“開題”明方向 “研途”綻芳華 ——中江縣2023年春省、市課題聯合開題論證會

如初

? ? ? ?在德陽市教育科學院、中江縣教育科學研究所的大力支持下，中江縣玉興鎮中心學校省級鄉村教育專項課題《基于分級閱讀下農村延時服務之班班共讀的實踐研究》開題論證會圓滿落幕。 ? ? ? ?本次開題論證會在中江縣教育科學研究所語文教研員唐紅梅老師隆重介紹出席本次省、市聯合開題論證會的專家后拉開序幕。 課題立項,啟動引航 ? ? ? ?會議伊始，中江縣教育科學研究所所長劉偉對蒞臨論證會的領導和專家表示熱烈歡迎，對我縣近年來教科研工作給予了充分肯定。 ? ? ? ?四川省義教所副所長劉曉軍宣讀我校課題立項文件，并對我校課題的成功立項表示祝賀。 課題匯報 ??? ? ? ?玉興鎮中心小學校教導主任劉成玉代表課題組作了開題報告。她分別從問題提出和核心概念界定、研究意義、研究的內容和目標、研究的措施和活動、預期研究成果等方面進行了詳細的闡述。 專家引領 ? ? ? ?開題匯報后，省市專家對我校省級課題的立項表示了祝賀，分別對報告中的亮點給予了充分的肯定，同時指出存在的問題與不足，并提出了改進建議。 　　德陽市教育科學研究院發展與改革研究所副所長唐瑛從課題題目的邏輯性，問卷圍繞的關鍵詞和核心問題，班班共讀的價值指向等方面給我們提出建議。唐老師的寶貴建議進一步明確了課題研究的目標定位、研究內容，為課題的進一步研究奠定了堅實的理論基礎。 ? ? ? ?羅江區教育局教學研究所小學語文教研員魏寒梅老師建議我們從讀什么？怎么讀？檢測標準和成果展現等角度審視和思考。 ? ? ? ?什邡市教育科學研究所小學語文研究員張潔老師提議課題組對照新課程標準中的“任務群”進一步探索。張老師的點評簡潔樸實，使此課題研究的內容更加明晰。 ? ? ? ?德陽市教育科學研究院小學語文教研員馮學敏老師認為我們的課題具很大的研究價值和研究現實意義。此課題關注了“雙減”背景下學生作業減負的問題，是現實的需要。同時，他也提出了很多有效追問：目前，學校延時服務存在問題是什么？如何設置子課題？如何更深入研究？他的指點為課題做實、做細指明了方向。 ? ? ? ?四川省義教所副所長劉曉軍從不同資源的相同構建，閱讀走向創造等方面進行全面細致的指導，讓課題組成員受益匪淺。 匠心問道，筑夢遠航 ? ? ? ? 最后，課題組負責人、中江縣玉興鎮中心學校校長甯中榮對專家組遠赴中江傳經送寶表示深深的敬意和感謝。甯校長表示：學校將承擔起課題的管理職責，督促課題組按省級課題管理相關制度扎實開展工作，順利推進課題研究并如期結題。未來，玉興鎮中心學校將堅持走以研促教之路，大力支持老師們開展課題研究，形成本校特色理念，促進學校教學質量的提升和辦學水平的提高。 ? ? ? ?前行方能致遠，砥礪方能進步。本次開題論證讓我們明晰了課題研究的目標和思路，也讓我們感受到了課題研究任重而道遠，我們一定會聚力科研共成長，砥礪前行譜新篇。相信在課題研究的推動下，我們玉興學校的科研探索之路將會一路芬芳！ 編輯：何倩攝影：何冬梅? 周玲玲審核：楊華? ?劉成玉??