向著幸福生長—平邑興蒙學(xué)校新學(xué)期教育教學(xué)工作會(huì)議

高艷

“行人莫道春來早，又是乘風(fēng)遠(yuǎn)濟(jì)時(shí)”????二月，伴著藍(lán)藍(lán)的天空，蘊(yùn)著春的端莊，校園恢復(fù)了往常的熱鬧，學(xué)校日常及老師的教學(xué)工作已經(jīng)步入正軌。為迎接新學(xué)期，保障新學(xué)期教育教學(xué)工作有序開展，使教育教學(xué)工作進(jìn)一步落到實(shí)處，2月17日上午，平邑興蒙學(xué)校在一樓會(huì)議室召開了“向著幸福生長——山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)跟崗學(xué)習(xí)暨2023春季教育教學(xué)工作會(huì)議”。本次會(huì)議由興蒙學(xué)校副校長孔祥友解讀，主要圍繞新學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作和教研工作展開，教學(xué)服務(wù)中心主任、各年級(jí)主任、各學(xué)科主任、各學(xué)科備課組長參加了此次工作會(huì)議。 孔校長詳細(xì)解讀了平邑興蒙學(xué)校2023年春季教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。 課堂教學(xué)改革1、學(xué)習(xí)方式變革：新生態(tài)展學(xué)課堂：自學(xué)-互學(xué)-展學(xué)-導(dǎo)學(xué)-測(cè)學(xué)-延學(xué)、小組學(xué)習(xí)、質(zhì)疑式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；2、大概念大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施-大觀念提煉-表征（素養(yǎng)目標(biāo)）-轉(zhuǎn)化（基本問題）-落實(shí)（核心任務(wù)）；大單元教學(xué)整合（主題化-結(jié)構(gòu)化）-大觀念-大情景-大主題-大項(xiàng)目-大問題-大任務(wù)設(shè)計(jì)-課時(shí)、單元整合、調(diào)整；3、展學(xué)單修訂-驅(qū)動(dòng)問題-核心任務(wù)-當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（分層：知能-理解-遷移）；4、項(xiàng)目化、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)；5、教學(xué)改革論壇6、省課題結(jié)題工作-研究報(bào)告-研究成果 校本課程建設(shè)1、（課后服務(wù)）社團(tuán)課程建設(shè)；2、早讀、午練課程建設(shè)；3、活動(dòng)課程建設(shè)（課間團(tuán)體游戲、節(jié)日課程、籃球聯(lián)賽）、4、學(xué)科課程開發(fā)（項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、整本書閱讀、書法課程、數(shù)學(xué)小講師課程、數(shù)學(xué)算算、英語情景劇、藝體課程、游泳課程、勞動(dòng)課程）5、社團(tuán)課程納入評(píng)價(jià)。 素養(yǎng)評(píng)價(jià)改革1、過程性評(píng)價(jià)-小杏仁積分星卡評(píng)價(jià)制；2、終結(jié)性評(píng)價(jià)：學(xué)業(yè)質(zhì)量-校本智慧作業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)；大數(shù)據(jù)采集分析、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控排名；3、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究：評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)（真實(shí)性）-評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)-自我評(píng)價(jià)。4、專項(xiàng)督導(dǎo)展示，納入評(píng)價(jià)。 教學(xué)精致管理（全流程優(yōu)化）1、(大單元教學(xué))集體備課、集備成果展示，每周一次年級(jí)、每學(xué)期一次全校集備展示研討；課堂作業(yè)：統(tǒng)一、規(guī)范、書寫、批閱、評(píng)價(jià)、反饋、訂正-檢查自批；當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、分層作業(yè)；單元特色作業(yè)-思維導(dǎo)圖、課后作業(yè)設(shè)計(jì)：前置學(xué)習(xí)、講題作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)；檢測(cè)：利用智慧閱卷系統(tǒng)，做好數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行精準(zhǔn)問題捕捉、補(bǔ)交練習(xí)、問題教研。2、過程督查、校本教研常態(tài)化、制度化、規(guī)范化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化。3、年級(jí)主任負(fù)責(zé)制、教干包扶制、4、全流程優(yōu)化、細(xì)節(jié)、時(shí)間管理：集備、課堂、作業(yè)、檢測(cè)、早讀、午練、課后服務(wù)、課下小組學(xué)習(xí)、兩人互助小組、考試、檢查-流程化、標(biāo)準(zhǔn)化5、閉環(huán)管理：計(jì)劃-執(zhí)行-評(píng)價(jià)-反饋-改進(jìn) 教師專業(yè)發(fā)展1、青年教師-教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)優(yōu)化、學(xué)習(xí)全流程優(yōu)化、班級(jí)管理優(yōu)化、師生關(guān)系、師德師風(fēng)；骨干教師-教師成長論壇（專題）、資深名師-教育主張展示（綜合）；2、青藍(lán)結(jié)對(duì)，跟蹤聽課。3、名師培養(yǎng)：教學(xué)主張、讀書論壇、課題研究、教育寫作。4、教育情懷：人文關(guān)懷-弱勢(shì)學(xué)生。 學(xué)生養(yǎng)成教育1、班級(jí)管理流程化（自主管理）2、班級(jí)文化3、學(xué)生組織4、積分制管理-日檢-抽查。書香校園建設(shè)1、整本書閱讀課程化（讀書吧書目）-閱讀示范課。2、讀書節(jié)系列活動(dòng)（成語、詩歌、思維導(dǎo)圖、讀后感、學(xué)生文集）3、百萬字讀書競(jìng)賽-閱讀之星評(píng)選。4、圖書角建設(shè)、圖書室借閱。 墨香校園建設(shè)1、書法課程、2、午寫課程、3、書法比賽、4、書法展。 智慧校園建設(shè)1、智慧校本作業(yè)系統(tǒng)、2、名師課堂直播、3、小講師視頻； 智慧校園建設(shè)1、智慧校本作業(yè)系統(tǒng)、2、名師課堂直播、3、小講師視頻； 教育生態(tài)重構(gòu)1、價(jià)值文化系統(tǒng)：頂層設(shè)計(jì)、學(xué)校文化、學(xué)校精神；2、課程資源系統(tǒng)：學(xué)科課程、社團(tuán)課程、活動(dòng)課程3、教學(xué)模式系統(tǒng)：課堂改革、評(píng)價(jià)改革、教育質(zhì)量、生命質(zhì)量；4、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)：過程、結(jié)果、表現(xiàn)、數(shù)據(jù)、人文、科學(xué)5、教育主體系統(tǒng)：教師-專業(yè)水平、思想態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、學(xué)生-興趣、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力、習(xí)慣、態(tài)度、成長思維、閱讀力；師生關(guān)系、生生關(guān)系、家校關(guān)系6、教育質(zhì)量、內(nèi)涵特色、創(chuàng)新發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。 　　新學(xué)期，新規(guī)劃，新起點(diǎn)，新征程。此次教學(xué)教學(xué)會(huì)議已經(jīng)為本學(xué)期描繪出了清晰可見的藍(lán)圖。如切如磋知愈明，如琢如磨行愈篤。愿我們通過此次教育教學(xué)會(huì)議，馳而不息，奮楫前行，號(hào)角錚鳴，聞令不怠。??????