“國培計(jì)劃（2022）”–中小學(xué)書法骨干教師提升培訓(xùn)班（A2054—2）第三天

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如果說昨天的理論學(xué)習(xí)讓我們對書法和寫字有了新的見解，那今天理論與實(shí)踐的結(jié)合，可以說讓我們大開眼見。簡單的一筆一畫在這些書法家的手中變得靈動優(yōu)美，趣味生動。 龔曉秋老師主要就隸書與草書的臨摹與創(chuàng)作給我們就示范做了詳細(xì)的講解。告訴我們寫字要輕松自如，勁要用在筆和手上。臨帖要關(guān)注點(diǎn)畫的方向、位置；關(guān)注筆力。要把字玩的準(zhǔn)確，寫的鮮活，要有趣味性。在隸書上以《禮器碑》、《張遷碑》、《漢鮮于璜碑》、《西狹頌》為例，以具體的字展開講解，很有針對性，易于理解，印象深刻。 　　劉亞東老師以《楷書的臨摹與創(chuàng)作》和《精臨一帖的重要意義》開啟了我們的第二堂實(shí)踐課。他以自己的經(jīng)驗(yàn)向我們提供了一個(gè)楷書的取法范圍，主要有魏晉、北朝、隋碑、唐楷、唐人寫經(jīng)以及元明小楷。每個(gè)范圍還就具體的字帖向我們進(jìn)行了展示和講解。 在《精臨一帖的重要意義》中，明確告訴我們“真正做到融匯百家于一爐是不可能的。要精臨一帖，融匯貫通，有古有今有獨(dú)創(chuàng)，方可成一家之體。” 下午朱杰老師給我們帶來了《行書的臨寫與創(chuàng)作》。雖然我不是很懂書法，但看到朱老師寫的行書就覺得眼前一亮，覺得特別漂亮?？此泄P輕松自如，飄逸瀟灑。 朱老師從執(zhí)筆，如何選筆、選帖、選紙、選墨，進(jìn)行了簡單的介紹。并指出入門的捷徑需要明師引路、循序漸進(jìn)、功在不舍。 　　最后楊正良老師將書法和繪畫結(jié)合給我們上了一堂《行草書結(jié)構(gòu)章法在寫意水墨畫中的應(yīng)運(yùn)》。楊老師也是通過具體的畫和字向我們進(jìn)行講解，使書與畫完美結(jié)合了在一起。 　　從他的課堂上讓我們知道了“對立統(tǒng)一、和諧為美”。寫字要有變化，變中有不變，不變中有變。方向是線的靈魂，線是方向的外化。書法要注意“差異”，沒有差異則要制造差異，制造差異不夠還要擴(kuò)大差異。最后用一種平衡的方法解決掉這個(gè)差異。層次豐富起來了，元素和諧起來了，便是書法了，便是道。 　　在畫方面教我們畫的時(shí)候要留有余地，要有寫意精神。畫的時(shí)候先淡再濃，留點(diǎn)退路。他說他畫畫時(shí)喜歡淡破濃、實(shí)破枯。要畫出你的感受，畫畫要有情感。 　　通過這兩天理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)書法，臨帖需要我們?nèi)パ凶x，還要精讀。書法道路上，我們需要高人的指點(diǎn)，因?yàn)闀刮覀兊睦碚摰玫經(jīng)_擊，但更需要我們自己去“悟”。我們要帶著想法、思考去臨帖，要對自己先有深刻的認(rèn)識。在書寫過程中既要堅(jiān)持，更要思考。這兩天學(xué)的東西很多，真正掌握多少還需要我們慢慢去消化、慢慢去品味。但我想不論獲得多少，有得便不虛此行！