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干貨 | 如何貼合《指南》撰寫觀察記錄，為幼兒描繪獨一無二的成長畫像

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<p class="ql-block">　　在寫觀察記錄的時候，老師們是否常會遇到這樣的困惑：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為什么我們要寫觀察記錄？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">要看什么，寫點什么？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如何才能一邊觀察又一邊記錄？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我寫的觀察記錄怎么都是流水賬？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">觀察后，分析與支持策略怎么寫？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 今天就讓我們從幾個經典的案例入手，學習一些基礎的方法和技巧，為老師們的觀察記錄避避坑。</p> <p class="ql-block">　　從收集到的各個幼兒園的各種記錄表來看，一個完整的觀察記錄，基本上都是可以包含有這4大部分——</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">基本信息：時間、地點、觀察對象、背景觀察目的……</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">觀察內容：事實/行為描述</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">觀察分析</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">觀察支持</p> <p class="ql-block">　　今天就從觀察內容出發，看看結合《指南》觀察評價工作怎么做？結合案例，讓我們一起來學習一下，分析觀察內容撰寫中的常見問題及應對策略吧。</p><p class="ql-block"> 下面這個案例是幼兒園調研時老師們寫的一篇觀察記錄，在這個過程記錄中，老師們可以思考一下，看看這個記錄上會有哪些問題呢？</p> <p class="ql-block"> 在這樣一篇記錄里面有一個很典型的問題，<span style="font-size:18px;">老師記錄了這一系列的行為和事件，但是這些事件當中</span><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">缺乏對有意義的行為的描述，</b>記錄籠統概括，找不到行為亮點，記錄也沒有細節，加入老師的主觀評價，未客觀記錄，分析評價時沒有對于幼兒能力發展的階段性評價，評價趨于兩極化，如：自控能力差、缺乏安全意識等；評價主觀，給孩子貼標簽或者是找問題，如：調皮、好動等。</p><p class="ql-block"> 大家想一想是不是因為記錄中找不到有意義行為的價值點來進一步地進行解讀和分析！究其原因，其實在于我們對于自己要看什么，我觀察的目的是什么不是很清晰，所以就會導致我們像走馬觀花似地在觀察，在寫記錄，寫出來的內容也就缺乏一些對有意義行為的觀察了。</p><p class="ql-block"> 指南當中，對于觀察記錄其實是提出了一定的這樣的要求的——《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：<b style="color:rgb(237, 35, 8);">“要觀察就應該有目的，只有在觀察確定好觀察目的，幼兒教師才不至于在觀察時盲目，不知道自己應該看什么而造成最后的觀察沒有意義、價值?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"> 結合讀懂兒童觀察記錄工具，老師們可以有效利用《指南》，來把握觀察目的，使得觀察不再盲目，發掘幼兒有意義的行為表現。</p> <p class="ql-block"> 通過以上案例，結合存在的問題，那么在觀察記錄當中，要想把一個信息記錄的很完整，邏輯很清晰，那就要借助觀察實錄三原則了！</p> <p class="ql-block">　　那就在三原則指引下，我們來看個視頻案例，結合讀懂兒童工具觀察評價工具，一起來寫記錄吧！</p> <p class="ql-block">　　從視頻案例中我們要先確定觀察重點，比如小男孩當洗發師，那就在“藝術領域”中找相應的行為去觀察記錄；比如觀察孩子洗頭發時手部肌肉動作發展，我們就在“健康領域”找相應的行為觀察記錄；再比如觀察孩子洗了幾個頭，那我們是不是可以在“社會領域”找相應的行為觀察記錄！那我們就以“藝術領域”為觀察重點，我們來寫寫吧！</p> <p class="ql-block"> 那我們回顧下寫這條觀察實錄的思路吧！</p> <p class="ql-block"> 通過這樣的客觀實錄，我們確定觀察重點，在去行為記錄，然后平臺智能匹配指南孩子發展階段，讓孩子成長發展有跡可循，有理可依！</p><p class="ql-block"> 結合讀懂兒童觀察記錄工具，我們可以通過添加照片、視頻、語音等形式來實現高效搜集素材，提高我們的工作效率。</p> <p class="ql-block">　　所有的記錄都會被保存到孩子的幼兒成長檔案中，老師們可以隨時查看，會為老師們積累大量的案例素材，提升老師們的專業素養！</p><p class="ql-block"> 同時將孩子長期多次的觀察記錄沉淀下來，形成一份完整的幼兒成長檔案，不僅是非常有意義的過程性追蹤，也是從多元視角來形成對孩子全面認知的好方法，另外，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼兒成長檔案在家長群體中的受歡迎程度一直非常高，是做好家園共育必不可少的一項利器呢。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　最后，給大家說一個觀察小妙招，希望小伙伴們在觀察記錄的道路上有方法有策略！</p> <p class="ql-block">　　希望今天分享的內容可以給到大家一些借鑒和參考，幫助我們更好地來去做的觀察記錄，為孩子們描繪一個獨一無二的成長畫像?。ㄈ绻蠹覍τ^察評價感興趣，可以關注我們視頻號，讓我們一起支持孩子的成長發展）</p>
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