把握家校溝通關鍵，構建良好家校關系——實驗小學召開第一期班主任培訓會

實驗小學

家長的教育理念、方法和學校、老師的不一致怎么辦？家長認為老師對孩子有偏見怎么辦？和不同類型家長溝通交流的技巧有哪些？多動、自閉等問題生家長不配合怎么辦？哪些班級工作、活動能夠讓家長參與？為提高實驗小學班主任的管理水平，解決班主任在家校溝通中的一些困惑，2月9日上午，實驗小學進行了“把握家校溝通關鍵，構建良好家校關系”為主題的班主任工作培訓會議。 　　會上，實驗小學全體班主任認真觀看了北京市朝陽區教師發展學院肖艷麗專家的視頻講座。講座從當下家校合作中的困惑出發，分析了家庭與學校對學生成長的不同期待與角色定位，通過鮮活生動的教育案例，介紹家校合作的現狀、新時代家校合作變化與要求，探討家校之間如何溝通、如何相互配合、如何實現合力育人等熱點問題，重點講解了以學生為中心，家校之間有效溝通的原則與方法。 　　培訓全程，班主任們邊記錄邊思考。培訓時間雖短，但與會班主任們卻收獲不小。班主任們紛紛表示將帶著專家給大家的啟迪，把學到的家校溝通方法融入日常教育工作中，使家庭教育與學校教育的聯合產生“1+1大于2”的效果。 　　實驗小學將以此次培訓為契機，將班主任培訓工作納入工作常規，切實提高班主任的管理水平，打造實驗小學優秀的班主任工作團隊。