一草一木皆傳情，一墻一壁皆育人——撫州市實驗學校四年級班級文化建設

玉維

每一個孩子，都是一顆飽滿的種子；每一間教室，都是一片肥沃的土壤；每一種文化，都是滋養生命的力量。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，環境能夠造就人，一個有文化的環境，可以潛移默化，春風化雨，改善性情，陶冶情操。 為了讓班級充滿活力，形成昂揚向上，積極進取的氛圍，同時為了營造溫馨幸福的校園氣息，以及培養學生核心素養等，撫州市實驗學校四年級各個班級深入探究班級文化，利用有限的空間，發揮無限的創意，進行了班級文化建設，讓“無聲的墻壁”成為“有聲的教育”，我們一起來欣賞一下吧！ 活動伊始，四年級師生投入到了緊張而有序的準備之中，一個個勤勞忙碌的身影，讓我們感受到他們對布置班級文化充滿了極大的熱情，讓人感動！ “隨風潛入夜，潤物細無聲”良好的班級文化建設不僅為班級增添了一道靚麗的風景線，而且發揮校園隱性的教育功能，于無聲中潤澤學生心靈。在四年級王文娟主任的策劃下，年級班主任共同商討主題，確立設計項目，從班牌設計、班徽班規、班務欄、班歌等層層滲透，師生齊參與，四個樓層主題鮮明，處處有精彩。 文化沁人心，勤廉清風來一樓主題：勤廉文化碧葉清水，初心不移；花開晴日，香遠益清。一樓妙筆生花繪勤廉，圖文并茂，異彩紛呈，充分彰顯孩子們“藏于心”“刻于骨”“現于行”的勤廉情懷，將勤廉守正的種子播撒在校園的每個角落，提高學生勤奮努力、廉潔自律意識，以勤立教，以廉養德，傳承信念力量，營造務實正氣、勤學廉潔的校園文化氣息。 抬眼望，搖曳馨香…… 老師們面帶微笑漫步在一樓走廊，時而駐足觀望，愉悅的心情由此而生，開啟美好的一天。 聽：勤廉之風在奏響。 勤廉文化滲透到班級的各個角落，孩子們在潛移默化中受到勤廉文化的熏陶，給他們的內心埋下真善美的種子，助力他們扣好人生第一顆紐扣。 勞動勵心智，實踐促成長二樓主題：勞動教育“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”，落實“五育并舉”，充分發揮勞動教育綜合育人功能，培養孩子們勞動實踐能力和吃苦耐勞精神。勞動實踐讓孩子們樹立正確的勞動觀念，懂得勞動的意義，培養孩子熱愛勞動的情感。從“課本”到“生活”，從“認知”到“實踐”，在勞動中回歸教育本真，讓勞動創造幸福的種子在撫州市實驗學校的孩子們心田生根、發芽、結出豐碩的果實。 看：孩子們平時勞動的身影。 心有所動何須遠行，校園也有詩和遠方。走在二樓連廊，仿佛置身于古香古色的煙雨江南，讓人不由得放慢腳步，駐足觀望，呈現一場視覺盛宴，令人驚嘆。你可知道這些也都是孩子們自己手工制作，勞動的果實？ 一件件巧奪天工的工藝品，一幅幅精妙絕倫的手抄報，一朵朵“班級之花”競相開放，讓孩子們的勞動智慧在春日的暖陽里熠熠生輝。 落實勞動教育，班級衛生角都充滿了童真童趣，班班有特色，打造舒適、溫馨、和諧的衛生角。 每走進一間教室，都被溫馨舒適、設計精美、色彩亮麗、富有特色的畫面所吸引，在師生的勞動巧手下，搖身一變，充滿了家的溫暖，彰顯著班級文化無聲的感召力，潛移默化地影響著孩子們，助力學生幸福成長。 提筆即練字，書法繪人生三樓主題：書法展示展紙揮豪，筆走蛟龍，同學們使出渾身解數，直畫如劍，曲筆似藤，點若危峰墜石，撇如蘭葉拂風。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，每一幅書法都經歷了千般磨礪，萬種付出，才能寫出一手令人賞心悅目的漂亮字。走上三樓，最先映入眼簾的是一幅幅精美的書法作品。 橫豎撇捺、起筆收筆，同學們用心用筆感受、欣賞、創造、展示書法的美。用筆弘揚民族文化的精髓，盡情地演繹書法的神奇魅力。 班級處處皆書法，豐富了孩子們的文化生活，激發了孩子們對祖國漢字文化的熱愛，有利于提高孩子們的書寫能力、審美能力，孩子們將是中華傳統文化的繼承者，一詞一句繪就人生長卷，一筆一劃書寫方正人生。 讀書破萬卷，書香潤童心四樓主題：閱讀活動春日，最美的事情，莫過于執一書在手，獨享一段安靜的時光，感受文字的溫暖和力量，讓同學們在這個即將春暖花開的季節，從容地開啟一段靜心讀書的美好時光。為了營造濃厚的書香氛圍，激發同學們的讀書熱情，養成好讀書，讀好書的習慣，形成讀書明理，讀書求知，讀書成才的良好風尚，四年級師生豐富了圖書角。 走上四樓連廊，書香四溢，老師們都忍不住駐足感嘆。 班級里一個個小小的圖書角，成為了一個個流動的音符，流動的是書，不變的是孩子們對書籍的熱愛，對知識的渴望。 窗明幾凈，時刻提醒著你，沐浴書香，讓無聲的墻壁，成為有聲的教育。 班級文化是一束光，照耀著每個孩子的心上：班級文化是一片海洋，使每個孩子的夢想揚帆起航。班級里每一個角落都體現著別具一格的氣息。美美與共，各美其美，各個班級特色鮮明，多彩多姿，讓人耳目一新。 凸顯班級特色的“班級名片” 每張班級名片都有一段班級故事。瞧！在班主任的引領下，班級的孩子們正在介紹自己的班級呢！孩子們口齒伶俐，意氣風發，充滿著自信與自豪，字里行間，彰顯班級風采。 孩子們筆挺地站立著，大方自然地介紹著自己的班級，展示著撫州市實驗學校學生的精氣神。 孩子們齊聲唱著班歌。 一個個班務欄，一條條班級公約，是老師和同學們共同討論完善的，時刻提醒和約束自己的行為，做優秀的班級文化建設者。 生機盎然的植物和學生精心設計的黑板報相得益彰。 班級朵朵鮮花點綴，溫馨和諧如坐家中。 班主任的智慧引領著班級文化，班主任無時無刻不在將班級文化悄無聲息地裝進學生的背囊，行囊準備好了，學生們才擁有行走天下的力量，班主任的一言一行亦可謂是“行走的班級文化”，來瞧瞧四年級裝扮這四個樓層的年級主任和班主任風采吧！ 班級文化建設體現著師生們的審美情趣和藝術才華，詮釋著班級成員對未來的理想和期望，展示著撫州市實驗學校師生們對班級文化理解的獨特視角和感悟，各具特色的班級文化已經成為我校一道亮麗的風景線。切實落實“創建國家衛生城市，美化我們共同的家園”。 每個班級猶如一顆顆春日里悄悄積聚能量的種子，陽光灑在校園的每個角落，每個角落都有精彩，讓我們共同期盼暖陽的來臨，讓撫州市實驗學校綻放出更絢麗的校園之花吧！