【青春話語】好的教育，美的教育——大興小學青春話語閱讀吧第一期閱讀分享大興小學 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">多讀書，行萬里路。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">好讀書，開卷有益。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">讀好書，良師益友。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">勤讀書，學海無涯。</b></p> <p class="ql-block"> 春風拂面，人心向暖。大興小學青春話語閱讀團隊帶您閱讀《好的教育》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">作者介紹</b></p> <p class="ql-block"> 他是一線學校校長，他在兩會‘委員通道’的發言頻頻上熱搜，據中央電視臺統計，相關內容閱讀瀏覽量已達1.83億次，成為了教育界頂級的“網紅校長”。他就是唐江澎！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">經典話語</b></p> <p class="ql-block">本期閱讀：《好的教育》唐江澎</p><p class="ql-block">領讀人：時曉麗 葛東梅 吳曉璐 周艷麗 陳晶晶 曹東貞 楊健 王時</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">閱讀分享</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>語音閱讀分享者：時曉麗</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">閱讀分享人：楊健</b></p> <p class="ql-block">教育，“愛”是不變的主旋律</p><p class="ql-block">引用《好的教育》中“感受班主任善良的溫度”的一段話，與各位同仁共勉。</p><p class="ql-block">班主任工作所有的方法都源自對學生真誠的愛，這種愛，追根究底應基于“善良”。我想，有四個方面的要求。</p><p class="ql-block">一是不功利，不因學生一時發展的快慢高低而對學生青白相視。那些成績差了點而從未受班主任輕慢、低看的孩子，往往終生銘記師恩。</p><p class="ql-block">二是不勢利，不因學生家庭的窮通富達而對學生冷暖有別。</p><p class="ql-block">三是要大度，班主任的胸懷有多大，學生成長的天地就有多寬；班主任能容下五十種個性，就會有五十個生命的蓬勃生長。</p><p class="ql-block">四是要寬容，不因孩子成長中的一點兒錯誤就苛責懲處，尤其不要動輒上升到道德的層面人在生命中會來評判。</p><p class="ql-block">教育是一門藝術，修煉自身方可引導學生，我希望自己可以成為那個用愛心、耐心、關心激發學生成長的老師。</p><p class="ql-block"> ---周艷麗</p> <p class="ql-block">妙用激勵機制促進孩子健康成長</p><p class="ql-block">《好的教育》一書向我們展示了用正式而又隆重的激勵方式對學生健康成長的重要性、對促進學生自我渴求的正向促進作用。</p><p class="ql-block">一、以“情趣”激勵學生</p><p class="ql-block">情趣可以有效地激勵學生情感上的共鳴，激發他們的興趣愛好、內在活力和敬慕、仿效心理，產生巨大的精神力量，所以有助于學生整體素質的提高。</p><p class="ql-block"> 二、以“競爭’激勵學生</p><p class="ql-block">古人云：“并逐曰競，對辯曰爭。”英語教學，應當充分運用競爭的激勵機制。讓學生必須奮力“跳一跳’，才能“摘到果子”。</p><p class="ql-block">三、以“合作”激勵學生</p><p class="ql-block">激發動機的最有效手段是在課堂教學中建立一種“利益共同體”。小組合作學習法極大地調動了學生的學習積極性。</p><p class="ql-block">四、以“評價”激勵學生</p><p class="ql-block">我在平時的教學中以“不期人人成功，但望人人進步”為宗旨，讓學生在英語學習年過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，更加主動、積極地學英語。</p><p class="ql-block"> ——陳晶晶</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">閱讀分享人：王時</b></p> <p class="ql-block">對于青春，我們有很多的憧憬和熱愛，正如唐江澎校長所講的：任何為人生奠基的教育都必須指向未來，都必須關注生活的長度和時間的濃度；都應該在當你老了的時間點上回首凝望時，去確定我們今天所做的一切是否有價值，是否有意義。身為一個教書人，這也是我們現在所做的事情，我們不光在增加我們的學生生活的長度和時間的濃度，這也是我們在回憶時，我們生活的長度和時間的濃度。他們的現在也是我們的之前，我們的現在也是他們的未來。這種生活意義的傳承，延伸了我們生命的長度。這也正如唐江澎校長所講的：青春不只是一本打開了就和合不上的書，更是一本需要努力破譯才能讀懂的書。眼看青春，滿眼青春......</p><p class="ql-block"> ——曹東貞</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">閱讀小報分享人：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">時曉麗 吳曉璐 葛東梅</b></p> <p class="ql-block"> 一所好的學校，校園有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣。<span style="font-size:18px;">林語堂先生說；一個人讀過的書，會潛移默化地改變你的氣質，未必你能出口成章，對答如流，而是眼里有詩情畫意和碧海藍天。閱讀悅美，我們把書中的風景讀給你聽……</span></p> 學生閱讀青春教育唐江澎班主任激勵我們分享時曉麗