做有智慧、有擔當、有情懷的教育者——文昌市清瀾中心小學2023年春季師德師風培訓

文昌市清瀾中心小學

教師是立校之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我校師德修養，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧校園，文昌市清瀾中心小學于2023年2月11日在學校演播廳舉行師德師風培訓。 會議由馮虹飛主任主持，全體教師參會。 　　此次會議有幸邀請到東北師范大學研究生導師/教授、中國教育學會初中學術委員會副主任、河北省初中教師教育研究中心主任、河北省學校文化研究會秘書長彭賢智教授展開一場以有智慧、有擔當、有情懷為主題的培訓和交流。 　　培訓一開始，彭教授就對全體教師提出期望：2023年做一個奮進的老師。 怎樣算是一個奮進的老師呢？彭教授告訴我們—— 做一個善于讀書的教師，增加智慧，享受教育。 做一個善于思考的教師，尋找規律，提高質量。 做一個善于研究的教師，解決問題，促進成長。 做一個善于寫作的教師，梳理思緒，清晰教法。 做一個善于改革的教師，勇敢探索，持續行動。 做一個善于反思的教師，遠離平庸，走向杰出。 　　首先，彭教授和大家談了自己對做人做老師的一些思考。他認為無論是做人還是做老師必須要活出精氣神。 而教師的精氣神，關鍵在教育情懷。教師的職業繁瑣、細膩，只要肯做就會無休無止，有做不完的事，講不完的課，教不完的學生，容易產生職業倦怠。一旦我們情緒失控，沒了精氣神，就會垂頭喪氣，怨天尤人，看不慣領導，見不得學生，也無法靜下心來教書，潛下心來育人，只會整日牢騷滿腹，喋喋不休，最終，心態差了，身體垮了，這歸根結底都是失了“精氣神”惹的禍。 一個有精氣神的老師一定是“大氣”的，為人處世豁達開朗、胸襟寬闊、舉止大方；一個有精氣神的老師一定是有“正氣”的，高風亮節、清正廉潔、有師者風范；一個有精氣神的老師也一定是求“和氣”的，待同事謙遜真誠、以禮相待，對學生和藹可親、循循善誘。 　　彭教授帶著大家回憶初戀的感覺，雖然大家的初戀各不相同，但說起來卻都是笑意吟吟，一臉陶醉。初戀是美好的，是熱烈的，是充滿期待的。在生活和工作中，如果我們可以時刻保持初戀般的感覺，就可以遠離職業倦怠，工作會充滿活力，家庭會和諧幸福。 　　彭賢智教授說，教師唯有愛學校、愛課堂、愛學生，才能全身心投入教育事業中，才能做一名讓學生喜歡的教師，讓同行佩服的教師，讓家長滿意的教師，才能讓自己的人生有意義，在人群里才真正活得體面、有尊嚴。 接下來彭教授發出哲學三連擊：“我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？”。 “一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，不同的人答案不同，但每個人都在努力找到這三個答案，因為這對我們的生活和人生來說，非常的重要。 任何事情，都應該以目標作為導向，這樣就能夠指導我們的每一步行動，方便我們做出具體計劃，也方便我們落實每一步工作。 　　培訓的第二項，彭教授帶著大家一起學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》。 　　教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，通過學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》增強了我校教師的責任感、使命感、榮譽感，引導教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。 　　最后，大家激情澎湃地朗讀了彭賢智教授的《楷模教師贊》。 楷模教師贊 --彭賢智 你是教育的風帆，鼓動著師生不斷走遠，你用思想將學生智慧點燃，用笑音溫暖師生心靈港灣，構建合作交互的課堂，啟迪學生智慧奇想綿綿..… 當晨曦拉開了夜幕，鳥兒叫著風的軟，你閱讀寫作早已在伏案，當夜空的星子在無意中閃，你還在批閱學生作業一遍一遍，把辛勤汗水灑在追求優質教育桌前。 你希望每個學生百花爭妍，你具有孩童般的天童無限。你具有教師崇高道德的和善，你是高懸在天空中的月圓。你是早春雪化后那片綠瓣，你是鮮花園里最燦爛的牡丹。 在教育海洋里充滿喜悅，大海般的夢想浮動著理想期盼。你是亭亭玉立的花開，又是春燕在孩子耳邊呢喃，這是愛、希望、溫暖...…你是神圣的天使來到人間! 培訓結束后，蔡用楊校長講話，他就學校師德師風建設工作提出三點要求：一是要提高政治站位，肩負新時代歷史使命，呈現新氣象；二是要胸懷“兩個大局”，提升立德樹人成效，展現新作為；三是要深耕工作重點，強化責任落實落細，作出新擔當。