【專題教研】“教”以共學(xué)·“研”以成長(zhǎng)----榆次區(qū)第三幼兒園“戶外自主游戲”專題教研

榆次區(qū)第三幼兒園

“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。”——陳鶴琴 　　2023年02月23日在榆次區(qū)第三幼兒園開展了“戶外自主游戲探索”專題研討活動(dòng)，本次活動(dòng)本著“為幼兒戶外自主游戲做準(zhǔn)備”為主要內(nèi)容進(jìn)行研討；本次教研由梁小平園長(zhǎng)帶領(lǐng)，趙敏教研干事組織進(jìn)行。 　　相互交流、共同學(xué)習(xí)，是一個(gè)永恒不變的話題，通過(guò)“研”提高“教”的質(zhì)量；通過(guò)“教”實(shí)現(xiàn)“研”的成果，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，是我們共同努力的目標(biāo)。 　　“自主游戲是什么？”、“基于我園的環(huán)境與器械，如何支持幼兒開展自主游戲？”、“自主游戲中，老師的站位在哪里？”。 　　梁老師對(duì)“戶外自主游戲”進(jìn)行了講解，讓我們有了明確的目標(biāo)，并有效地引導(dǎo)我們?nèi)绾螌⒗碚撀?lián)系實(shí)踐，更讓我們明白了幼兒在游戲發(fā)展中是永無(wú)止境，不斷探索的過(guò)程，是老師了解幼兒需求并給予幼兒支撐的過(guò)程，也是教師專業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程。 　　觀看“安吉游戲”視頻后，啟發(fā)了教師對(duì)自己平時(shí)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行戶外游戲的思考，對(duì)自己平時(shí)的計(jì)劃和引領(lǐng)進(jìn)行了反思，打開了各自的思想局限。 　　我們以小組展開了激烈的討論、交流、繪制圖紙！ 　　對(duì)游戲中幼兒的行為及需求以及場(chǎng)地融合性等方面進(jìn)行深入研討和交流。大家踴躍闡述自己的觀點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)，還提出了一些優(yōu)化游戲的建議。 　　研討交流后，每組匯出了游戲區(qū)圖紙，分享交流了各自的想法和思考。 　　匯總想法，激發(fā)思維的火花，經(jīng)過(guò)大家的求同存異，激烈討論，匯總出了最終的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。 　　此次教研是一次有意義的研討活動(dòng)，提高教師的思考能力和反思能力，有效促進(jìn)了戶外自主游戲的開展。在研討的過(guò)程中，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在智慧碰撞中，提升了對(duì)自主游戲的認(rèn)識(shí)，為幼兒更好的游戲和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。讓我們從中共同學(xué)習(xí)敞開分享，一起進(jìn)步用專業(yè)的角度，關(guān)注每位幼兒對(duì)游戲的需求發(fā)現(xiàn)兒童的“精彩”我園將堅(jiān)定步伐，積極探索實(shí)踐為孩子打造一個(gè)與游戲結(jié)伴的幸福快樂(lè)的童年 素材提供：王茜圖文編輯：趙敏審核發(fā)布：梁小平李星