武安市省級課題《初中語文線上教學現(xiàn)狀調查及策略研究》開題

武安紫旭中學

2023年2月22日上午，武安市紫旭中學齊向東校長主持的河北省教育科學規(guī)劃課題項目“初中語文線上教學現(xiàn)狀調查及策略研究” 開題論證會在市紫旭中學舉行。 　　本次開題論證會議由劉李所校長主持，劉校長代表紫旭中學致開幕詞！強調教而不研則淺，研而不教則空。課題研究的參與、介入才會不斷改變教師教學的行為、狀態(tài)、習慣，才會不斷提升教師的品質、水平、境界。為了搞好本課題研究，劉校長代表紫旭中學對全體課題組成員提出希望！ 研究主題政策解讀 　　課題組成員田海學闡述：線上教育屬于新的教學模式，針對初中語文課堂教學來說，實現(xiàn)線上教學屬于保護自己、增長知識的有效方式。線上教學保證了學生的每日學習時間和學習效率，同時也為學生提供了獨立思考能力，培養(yǎng)學生的學習自制力。目前在線上教學中還存在較多問題，例如網(wǎng)絡卡頓、對學生缺少監(jiān)督、難以掌握實時學習狀態(tài)等情況，影響了教學質量。因此教師需要結合課程教學特點，選擇多平臺輔助教學模式，制定出嚴格的教學制度，提升初中語文課堂教學質量。 　　課題組成員楊華闡述，在2020年全球疫情的影響下，為響應國家“停課不停學”的號召，許多學校都進行了線上教學。在現(xiàn)有的教學體系中，線上教學的形式無疑是對傳統(tǒng)教學模式的一大重要沖擊，尤其是以語文為首的主觀教學占比較重的、對課堂教學要求較高的學科。 研究主題分享 　　課題團隊成員有長期從事初中語文教育教學的省骨干教師、武安名師、學校負責人、一線優(yōu)秀教師等。課題組成員圍繞初中語文線上教學的現(xiàn)狀分析，課題立足于線上教學的實際情況，通過線上教學現(xiàn)狀的調查與研究，去摸索更利于教師教與學生學的教和學的新方式。線上教學能夠克服空間和地域的局限性，這一特點在疫情期間獲得了極強的應用。學生通過進入直播間便可和老師進行交流，學習課程，這顯然是十分方便的。但是，線上教學也具有一定的局限性，比如當教師講課時，由于存在時空差距，會導致學生出現(xiàn)懈怠情緒。又或者學生因為在家中上課，沒有線下上課的緊張感和臨場感，會出現(xiàn)聽課效率不高等問題。 白海娟老師分享 賈阿麗老師分享 王靜老師分享 張波濤老師分享 劉巍老師分享 遞交立項通知書 　　我市教研室副主任安雅俊把立項通知書交到齊向東校長的手里！ 開題報告 　　課題負責人齊向東校長，從課題的申報意義，內容、方法、組織、分工、進度、經(jīng)費分配、預期成果等方面進行匯報！齊向東校長強調在本課題的研究過程當中，主要選擇初中語文教學工作作為研究方向，思考該學科應用線上教學模式的現(xiàn)狀以及問題，能夠積極結合初中階段語文教學要求以及素質教育的理念提出重要的實踐策略，由此通過積極構建新的教學模式，提高初中語文線上教學工作的質量水平，并不斷促進學生的全面發(fā)展。 專家點評 　　河北省特級教師、正高級教師野便霞科長對開題報告進行點評！她指出本課題應從不同課型進行研究！她強調在本課題的研究過程當中，主要選擇初中語文教學工作作為研究方向，思考該學科應用線上教學模式的現(xiàn)狀以及問題，能夠積極結合初中階段語文教學要求以及素質教育的理念提出重要的實踐策略，由此通過積極構建新的教學模式，提高初中語文線上教學工作的質量水平，并不斷促進學生的全面發(fā)展。 　　武安市礦山中學校長韓守斌對開題報告進行點評！他指出課題立足于當前“互聯(lián)網(wǎng)+教學”實際，線上教育屬于新的教學模式，針對初中語文課堂教學來說，實現(xiàn)線上教學屬于保護自己、增長知識的有效方式。線上教學保證了學生的每日學習時間和學習效率，同時也為學生提供了獨立思考能力，培養(yǎng)學生的學習自制力。 總結點評 　　教研室副主任安雅俊最后從整體上對調查報告、開題報告進行點評！安主任強調課題要根據(jù)研究目標，建議教師多渠道收集線上教學的教學信息資源，對實施計劃不斷完善與總結，形成預期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學案例及教學反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價標準等，并注意成果的學術性、理論水平和實踐水平。她建議，課題組應進一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理。 　　專家聽取報告后，肯定了課題的選題、研究思路，一致認為該課題研究具有很強的時代性，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義，項目研究思路清晰，工作方案切實可行。專家組合議后，準許開題，并要求課題組結合建議進一步補充完善開題報告，嚴格對照立項要求準備預期成果。