家園雙向力行，共育美好未來——勝利第三實驗幼兒園幼小銜接家長座談會

小九

有一種幸福是溫暖同行， 有一種美好是未來可期， 有一種信念是為了孩子， 有一種溫暖是家園共育, 同心同行，共筑未來! 　　為進一步明確幼兒園與小學雙向銜接的方向和目標，減緩幼兒園銜接坡度，促進兒童全面發展和身心健康成長。2023年2月9日下午，勝利第三實驗幼兒園邀請教師代表和大班家長代表成員在幼兒園活動大廳共同開展了“家園雙向力行共育美好未來”幼小銜接專題研討家長會。 初春相見 ?輕松律動 　　開場的暖心小律動《紙的歌聲》、手指操《切土豆》，瞬間將現場氣氛帶動起來。 以愛相守 ?堅守初心 　　幼小銜接，我們一直在行動 幼兒踏入幼兒園的第一天，就開始了幼小銜接的準備。勝利第三實驗幼兒園細化準備要點，將銜接素養有機融入一日活動中。全程貫通，將銜接素養有機融入到三個年齡段的保育教育過程中，各有側重，貫穿滲透。 保教主任周萍萍老師結合實際工作情況，將幼兒園開展的幼小銜接工作向在場家長做了簡單介紹，把“四個準備”（身心準備、生活準備、社會準備、學習準備）中的16項“發展目標”按照一日活動環節進行滲透。通過戶外自主游戲的介紹，讓家長們更加深入了解游戲是幼兒園的基本活動，游戲可以激發幼兒多種優秀學習品質。優秀的學習品質對幼兒順利適應小學生會起到重要的奠基作用。 以愛相談 ?表達心聲 　　家長們對學校的各項工作給予了充分肯定，對班級老師的付出給予高度贊揚，對孩子們的變化給予贊許。同時，將會中所聽、所想、所悟傳達到各自班級，為后續班級工作開好頭、鋪好路，也對幼兒園的工作提出了許多寶貴意見。他們表示，本次會議的召開對增進家校溝通、促進家校共育起到了積極的作用。 以愛相約 ?同心同行 　　會上家長們也提出了關于幼小銜接的困惑，如：焦慮孩子不會拼音怎么辦？孩子識字量達不到怎么辦？幼兒園與小學上課模式不一樣孩子會不會很難適應等等。對于家長提出的各種疑惑，韓園長從幼兒園的下一步措施、教師教育水平的不斷提升、幼兒的身心發展水平等方面詳細解答了家長們的疑惑，讓參會的家長收獲滿滿，不虛此行。同時，韓園長也指出了我們工作中的不足和需要改進的地方，為幼兒園更好的開展工作指明了方向。 最后，韓麗芝園長以“格塞爾雙生子爬樓梯”實驗的例子進行總結發言。 教育要尊重孩子的實際水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子發展的自然規律,不要違背孩子發展的內在“時間表”人為地通過訓練加速孩子的發展。 　　幼小銜接，是幼兒園到小學的教育銜接，也是幼兒在發展過程中所面臨的一個關鍵轉折期。科學開展幼小銜接工作是提高幼兒園和小學教育質量的重要舉措，也是加強校園互動合作的有效途徑。 把握教育規律，善做善行善思。通過此次幼小銜接家長座談會，我們進一步定目標、明方向，堅持兒童立場，以學習為引領、教研為抓手、家園合作為保障助力兒童平穩過渡，為孩子奠定堅實而豐厚的人生底色！ 圖片：王九偉 文字：王九偉周萍萍初審：周萍萍終審：韓麗芝