川不辭盈，取則行遠——記鄭坊小學數學組新老師過關課

黃嘉美

“學古不泥古，破法不悖法”。本著相互學習、相互促進的教研理念，2月21日下午，鄭坊小學數學組教研活動如期而至，全體數學教師懷揣學習熱情積極參與活動。 本周教研活動主要以教學展示、研討、交流總結的形式進行。 新老師過關課 陳凱潔老師《認識人民幣》 認識人民幣既是“數與代數”領域基礎知識的一部分，也是人們日常生活中必須掌握的生活技能。 　　陳老師由情景導入，引出人民幣在生活中的使用，從學生已有的生活經驗出發，討論人民幣在生活中的作用，引出課題。同時對學生進行合理使用人民幣的教育。 　　觸及認識人民幣，給人民幣分類，讓學生通過合作交流自主認識人民幣，引導學生從多種認識方法中找到最本質的方法。 　　進一步學習元、角、分的進率，構建小游戲、購物活動，創設真實的購物情境，讓學生在購物活動中使用人民幣，體會數學的應用價值。 姜雨倩老師《克與千克》 “克和千克”是在學生初步建立物體有輕重的觀念基礎上進行教學的，既是質量單位教學的“起始課”，同時又是后續學習“噸的認識”的前提和基礎。 　　輕重分辨，實際體驗——姜老師從生抱一抱同伴重量比較，掂一掂數學書和鉛筆質量，帶領同學們走進量感學習的課堂。從熟知的生活物體體驗中簡單設問，激發學習興趣。 　　準確地建立1克的概念——借助一些參照物，設計豐富的教學活動，調動學生多種感官，建立“1g”的質量觀念。 　　對1千克的認識、克和千克的關系都由學生自主探索出來，培養低段孩子獨立動手、動腦、動口的能力，并感知克與千克之間的輕重之別。 徐亞萍老師《三位數乘兩位數（口算乘法）》 余斯寒老師《Unit 2 Last weekend A Let's learn》 評課活動 　　“一堂課我們的著眼點是看教什么，但是教的最后的落腳點則是在學生的學，看學生學得怎么樣。”——錢夢龍 　　“如何研”?研就是教師不斷提升自己的過程，認真解讀教材、深刻研究教參、不斷學習探討、圍繞學生設計教學。 　　評課起始，兩位執教老師對自己的教學設計進行了簡單的闡述，評課活動積極踴躍的探討，進步。 　　老師們各抒己見，暢所欲言，從一小步一小步地發現里改進：①將課堂還于學生，讓學生在自主發現問題、探索問題、解決問題的過程中，體驗學習數學的成就和快樂。②數學知識生活化。③注重教具、學具的使用，讓學生切實感受，切實體會。④清晰的表達是學習的一方面，有條理、有思路地敘述是學生和老師都要進步的空間。⑤課堂活動多樣化，玩轉課堂中復盤經驗。⑥注意課堂節奏的把握，德育知識的滲透。…… 　　一絲不茍勤于教，一世為學樂其中。在教育教學路上，我們相伴而行，綻放教學激情，共交流，促成長！ 編輯：黃嘉美審核：方海羅簽發：陳玉標