又是一年春草綠，深鉆細研課題時---陽光實驗小學共同體暨魏芳小學語文工作室舉辦課題研究立項培訓會議

魏芳小學語文工作室

“暖雨晴風初破凍，臺上書卷初小成”。課題研究是促進教師專業成長的重要途徑，為進一步提升教師們的教學經驗總結、課題策劃研究、立項申報書撰寫等能力，2月17日下午，魏芳小學語文工作室成員和陽光實驗小學共同體成員齊聚在陽光實驗小學，參加了2023年度教育科學課題研究立項培訓會議。會議邀請了管城回族區教育局教師發展研究中心王華月副主任為大家做專題講座。 　　講座伊始，王主任圍繞“課題是什么，課題與問題的關系，課題的基本類型有什么”進行了詳細的培訓。接著，王主任認為“選好問題最重要，問題是研究的核心”，就“如何選題”，王主任談到了選題的形成路徑、優質課題的判斷標準，倡導大家多元路徑探索選題來源，全方位環顧精準定題，找現實性、探索性、反思性的真問題。 　　之后王主任給大家分享了“定題的具體策略”、 “確定課題名稱的四種模式”、“如何撰寫立項申請書”、“課題實施策略”等相關內容。王主任結合具體的案例進行了剖析，指出其中存在的問題，提出了修改建議，也提供了可參考借鑒的范本，這必將有助于提高大家的撰寫課題研究申報書的水平。 　　王主任的講座既有深度，又有廣度，內容豐富詳實。既有理論指導，又不乏真實案例分享，以十分接地氣的講解，給參訓教師帶來了滿滿干貨。 　　最后王主任現場答疑，為老師們指點迷津。冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，就有了歲月；我們遇見了專業的引領，就有了前進的力量。 　　“最淡的墨水勝過最強的記憶”。這么精彩的講座，大家時而認真聆聽，時而仔細揣摩，時而奮筆疾書，濃濃的學習研究氛圍氤氳在暖暖的會場內。 　　立項明思路，砥礪共致遠。課題研究源于課堂，服務教學，此次立項培訓會的舉行，讓工作室成員及共同體成員對課題研究的重要性、規范性、科學性等有更了明確的認識。大家紛紛表示，要通過科研促進自己的專業成長，提升自己的教育教學質量，努力成為課題研究的追夢人！ 文字：孫蒙蒙