選出組長(zhǎng)，并且組員商量確定小組名稱(chēng)及響亮口號(hào)，課前的互動(dòng)拉近了老師和學(xué)生們的關(guān)系，同時(shí)也大大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。 課上，丁老師首先拿出一片葉子，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，樹(shù)葉可以做什么？怎么做？進(jìn)而引出課題，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師實(shí)時(shí)點(diǎn)播，總結(jié)出“依形想象，堆積成型，剪貼造型'的剪貼方法，課堂氣氛輕松愉悅，學(xué)生參與度極高。 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量?！倍±蠋煹恼n堂真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生在自由中友好合作，快樂(lè)創(chuàng)作。 第二節(jié)課由劉曉惠中原名師工作室核心成員張揚(yáng)老師帶來(lái)《蛋殼貼畫(huà)》。 “教師不說(shuō)，就能造就學(xué)生多說(shuō)；教師不思，就能推動(dòng)學(xué)生多思”這是聽(tīng)完省名師張揚(yáng)老師的五年級(jí)美術(shù)《蛋殼粘貼畫(huà)》之后的最大感受，張老師上課細(xì)膩溫柔，春風(fēng)化雨般將蛋殼的妙用融入到美術(shù)課堂中，在她的引導(dǎo)下，孩子們不再像以前一樣因追求“百分百完美〞而不敢動(dòng)筆，而是跟著老師的節(jié)奏去感受藝術(shù)、理解藝術(shù)進(jìn)而大膽的表達(dá)藝術(shù)。 蛋殼貼畫(huà)課程培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和審美素質(zhì)，鍛煉孩子們的想象力和動(dòng)手能力。在有趣的創(chuàng)作過(guò)程中，探索出自己的制作方法。既讓孩子們展示了畫(huà)技、收獲了快樂(lè)，又得到了成長(zhǎng)和鍛煉。玩轉(zhuǎn)蛋殼，讓孩子們感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造更多的美！ 中原名師劉曉惠老師進(jìn)行《化腐朽為神奇的藝術(shù)》專(zhuān)題講座。整個(gè)講座過(guò)程不僅有理論高度，更有經(jīng)典實(shí)用的案例分享，讓每一個(gè)參訓(xùn)教師產(chǎn)生了深度共鳴，均表示受益匪淺。劉老師對(duì)兩位老師的示范課程都做了總結(jié)和精彩點(diǎn)評(píng)，并對(duì)“學(xué)科融合〞實(shí)施建議的更新內(nèi)容進(jìn)行解讀，為參訓(xùn)教師指明了今后的發(fā)展方向，解答了長(zhǎng)期困擾參訓(xùn)教師在“學(xué)科融合”教學(xué)中的困惑和難點(diǎn)問(wèn)題。 參與此次培訓(xùn)的老師們，認(rèn)真聽(tīng)課并及時(shí)做好筆記，本次培訓(xùn)不僅為老師們提供了提升美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，也更新了美術(shù)教育理念，更促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的新方法產(chǎn)生。 本次培訓(xùn)方式靈活多變，培訓(xùn)內(nèi)容精準(zhǔn)實(shí)用，從理論到實(shí)踐，從教學(xué)研究到專(zhuān)業(yè)提升，實(shí)實(shí)在在地助力了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓教師們把強(qiáng)化內(nèi)功的意識(shí)落到日常，立足實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)能力的提升。為全市小學(xué)美術(shù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和“學(xué)科融合”建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。