名師引領東風勁聚力揚帆沐暖陽——王紅梅名師工作室第三期線下活動

月籠煙紗

小城的春意悄悄地濃了，微微的春風，舒心的暖意，縈繞心頭，詩一般美好的季節。 2月18日，中陽縣府南小學迎來了王紅梅名師工作室第三期線下活動。本次活動的主題是如何開展作文教學，活動由府南學校申月梅老師主持，縣教育局李永生副局長、進修校趙香香校長親臨現場，兄弟學校的語文老師們參與培訓。 山重水復疑無路柳暗花明又一村 　　全國著名特級教師，朝陽師范附小王紅梅校長，帶領團隊的兩位骨干教師侯婷和史曉玲，為我們呈現了三節精彩的習作課。 　　候婷老師不愧是我們學習的榜樣，給我們呈現了有韻味的課堂。學寫讀后感，本身是很難的一件事，教學生學會讀后感，更是難上加難。可是，候老師巧妙利用讀書分享會，創設情境無痕導入，結合習作要求挖掘寫什么，利用范文讓生明白讀后感的框架結構:引——議——聯——結，做到從書中來到文中去。 整堂課，候老師仿佛一根無線的繩子，把寫讀后感的核心知識串了起來，也把學生的思維穿了起來。這樣的處理，令全體與會教師茅塞頓開。 　　史曉琳老師雖然很年輕，課堂的駕馭卻很老練。她執教的《那一刻，我長大了》，讓學生打開了回憶之門，在交流中發現問題，利用悅讀指南習得方法，從而在表格的填寫中理清寫作思路，做到了以學定教，以教促成。范文是最好的例子，史老師帶領學生在文字中走了個來回，得法于課內，得益于筆下。這樣的課堂，真叫人拍案叫絕。 　　王紅梅老師的課堂看似無心插柳，實則匠心獨運。她帶來的《我的動物朋友》，給人耳目一新的感覺。王老師精心設計預習單，讓學生從熟悉的動物入手確定寫作方向，有效利用范文，通過精心設計的問題，學生的表演，引導學生一步步概括出寫作的一個個招式，巧妙穿插單元課文和交流平臺的內容，潛移默化中讓學生學會明貶實褒的寫作技巧，這樣的設計，真是妙不可言。 忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開 　王利蕓老師執教的《我學會了——》，教師先讓學生交流難忘的理由，接著以填空形式寫出學習的過程，然后利用兩段范文讓學生關注細節描寫并體會寫法，最后進行片段練習。整堂課循序漸進，有條不紊。這樣的手段，做到了穩扎穩打。 　張秀娜老師帶來的小小動物園，以詼諧有趣的語言，生動活潑的畫面，吸引了學生的眼球。他們跟著張老師共舞，或頻頻點頭，或奮筆疾書，或認真思考，那感覺真叫一個妙不可言。 問渠那得清如許為有源頭活水來 　　王紅梅老師的課讓人耳目一新，她的講座《學習支架在小學習作教學中的運用》更是獨樹一幟。深入淺出的講解，操作性強的案例，為老師們揭開了層層迷霧。王老師提出了內生支架和外部支架，把習作教學劃分為預——導——研——寫——評五步，讓習作教學有法可依，有章可循。這樣的講解，讓人不得不服。 　　培訓的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！雖然培訓已經結束，但培訓的日子似乎仍歷歷在目，不是因為絢麗，而是因為充實，因為需要，因為我們的教育理念在培訓中得以拔節、提升，成長。我們已經啟程，已經在路上!