和光同春，乘風而行

師范高中于加龍

——記九臺師范高中2023年教師業務培訓會 　　“二月二日春意動，東風生物來無垠。”“二月二，龍抬頭”，是春耕的開始，是一年的序曲，是一次辭舊迎新。 北方的大地春意尚冷，但日光漸暖，蟄伏的草木開始蘇醒。 　　時代喧囂，星云流轉，大疫終究成為過往。歷史在行程碼里留跡，光陰曾在試劑中顯現。疫情之后的秩序重建，我們相信，未來會伴隨春天綴滿向往。春天終將回饋每一個在冬天里的抱薪者、堅守者、發光者，在現在與未來間，是跳動、更新、寓瞬息于無窮的火焰。 師范高中在張孝志校長的帶領下趟過烈火，越過黑暗，迎來嶄新的春天。在2023年新學期教工大會上，張孝志校長特別強調教師尤其是青年教師的培養問題，并對教師業務培訓會進行精心安排。 　　和光同春，2月21日14:50教師業務培訓會如期舉行。 此次培訓會由教學副校長成漢錄主持。成副校長表明為提高教師的業務能力，為培養更優秀的學生，為師范高中的未來發展，在張孝志校長的安排下，召開本次培訓會。成校長語重心長，言辭懇切，臺下教師皆凝神靜聽，不敢懈怠。 　　本次培訓會主講人為我校教務主任薛立紅。薛主任是一名優秀的專家型教師，育人于一線，對高考的脈搏有清晰的把握與認知，榮譽盈室，獲獎眾多，是我校眾多教師尤其是青年教師的榜樣。 　　薛主任主講的題目為:如何上好一節課。薛主任言簡意賅但字字珠璣，從教學環節的三大方面進行深入探究，引領臺下教師，不斷思考，受益匪淺。 一、教案的書寫 薛主任糾正了目前很多教師在書寫教案時存在的錯誤，明確了根據2017版的新課程標準要求，在教案中不能再有知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀，或知識目標、方法目標、能力目標等出現，而是應聚焦三大焦點問題——進階式目標、學習性評價、真實問題解決。 　　進階式目標——低階學習目標，短期的學習結果；高階學習目標，長期的素養目標。另外，以學業質量標準為核心來落實“教學評一體化”是基于新課標的學校教學改革重點。新課標中專門有一部分內容講了教學評一體化問題。第三個焦點問題是真實的問題解決。因為高考命題要落實立德樹人的根本任務，所以我們現在要求情境教學，培養學生解決實際問題的能力。 二、導學案的設計 導學案必須有學習目標，學習重難點，學法指導等內容，然后是溫故而知新，知識回顧階段是讓學生知道要想學習這節新課，得復習哪些學過的內容作為基礎，才能學好這節課。知新，就是新課環節，做到知識問題化、問題層次化、層次梯次（進階）化。是讓學生帶著問題去學習，完成相應的學習任務，不要有大篇幅的文字。問題根據難易程度，簡單的設計成問答題，稍難的設計成填空題，再難的設計成選擇題。 導學案的使用：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。 三、課堂教學 薛主任明確了課堂標準雖然歷久彌新，但傳統的凱洛夫五步教學仍有借鑒意義。五步教學包括:復習導入、講授新課、鞏固練習、歸納小結、作業布置。薛主任重點強調了以下幾方面:（一）導課 導課形式多種，但薛主任特別強調，無論哪一種導課形式，時間不宜過長，形式不要太花哨，關聯性要強。（二）提問 薛主任講到一節課一個問題都沒有，那不是一節好課。問題驅動教學要注意三方面: 1.問題要有思考價值 2.問題的指向要明確 3.問題在學生的最近發展區內（三）課堂活動設計 無論是實踐類活動還是科學思維活動，都要交代清楚活動目的，操作步驟，尤其是注意事項。（四）多媒體 多媒體使用要注意:課件不要太花哨、字體大小適中、字體顏色鮮明、PPT頁數不宜太多。（五）板書 板書過程中要注意:規范書寫，內容框架清晰，懂得揚長避短。（六）習題 當堂講當堂練的題要有基礎性、層次性。教師在講題過程中要注意思路外顯，即“授人以漁”。 薛主任旁征博引，同時以自身經歷為例，深入淺出，使與會教師收益良多。最后，薛主任對青年教師提出兩點希望:一是鉆研業務，認真上課。二是不斷學習，積蓄力量，努力成為一個教學名師。為師范高中的美好未來砥礪前行，不負韶華。 　　會議的最后，由成校長做總結。成校長講到，本次培訓會只是一個開端，以后會有更多的機會和各位老師進行交流學習。希望師范高中的教師尤其是青年教師奮發圖強，努力提升教學素養，為社會培養棟梁之才不懈奮斗。 　　蒼龍之宿，曜于東方。舊事已盡，新生榮光。“網課”時代終結，教育教學重歸正軌。國家正興，教育正盛，我輩當奮不顧身。 愿師范高中在張孝志校長的帶領下，和光同春，乘風而行，共赴美好。

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和光同春，乘風而行

師范高中于加龍