【一小煉兵】燭照微光師愛暖陽（一）——王永芳講述的師愛故事《師愛潤無聲》

芳

師愛前言 　　冰心老人說：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺痛苦，卻覺得幸福。”這一經典的言語，道盡了教師的愛與責任。從教二十余年，光陰在粉筆與黑板中流走，滌清了年少的青澀與躁動，涵養了師者的精神，今日的我，愛與責任早已駐心間。 師愛故事呈現 　　春華秋實，二十余年的班主任工作，擷取那些散落的教育之愛片段，面前日漸清晰的浮現出一個小女孩的面孔，發生在她與我之間的教育故事，竟會如此撼動心靈。她是一個特別文靜的小女孩，長相有些林黛玉的模樣，眉眼間似乎總能看到一絲愁緒，惹人憐愛，在班里她每天安安靜靜的學習，從不惹是非，是個老師眼中的好孩子。 　　可就是這個好孩子，卻連續曠課了一周多，她爸爸給她請假只說生病了，我也以為是生病，間隔兩三天給他爸爸打電話詢問孩子病情，他爸爸都說不嚴重，在家養幾天就好了。事情不像我想的那樣簡單，幾天后，班級里和她同一小區的學生告訴我說，他連續幾天看到女孩在樓下玩，“生病到不能上學，怎么還能玩？“我疑惑著，帶著疑惑給他爸爸又打去了電話，我說想去家里看看孩子，他爸爸拒絕了我，可能怕我去家里，說孩子快好了，明天就能來上學。第二天一早，我滿心期待的等待著孩子到來，女孩真的來了，我抑制住自己見到孩子那一刻的喜悅心情，把上午的課上完，迫不及待的把女孩叫到了我的身邊，詢問女孩情況。可她什么也沒說，竟然哭起來了，我哄了她好一會，才止住了她的哭泣。 　　接下來的幾天上課時間，女孩都不在聽課狀態中，家庭作業也沒有按時完成。我困惑著，女孩這樣我覺得是個問題，他家長又不配合，女孩一問就哭，我只能盡最大努力去關心女孩，課堂上看她的眼神更加溫柔，課下對她噓寒問暖，對她關心倍至。 　　有一天，我接到一個陌生的電話，說他是出租車司機，問我是不是“某某某”的老師，說孩子在他車上，不下車，我來不及詢問具體情況，忙著跑出去，找到孩子，當我看到孩子時，孩子大哭了起來，我問什么都不說，還是不下車，我見此情況，問司機，孩子上車時說要去哪里？司機說去“常安”（一個賓縣外鄉鎮的名字）但沒說去常安具體哪里，我才趕她下車的，我和孩子說，咱們先下車，讓爸爸送你去好不好，如果你爸爸不送你，你又非常想去，等老師下班老師送你去，老師決不會騙你的，你相信老師。就這樣，孩子被我帶回到了班級，一天中，孩子都帶著期待的眼神看著我，我想我絕不能讓孩子失望。中間我偷偷給他爸爸打電話詢問了情況，起因是早上孩子和她繼母發生了點矛盾，她繼母打了她幾下，孩子去常安是要去姥姥家，我聽后很是心疼，孩子幼小的心靈受到了多么大的傷害呀，他爸爸說，他實在想去，去她姥姥家呆兩天也行，可我這上班，今天還是夜班，送不了她，我說我送她去，你安心上班吧。他爸爸聽后遲疑了一下，很顯然沒想到老師會這么做，說了句“那謝謝啦”。 　　就這樣當天晚上下班時我打車給孩子送到了她姥姥家，孩子一路和我很親近，我想是一份信守承諾換來的孩子對我的信任。到孩子姥姥家，我也了解了孩子的家庭，孩子的父母離婚后各自重組家庭，孩子親媽媽一開始還關心孩子，可自從自己又生了一個孩子，就沒有精力再管她，繼母對孩子每天不管不問，有時甚至拳打腳踢，爸爸在工地上班，每天起早貪黑的忙，對孩子關心也是少之甚少，孩子長期生活在這樣的一個沒有溫暖冰冷的家庭中，心里承受不住，終于爆發出來，以不上學，離家出走這樣的方式來換取家人對她的關心。 師愛解決策略 　　了解了情況，我夜不能寐，想怎樣才能幫助孩子走出困境呢，首先要從她的家人入手，我沒經過她家人同意，晨曦微光中，我直接來到了她的家里，一開始她家人不給我開門，我嘗試著敲了幾次門，都無果，在她家小區里我徘徊了半個多小時，冷風吹得我瑟瑟發抖，此時我真想一走了知，但教師的愛與責任告訴我不能放棄，回想女孩傷心的哭泣，我更不能放棄，返回去，我又一次鼓起勇氣敲響了女孩家的門，她的家人沒想到我還沒有走，出于禮貌，不得不讓我進了家門，接下來，我和她的爸媽促膝長談了很長時間，曉之以理、動之以情，她爸媽也許是被我感動了，我以一個外人的身份這么關心孩子，她爸爸在我面前作了深刻的反省，并保證以后多關心孩子，給予孩子溫暖的家庭，她繼母也慚愧的低下了頭。兩天后，由于她爸爸上班沒時間，我又把女孩從她姥姥家接了回來，我告訴女孩，她爸爸媽媽再不會像從前一樣對你了，你這次回去，她們一定會好好照顧你的，我送女孩到她家門口，聞到了飯菜的香味，她繼母說是特意為孩子做的，孩子那一刻似乎忘卻了之前的所有，她純潔的心靈包容著大人犯下的錯，也原諒了她們。 　　當我走出女孩的家，天色還沒亮，但我卻像是看到了萬縷陽光照耀著我。等女孩回到班里，班級學生了解了女孩的情況，她們都主動的找女孩玩，她身邊多了很多好朋友，我下課一有時間就找女孩談話給她補習功課，慢慢她也敞開了心扉，和我說著繼母的變化，爸爸給她買禮物了……女孩的情緒一點點轉變著，笑容越來越多的在臉上浮現，之后的每一天我看到的是女孩都在努力學習著，陽光樂觀的生活著。 師愛反思 　　教師的愛，如同一縷陽光，讓冰冷的心靈感受到人間的溫暖，教師的愛，如同一泓清泉，讓干涸的情感滋潤著幼小的心靈。 師愛結語 　　愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，而我的這份愛從來也不是豪言壯語，驚天動地，從教這么多年，并沒有轟轟烈烈的偉大事跡，有的只是日常工作中默默付出的點點滴滴，我的這份愛像小雨，無時無刻不在滋潤著學生的心田，燭照微光，師愛暖陽。在教育之路上，我會一直堅守教育初心，用愛，凝聚起師生共同奮進的力量。