“相約春天家校共育”—贛州中學第66期家庭教育沙龍

范范心理

引—家長沙龍意義 　　搭建交流討論的平臺，營造暢所欲言的氛圍，針對孩子處于青春期階段時的親子關系、家庭關系和夫妻關系中典型困惑/問題進行專題探討。也期待這個平臺是所有家長們放心傾訴的地方。 疫情寒冬已經過去，我們迎來了期待已久的暖春。本學期贛州中學家庭教育沙龍回歸了線下限員（35人）交流模式。從2019年開展第一期開始，學校已經持續開展了65期家長沙龍。 導—本期沙龍概況 　　本學期第1期總第66期家長沙龍（一）沙龍主題：回顧反思，規劃前行 （二）主要內容：1.三年疫情中家庭教育的回顧反思；2. 未來家庭教育的當前規劃；3.一個成長小目標的確定      （三）活動流程： 活動前：組織家長線上報名 活動中： 1.范金燕主持開場 2..戴虹副校長講話 3..歐陽承德帶領沙龍活動；范金燕、管素蓮協助活動。 4.組織家長填寫效果反饋表 活動后：整理資料、推送新聞報道     （四） 安排 時間：2023年2月16日（周四）19:30-21:00      地點：贛州中學圖書館4樓心理教室 敘—沙龍精彩過程 （一）互動游戲：青蛙跳水 一個小小的游戲，讓現場氛圍暖下來，讓家長們放松下來。 一個小小的游戲，讓大家感受到簡單的游戲卻也不是那么容易做到。 一個小小的游戲，引申到家庭教育中不僅僅是管理自己，更需要配合。更何況管理好自己都是一項“修行”。（二）本期家長沙龍的定調 做好“沙龍“這個事 學習不急，慢慢來 因家長身份而來，最終回歸到自己！（我是誰？知道自己要什么？我可以成為一個怎樣更好的自己？）。 （三）主題內容分享與討論1. 三年疫情中家庭教育的回顧反思。 哪些所得？哪些所失？哪些驚喜，哪些失望？2.未來家庭教育的當前規劃 帶著問題來，向著未來去。 現場收集案例，現場討論，帶領者引導并總結。 家長A提供的案例分享讓我們明白：親子間遇到的問題有共性也有差異。面對孩子的訴苦或觀察到孩子的狀態不佳，家長不要急著做評價、給意見、找辦法。而是要幫助孩子澄清事實，覺察情緒和收集更多的信息，弄清楚孩子的真正需求是什么？ 家長B提供的案例分享讓我們看到：作為家長急切為孩子好的復雜焦慮心情，在行為上很可能不自覺的替孩子做了決定。面對孩子成績退步，家長自身的焦慮如何破？家長又如何能幫助孩子？說到底親子關系是雙向的，彼此間的情緒流動也是雙向的，動一方牽動另一方。3.為了明天會更好 邊做邊學，共同進步。家庭教育，不要急，慢慢來。慢得下來，就是一種修為！ 我們下期再見！