有效教學從讀懂教材開始——五都小學六年級數學教材分析

辰星

教材是每一位教師課堂教學的工具，吃透教材，研究好教材，會使我們教師在教學過程中得心應手，有章可循，從而使我們的教學效果大大提高。為了進一步對教材進行挖掘和整合，切實提高課堂教學質量，2023年2月23日下午，我校六年級數學教研組在陳勇副校長的帶領下在中心會議室進行教材分析。 　　本次教材分析的內容是人教版小學數學六年級下冊的教材。這一冊教材共有六個教學單元，包括下面一些內容：負數、百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理與復習等。其中圓柱與圓錐、比例是本冊的重點教學內容。 老師們根據自己分配的任務，從整體到每個單元都做了細致的分析，教師們積極發言，每位老師都對教材提出了自己的看法和建議，在交流中大家有了許多新的收獲，大家對六年級的教材和考點得到全面的認識和理解，對今后的教學有一定的指導作用。 　　最后，陳校長提出了幾點要求與建議:1、教師要把握教材，提高駕馭課堂的能力；2、要了解學生，做好知識的分類以及分層教學，關注學習困難的學生，真正體現出數學課程的平等性和因材施教的重要教學理念；3、要變多講多練為精講精練，實現師生互動、生生互動；4、要時刻關注學生心理動態，為學生保駕護航。 　　一個人可以走的很快，一群人才會走的更遠。此次教材分析，讓我們清楚地認識到:教師只有深挖教材，并進行思考，才能為我們的教學拓展更廣闊的空間。相信通過此次活動，每位教師都能更加深入的理解教材，不斷豐盈自己的素養、提升自己的專業技能，今后定能在教學過程中綻放異彩，碩果累累！