探究主題意義構建思維進階式課堂 --賀蘭縣舉辦“互聯(lián)網+教育”背景下義務教育階段新課標培訓活動

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為深入開展“互聯(lián)網+教育”教學理論及應用研究，探索信息技術與英語教育教學深度融合，幫助一線教師將《義務教育英語課程標準》（2022年版）中的理念轉化為教學實踐，同時解決教師在學習貫徹新課標過程中的重點和難點問題。 2023年2月17日上午，賀蘭縣教研室特邀請自治區(qū)教研室小學英語教研員王春老師，在賀蘭縣第八小學階梯教室舉辦“互聯(lián)網+教育”背景下的全縣義務教育階段英語新課標培訓講座。賀蘭縣教研室副主任蔡杰、全縣97名小學英語教師、初中各聯(lián)盟教研員、教研組長及備課組長線下參加了此次培訓，同時近百名初中英語教師在線上觀看。會議由賀蘭縣小學英語教研員李云老師主持。 　　王春老師為我們帶來了題為《“互聯(lián)網+教育”背景下基于主題意義探究的思維進階式課堂建構》。以探究主題意義為導向的教學，強調教學內容與育人任務相融合，教學活動以學生為主體，在情境中運用語言理解與表達意義，指向學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。 　　王老師通過單元整體教學設計、英語學習活動觀理念，全景式的呈現(xiàn)思維進階式課堂的構建，從表層碎片化的教學走向更整合化的、基于意義的深度學習。對主題意義的探究貫穿單元教學的整個過程，使學生對主題的認知在課探究中進階式發(fā)展。 　　王老師講座中的理念和案例分享，讓在座的老師們對如何發(fā)展學生思維能力有了更多的方向和思路。 　　最后，賀蘭縣小學英語教研員李云老師進行總結，希望通過今天王老師的講座，老師們在今后的課堂教學中積極進行實踐探索：如何在主題意義下對英語課堂進行思維挖掘和訓練。李老師強調，課堂上，我們要深入文本解讀，隨堂有意滲透主題，鏈接學生自身生活，通過圖片、文本、主題等要素來挖掘思維，培養(yǎng)學生的觀察、分析和建構能力。在情境的有效創(chuàng)設中，語言的多樣支架中，話題的層層推進中，活動的有效開展中進行思維訓練。 　　今天的講座，我們與王春老師近距離接觸，聆聽名師的教育思想，讓我們深深感受到教育之路任重而道遠，賀蘭縣全體英語教師將以此次新課標培訓活動為契機，以勤為徑，砥礪前行，為賀蘭縣英語教育教學打造更廣闊的天地！ 編輯：劉少坤審核：李云