教師，從文化到行為的深耕與生長 ——靜寧路小學春季開學教師大會

悠里

2023年2月13日，金城飄雪，靜寧路小學的全體教師相聚在六樓多媒體教師開展了新學期的教師大會。 首先由蘭州城市學院生涯規劃與就業指導教師余蓉老師帶來了生涯地圖，2023新起點——教師生涯輔導工作坊。亞里士多德曾經說過：“人是一種尋找目標的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標。” 　　余老師首先帶領著所有老師進行了創意走秀活動，老師們以小組為單位積極參與，在活動中感受到個人的潛能是在發展的過程中被發現的。跟隨著余老師的分享，所有老師都思考了當下和未來的關系，認識到當我們立足當下并看到未來的時候，用發展的視角看到自己并堅定不移地堅持，做一個有希望感的人，積極樂觀地面對自己的生命。教師應以這樣接納和包容的心態面對學生，給予學生成長中的信念和力量。無論是富有經驗的老教師，還是初入職的新教師，在余老師帶領的工作坊活動中，我們都重新審視了自己的職業生涯。生涯就是為了讓明天比昨天更好而決定了今天去做什么。作為老師，我們應當有這樣的生命狀態——抬頭望星，心中有夢想！低頭走路，腳下有力量，做一個內心堅定的人。 早晨的第二項活動由五年級組的老師帶來了“又見大明風華”項目化學習匯報，五年級組的所有教師就自己年級組的項目化學習經歷進行了分享。 　　溫燕老師從內容的選擇出發，對本年級組的項目化學習做了整體匯報。探訪古跡，尋珍問史，參照任務群設計了活動子目標。于曉彥老師立足語文學科從三個方面就活動進行了介紹。第一階段為初見白衣寺塔，制作“白衣寺塔”名片。第二階段為二探白衣寺塔，“尋跡”白衣寺，旨在摸索構建博物館課程設計的方法。第三階段為再會白衣寺塔，完成又見大明風華解說詞。劉青老師從“繪制名片，追根溯源，深入了解白衣寺塔”出發，呈現了學生的項目化研究成果。在整個項目化活動中老師們依托白衣寺塔的項目化研究學習的方法，引導學生對自己感興趣的文物進行深入探究。 　　數學組的王麗萍老師以“從白衣寺塔到幻方鐵板的學習之旅”為題，分享了數學老師在項目化學習過程中的探索與研究。老師們從生活中的塔出發，將塔與數學聯系起來，鼓勵學生自主查閱資料，激發學生學習興趣，在此基礎上與學生一起研究多邊形的內角和。項目化學習要尊重學生的個體差異，要構建積極主動的學習過程，在對知識有渴望的基礎上深度學習。陳姿彤老師則講述了陜西歷史博物館的鎮館之寶幻方鐵板的內容研究，幻方鐵板的研究拓展了學生學習數學的視野。在學習之前，老師們推送了相關學習微課并精心設計前置性學習單，讓學生對三階幻方有一定了解。接著以設計探究三階幻方的規律為學習主題，引導學生動手設計簡單的三階幻方。在項目化學習過程中歸納提升了學生的思維方法。崔金競老師認為在項目化的學習中學生自主發現問題是創新的基礎、以探索三階幻方為載體，初步積累廣義相對論三階幻方的規律，豐富了學生的數學活動經驗，培養學生正確使用數學語言的能力，以良好的情感態度在交流與分享中感受到了中國古代數學的知識。 　　綜合學科的老師們也分享了自己的項目化學習過程。錢月萍老師從英語學科出發，引導學生用英語介紹白衣寺塔。錢老師利用思維導圖幫助學生梳理思路，引導學生查閱詳實的資料并在班級探究中進行分享和碰撞。通過活動廣場讓學生用多種形勢呈現學生的作品。在這樣的學習過程中學生掌握了很多未曾見過的詞匯及句型，初步建立了如何運用多種句型去描述或講解一個歷史悠久的古建筑，增強了學生的文化自信。楊學究老師在項目化學習活動的第二階段中依托白衣寺塔文物和地圖從體育學科的角度分享了尋寶旅行棋的活動設想，引導學生發揮想象開動腦筋動手設計富有白衣寺塔元素和旅行棋。 　　張佩珊老師立足音樂學科特點，在學生對白衣寺塔有關知識了解的基礎上發掘了白衣寺塔基底浮雕“暗八仙”的來歷這一研究內容，引導學生認識民族樂器笛子并設計了分層樂器演奏和欣賞活動。在此基礎上讓學生動手制作樂器，提高學生學習樂器的興趣和對樂器構造的了解，感受到音樂就在身邊的快樂。孫烈嬌老師從美術里的白衣寺塔出發，引導學生發現白衣寺塔的美學價值。孫老師在第一階段的活動設計以家鄉的古建筑為依托點，鼓勵學生從不同方面展現對白衣寺塔的理解與認識。第二階段的學習則從文物的文創視角出發，引導學生感受到優秀的文創產品是文化故事的講述，分層設計文創作品，啟發學生思維和智慧，感受文物與美術結合的魅力，提高學生感受美、創造美的能力。 　　五年級的項目化學習延續到學生的寒假生活，以引導學生走進身邊的博物館為活動指向，讓學生獲得知識、發展能力。項目化學習的過程根植于真實情境下的任務驅動，讓學生全新自主卷入學習的過程中，合作建構解決方案，完成學習任務，促進知識、能力、情感、態度和品格的結構化、組織化的形成。正如五年級組老師分享的那樣：項目化學習的過程，就是走向知識的新建構，最終實現涵養必備知識、關鍵能力、學科素養和核心價值的過程。行于足下千里，開拓視野，收獲知識。 　　接著由蘇曉玲老師帶來了《以遠山為志，以飛鳥之姿，赴一方能量山谷》的班主任論壇。“如果你來訪我，我不在，請和我門外對花坐一會兒，它們很溫暖。”蘇老師以汪曾祺先生在《人間草木》中的話語開始了自己的講述。蘇老師帶領著老師們分享了自己學習“一班一世界主題峰會”的思考，講述了怎樣成就一種新的家校關系的故事。 蘇老師分享了五個小妙招，首先要善于創設平臺，讓每個家長有高光時刻，邀請家長進課堂。其次要樂搭橋梁，潤澤家長、學生之間的關系，增進親子感情的載體。接著要學會相互助力，在協同育人中互助互動。再次要升級思維，提升思考力才能提升行動力。最后要關愛孩子，愛其所愛才是根上著力。蘇老師以生動的講述分享了自己作為班主任以初心迎接一切變化，熱愛如故的教育故事，給每一位班主任新學期的工作帶來了思考，努力實現學生的健康成長、立體生長和全面發展。 　　趙書藝校長對早晨的活動做了總結：無論世界如何變化，不拒絕，不逃避，所遇之事，凡事經歷，皆為成長。當雪遇上春風，紛紛揚揚；當雪落在柳芽上，孕育著希望，帶著春天的希望與氣息，靜寧路小學的全體教師將做一位精神明亮的老師，照亮孩子們成長中的心燈。