幼小銜接快樂啟航——三亞市海棠區第一幼兒園幼小銜接倡議書

好開心

尊敬的家長朋友： 您們好！ 幼小銜接是幼兒園和小學教育階段平穩過渡的過程，也是幼兒成長過程中的一個重大轉折，為更好地貫徹和落實《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，幫助幼兒完成從幼兒園到小學的順利過渡，我園將開展系列化的幼小銜接活動，幫助孩子養成良好的生活、學習習慣，為孩子進入小學做好準備。在此我們向各位家長朋友發出以下倡議： 了解幼小銜接的重要性幼兒園與小學的差別幼兒入小學的準備 小班年齡 一、生活習慣 1.精心制定一日作息時間表，引導幼兒養成早睡早起、按時到園的良好習慣，以規律作息的習慣影響幼兒，從小班開始為幼兒步入小學做好鋪墊。 2.幫助幼兒養成良好的衛生習慣：主動洗手、飯后漱口、多喝溫水。 二、學習習慣 1.以趣味的“前閱讀”為主，用圖畫符號代替文字。 2.父母每天陪孩子閱讀至少半小時，閱讀簡單的繪本、古詩等。 三、生活自理 1.指導幼兒做好個人生活管理。 2.引導幼兒學會分類整理和存放個人物品。 四、安全防護 1.增強幼兒自我保護的意識。 2.指導幼兒學會求救的方法。 中班年齡 　　一、正確的書寫習慣在涂涂畫畫過程中養成良好的坐姿和抓握、運筆的技能。 　　二、強烈的責任意識分配小任務，如：收整自己玩過的玩具或者器械、做小小值日生、播報餐點、參與力所能及的家務勞動、養成21天好習慣等等。 三、良好的閱讀習慣 1.每天堅持閱讀，可以把自己看過的有趣書籍與爸爸媽媽、身邊的好朋友或者是班級里的小伙伴們分享。 2.看書時一頁一頁慢慢翻，學會愛護自己的圖書。 3.學習自己整理書籍，每次看完都能把書歸回原位。 4.積極參加幼兒園開展的各個閱讀活動：讀一本繪本、講一個故事、誦一首古詩。 　　四、善于傾聽的習慣當別人提出問題時，能認真聆聽并回答。和好朋友交流的時候，能仔細、安靜的聽完他人講的話。 大班年齡段 一、整理書包和衣物 1.給予孩子獨立整理自己物品和書包的機會，做到不包辦、不代替。 2.督導幼兒能獨自將第二天穿的衣物提前準備好。 二、養成正確的坐姿和書寫姿勢 1.養成正確的書寫姿勢：雙腳并攏，腰背挺直、一拳一尺一寸。 2.堅持做眼保健操，指導幼兒正確的護眼方法。 3.每天堅持練習寫名字，讓孩子在各種操作材料、作品畫、記錄表等物品上嘗試寫上自己的名字。 三、培養孩子的注意力 1.孩子在家閱讀時，家長盡量不隨意打斷和干擾，影響孩子的注意力。 2.引導孩子做一件事情的專注度，從30分鐘逐漸增強到45分鐘。 3.鼓勵孩子通過繪畫和閱讀等方式延長幼兒注意力的集中時長。 四、培養孩子良好的閱讀習慣 1.在家中設立一個最美圖書角，給孩子提供靜心閱讀的時間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，爭做“書香家庭”。 2.與孩子共享閱讀時光，每天和孩子一起堅持15—30分鐘的“親子共讀”，將閱讀的最美瞬間照片記錄，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。 五、學會學習自理 與孩子共同協商完成作業的時間，強調在規定時間內要完成，逐步讓孩子做到寫作業不拖拉、不磨蹭。 六、學會生活自理 1.督導幼兒能自己洗臉、刷牙、保持續飯前便后洗手的好習慣。 2.督導幼兒在家也能獨自進餐，不挑食、不浪費，保持主動飲水的好習慣。 七、體能練習 1.一周內陪同孩子至少有3次的體育鍛煉，提升孩子身體的協調性。 2.共同參與拍球、跳繩等活動，并體驗在一分鐘內能夠拍球100個和跳繩20下左右。 3.親子保持飯后散步的習慣，并可做良好的親子溝通。 幼小銜接，可以“零起點”，不能“零準備”。讓我們從小班開始、從現在開始，通過家、園緊密合作，促進幼兒在身心、生活、社會及學習品質等方面循序漸進地過渡、成長，幫助幼兒順利適應小學生活，為幼兒后續學習乃至終身發展打下良好的基礎。讓我們一起行動起來吧！