行千里路，取辦學經——中學組培訓總結

一縷煙風

路上學習不間斷第一天培訓感悟 孔艷紅：第一天學習參觀斗門實驗第二小學校，感知最深的是校園文化，教育體系的的構建，教師團隊的培養，學生一日常規和教師一日常規的精細化管理，家校共育，對于家長的培訓也是系統性的，這讓我想到了我們十七學校的“潤澤教育”打造，專家引領，提升素養，轉變理念，系統打造我們自己的品牌學校。李巖峰：今天的培訓我最大的收獲是教育格局要高，眼界要開闊，要有大教育觀念，對自己的工作要有長久、系統的規劃，這樣我們的教育理想才能更好的扎根。其次，教育是一個育人工程，無論我們怎樣做，尊重和愛是我們教育學生的前提。皇甫騰江：珠海市斗門區集中優勢教育資源，辦優質教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。鄭娜：斗門區富山學校是一所九年一貫制學校，以“好教育”為核心理念，追求至真至善至美。校園設計別致，印象最深刻的是各類功能教室風格獨特，音樂室里童聲咿呀、室內體育館里身姿矯健、課堂上書聲朗朗。這一天走下來，收獲頗多，繼續期待接下來的學習旅程。李戰霞：今天的學習特別開闊眼界，拓寬了自己的思維面。通過參觀學習，三所學校給人的整體感覺:教育有廣度，教育有深度，教育有靈魂。每所學校的校園文化各具特色，但都體現了“向真向善向美向上”的主題。每塊石頭、每塊草坪、每面墻……學校的每個角落都有著育人的深意。在雙減背景下，學校要以長遠的目標為每個孩子的成長奠基，真正落實素質教育，教育要有長遠眼光，為孩子們的終生成長進行規劃。閆起航：今天三所學校的學習我最大的感受是一所學校一定要有符合自己學校校情的教學理念、三風一訓，要找到自己學校的特色，并堅持做下去。王麗華：今天從三所學校走過，無論是優教育、好教育還是可人教育，感受最深的一點就是每一所學校都有自己的辦學理念，有自己的發展目標，有自己的育人觀與教師發展共同體，從而實現了從學校層面、教師層面到學生層面，甚至家長層面、社會層面的合心同力，實現了共同辦好教育的最大可能性。曾輝：今天聽了薛峰校長報告，深切感悟到教育的實質在于一個是教師隊伍的專業成長；一個是學生的全面發展；一個是設施配備先進學校。只有實現學生、教師、學校共同發展，才能辦好讓家長放心，讓社會認可的教育。孟國利：珠海之行的第一天，就給了我視覺的沖擊，心靈的震撼，今天通過參觀珠海市斗門區第二實驗小學、斗門區富山學校、斗門區乾務鎮五山中心小學三個學校，第二實驗小學的典雅別致、富山學校的現代大氣、五山中心小學的自然樸素，校園環境和校園文化的契合，教育理念與教育理想的執著探求，無不體現著教育人對現代理想教育的探索。郭建文：今天這個教育集團的觀摩下來，整體感受是，硬件可能現在還學不來，特別是聽到學校整體設計費就花千萬。但“軟件”可以根據我們的實際去學習去吸收。“軟件”是校園文化，是辦學理念，是師生管理。我想這就是開展此次受訓的初心吧。今天的感悟是：真的開闊了眼界！ 第二天培訓感悟 郭建文：今天在香洲實驗和斗門實驗的學習感觸頗深，有幾點感悟，我個人認為可以“拿來主義”適事適時適當使用：1.打造閱讀學校，為孩子成長培根。每天早10鐘傳統詩詞微讀，每天10分鐘數學計算練習，每天5分鐘英語誦讀。這些做法，做一次兩次不難，難的是一直堅持做下去，久久為功。2.打造禮儀學校，為孩子一生賦能。開始推行時“裝模作樣”也行，裝得久了就有樣了。他們的禮儀教育的點滴做法，很具操作性，也可以學習借鑒。3.“無體育不實驗”的教育理念，為孩子培養生活基本，為孩子打造健康幸福的一輩子。4.受青年教師成長營“珠峰學院”的啟發，把青年教師所需的素養都要設計進校本培訓方案。比如，師生同考一張卷、科學作業設計最優評比、學案設計競賽、學生學情研究……等等“力戒玩花樣，只求踏實做”做出實效。此外，充分重視老師，充分信任老師，充分授權老師，充分幫助老師……教師管理理念也同樣值得學習借鑒。“綿綿用力，久久為功”堅持是一切成功的底色。曾輝：香洲實驗學校每天的經典誦讀，讓學生在誦讀中感受中華文化傳承中華禮儀。珠峰實驗學校青年教師訓練營。讓年輕教師盡快提高專業素養為追求自己的信仰而勇敢攀登。一校一品長期堅持就蓋上了學校的印章。王麗華：今天最大的感受是，教育一定是著眼于未來的事，決不可只顧限前。香洲實驗學校誦經典、做閱讀、訓禮儀，這些都是在為孩子長遠的發展奠基，為未來人謀幸福！同樣，珠峰實驗學校依靠地域優勢，大力培養孩子的科學素養，為未來人才之發展蓄力，這些做法都非常值得借鑒。十年樹木，百年樹人，教育是大計，吾輩必為之計深遠！孔艷紅：今天上午在香洲實驗學校學習，校長非常樸實，對待教師是人文關懷，對待學生堅持閱讀，下午在珠峰實驗學校，感觸最深的是校長的一句話，教育沒有花樣，只有扎扎實實落實。孟國利：香洲區實驗學校作為文化底蘊深厚的學校立足于閱讀,成長于精細化，走出了一條特色的成長之路。珠峰學校作為一所新建學校，起點高、目標遠、勇拼博、求務實，實現迅速崛起。其中許多經驗和做法值得我們品味，需結合我們的具體實際加以消化吸收。皇甫騰江：辦學特色鮮明，辦學效益顯著是我對香洲實驗學校和珠峰實驗學校最直觀的感受。鍥而不舍的精神和堅韌不拔的毅力，敢于創新的魄力更是我們要學習的。李戰霞：張校長娓娓道來香洲實驗學校的發展歷程，對孩子們的成長如數家珍。學校堅持10年經典微誦，讓閱讀成為一種習慣，真正為學生的發展扎下根，學校的育人理念會讓學校走得更遠，讓孩子們飛得更高。珠峰實驗學校不畏艱難，勇攀高峰，教育的時代感很強，減負增質工作做得細致扎實，為師生的成長發展搭臺，令人贊嘆。鄭娜：香洲實驗學校是一所大校，更是一所質量強校。聽了張校長的報告，我的感受就是“實”，真實、踏實、扎實。拿強基課程“經典誦讀”來講，從小處入手，使其系統化、延續化、普遍化。 珠峰實驗學校，充分結合當地歷史文化底蘊，進行頂層設計，以藝術和科技為切入點，能夠迅速打造自己的品牌特色，讓學校成名起來。珠峰教育集團建立了自己的“珠峰學院”，系統、快速地打造培養教師團隊，為教育高質量發展能夠提供持久的能量保障。閆起航：完成比完美重要，開始比想象重要。香洲區實驗學校是一所有沉淀的學校，他的做法沒有什么高大上，但他貴在堅持，為孩子的一生奠定基礎，奠定閱讀的基礎，奠定身體的基礎。珠峰實驗學校印象最深的是校長說的：教育是需要有情懷的。針對學校青年教師多，成立青年教師成長學院，讓青年教師心懷教育情懷。李巖峰：今天感受比較深的是上午香洲實驗學校，學校歷史相對較久，有了一定的積淀。各項工作開展的很扎實。抓閱讀是其亮點。珠峰學校作為一所快速崛起的新校，其奮發自強的攀登精神令人動容，這才是教育人該有的精神。兩所學校都做到了雙減不減質，活動多元化。 第三天培訓感悟 郭建文：鳳凰中學給人第一印象，就是很有古典文化氣象的一所中學。鳳凰中學打造深厚的文化底蘊熏陶學生也是這樣的有內涵少年。更為突出的是，該校與時俱進的勞技課程設計，對培養孩子正確的勞動價值觀，用心用意用情落地，可謂“粵行動，越美好”。曾輝：鳳凰中學雖然建校時間不長，但能很好的結合本地特殊歷史背景提出的自己學校的校訓、校風。辦學目標遠大，注重從小培訓學生的家國情懷和國際視野。通過勞動技術課，了解勞動安全，增強勞動意識。為學生的成長奠定堅實基礎。王麗華：鳳凰中學，鳳啟、飛凰、山海，一年一個名字，一年一個臺階，務實包容，達濟天下。用科學指導教學，用活動促進發展，鳳凰家國談引導學生關心家國，睜眼看世界，培養國際視野與立場；630劇場，讓不同才華的學生都有展示的舞臺，促進學生，褒揚學生，多育并舉，全面發展。孔艷紅：今天上午參觀的鳳凰中學，引用粵派陳獻章的教育思想，豐富建設校園文化，灌輸教育理念，引導教師用科學的的方法管理學生，重構課堂，高效學習。孟國利：鳳凰中學深入挖據本土文化，走出了一條特色的辦學之路，從學校名子的來歷、樓名的創建、班名的認定、獨特的勞動課程、創意的校園文化，處處留下了深刻的印象。李戰霞：鳳凰中學有著中西方文化相結合的文化氣息，以傳承嶺南文化為依托，以科學發展為理念。學校勞動教育課程從研制校本教材、課程安排，到多元化活動設計，頗聚匠心，注重學生的家國情懷教育，培養具有跨國意識，有傳統、有創新，讓人耳目一新。鄭娜：鳳凰中學劉校長的報告讓我深深感受到了一所學校深厚的歷史底蘊、文化底蘊，建校、入學、命名等方方面面頗具匠心。在育人方面，既注重家國情懷的培養，又能關注國際發展前景。在教學方面，以教育理論為指導，科學地教育學生、高效地達成學習目標。勞動教育特色活動，恰當利用當地資源，結合全科教材，充分挖掘勞動素材，扎實開展勞動教育。閆起航：鳳凰中學深挖地域文化，打造嶺南特色的粵派教育的標桿校強化學校文化內涵，編撰《鳳凰譜》為每一屆學生排輩，很具中華文化氛圍。在培養學生方面注重培養學生的國際視野，家國情懷。勞動課程體系完善具體，操作性強。總之，鳳凰中學的學習受益匪淺。李巖峰：24日上午參觀的鳳凰中學是一所只有兩年歷史的新學校，但該校依托嶺南文化，秉承陳獻章理學理念辦校，有著自己獨特的風格，彰顯了厚重的文化底蘊。劉校長關于雙減的解讀，讓我受益很深，用科學的方法，去研究，學生研究教學，最大化的提高教學效果，做到減負不減質，這也是我們今后需要學習反思的地方。 面對雙減，作為中學教師困惑很多，此次珠海之行，讓我們收獲很多。路雖遠，終將至，行雖艱，必將達。在今后的教育教學工作中我們會更有信心，會取得更大成就。