“國培計劃（2022）”–中小學書法骨干教師提升培訓班（A2054—2）第二天

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2023年2月19日上午八點，我們的開班典禮開始了，項目團隊的負責人李惠芳老師主持了本次的開班典禮。唱完國歌后，益陽開放大學黨委書記、校長曹萍發表了講話。 　　曹校長對我們的來到表示了歡迎，并簡單向我們介紹了下益陽開放大學的基本情況，最后對我們的培訓給出了三點意見。第一，安心學習。第二，善于學習。第三，學以致用。希望我們能通過我們的所學向專業型、引領型教師轉變。 　　益陽市教育局黨組成員、副局長熱情的向我們表達了四點：一份敬意；二談認識（如何去繼承發揚傳統藝術）；三提建議（做好書法與其它科目的融合）；四寄予希望。李再湘教授讓我們發揚“釘子精神”。讓我們像釘子一樣往里鉆，往里擠。最后李堅貞主任希望我們保持微笑、快樂學習、早到十分、積極參與……開班儀式結束后正式開啟了我們培訓的第一堂課。 　　在第一小組組長胡琳老師的介紹后，請出了我們的第一位授課專家——石印文主席。他就“略談如何成為一名合格的書法教師”展開了授課。 　　如何成為一名合格的書法教師，他總結了五點。第一，堅持書寫。他呼吁我們要有手寫的習慣，平時手機輸入都采用寫字輸入法。因為平時寫字的機會就不多，一定要多寫，盡量手寫。要有危機感，教師一定要傳道受業解惑，堅守底線。平時在教學中要用黑板書寫，為學生做好榜樣，傳揚傳統文化。第二，講究字由。要了解字的由來，去精究，會認繁體字，多讀書，漢字的傳承要一脈相承，要有文化直覺。第三，用心臨帖。在這點上又從四點展開了論述。1、帖貴熟看。2、字忌生臨。3、心得其妙。4、筆始入神。第四，兼顧寫作。強調筆墨紙人的融合，強調內容與形式的結合。第五，怎樣讓你的學生愛上書法。這也是很重要的一點，因為興趣是最好的老師，提倡我們要快樂學習。 　　午餐和短暫的休息后，下午兩點二十分，在第二組組長龍瑞芳老師“我的故事分享”和本次專家的介紹后，請出了下午的授課大咖——李再湘教授。 　　李再湘教授圍繞“書法教育與書法教師專業成長”，在講座中從“如何提高專業素養”以及“實施中問題與破解對策”兩個環節，幽默風趣的展開了授課。 　　從“美的生活，美的世界——將書法教育融入到我們的日常生活”為題，從五個大的方面告訴我們如何成為“名師”，如何成為一名專多能書法教師。 　　他告訴我們“名師”要成為“五臺高手”。所謂 “五臺高手”指的是1、統觀全局，登得上“高臺”。2、專業引領，站得穩“講臺”。 3、交流共享，搭得起“平臺”。 4、規范公正，把得牢“擂臺”。 5、助師成功，耐得住“后臺”。 “名師”還要做好角色定位。不僅是研究者，還是要是策劃者、組織者、幫助者和促進者。要學會改變思維方式，并去靈活運用。要去發現人才，“把自己的學生當成自己的孩子看待，把自己的孩子當成自己的學生看待”。 　　明確得告訴我們要成為一專多能的書法教師，需要達到的境界。1、優秀的書法教師。2、善長繪畫的老師。3、兼能刻印的老師。4、通曉詩聯的老師。5、銳意創新的老師。6、精通策劃的老師。還向我們提煉出了名師名校長成長的九個關鍵詞：夢想（要有明確目標）、學習（要不拘一格的去學習）、反思（得到了什么，失去了什么）、積累（經驗，要有紙質文本）、研究（比如書法對筆法筆順的研究）、寫作、交流（要有朋友圈，要有團隊）、引領（前面要有高人引領，后面要有追隨者）、輻射（電視、網絡、電臺、手機、報紙雜志五位一體的輻射）。 　　在第二個環節“中小學書法教育實施中的問題與破解對策”中，最開始幫我們理清了“寫字”、“書法”、“書法教育”三個大概念。讓我們明白了寫字強調的是實用性，書法強調的是藝術性，而書法教育強調文化性。要用書法文化浸潤心靈，使學生得到熏陶。通過他自己的課題給我們分析了當前書法教育的現狀以及書法教育“六動”實施策略。白天兩位專家的講授，讓我們對書法有了深刻的認識，可以說是收獲滿滿。 晚上李堅貞主任圍繞“2.0背景下信息技術與學科教學的融合創新應用”，又給我們來了一場非常實用的視聽盛宴。通過實操告訴我們如何在教學中融合應用信息技術。要我們不僅充當融合技術的學習者，還要成為踐行者、推廣者。通過她的講座讓我們明白教師必備的八大信息技術應用能力：信息搜索、信息下載、信息加工、信息整合、信息存儲、信息管理、信息安全和信息應用。在授課過程中還毫無保留的向我們推薦很多教學中實用的軟件、APP、網站。不僅給我們提供了豐富的資源，還一步步教我們如何去操作，大家都受益匪淺，茅塞頓開。 一天下來，大家都學的聽的非常認真，每堂課后我們都與專家進行了積極的互動，很多學員還分享了他們的書法教育經驗。我們還對每堂課進行了反芻，制作了321復盤卡。滿滿的收獲，讓我們都有點期待明天一天的實踐課了。也希望今天的所學我們能夠真正的做到學以致用。