做快樂教師賞一路美景——記滄縣杜林鎮第三回民小學杜增榮

杜林鄉教育

杜增榮，女，生于1979年3月，滄縣杜林鎮第三回民小學教師。1997年參加工作，中小學一級教師，滄州市骨干教師，小學階段語文學科“滄州市教學名師”，小學語文學科“滄州市教壇新秀”，滄州市小學語文教育教學專業委員會第四屆、第五屆小語會會員，多次獲縣政府嘉獎，被聘為滄縣小學語文“名師工作室”主研人員、滄縣第二屆小學語文學科兼職教研員。 　　遇見“美文美段”，留下足跡才美麗……課堂上那一段段溫馨動人、詩情畫意的語言描述，是杜老師與孩子一路同行感受語文之樂的最美詩行。 杜老師一直記得葉圣陶先生的一句話：“語文教材無非就是一個例子，憑這個例子，使學生能夠舉一反三，練就閱讀和作文的熟練技巧。” 在教學《走月亮》一文時，精心備課過程中，杜老師已經感觸到文字的靈動與美好，期待課上學生與文本最美的邂逅。課堂上，杜老師引導學生讀好文中四個含有“照亮了”的排比句，讓學生隨文中景物變化在腦海中切換不同畫面，根據景物變化按一定順序展開想象，感受月夜的明亮、柔和。杜老師抓住第二自然段最后一個標點符號——省略號，讓學生聯系生活實際，結合我們北方農村特有的月光下景物的特點，引導學生進行仿寫練習。那段美好的“遇見”，杜老師至今銘刻于心。蘇鴻暢這樣想象：“是偷偷在我家溫暖的浴室洗了個澡嗎？月盤是那樣圓潤，月光是那樣皎白。照亮了美麗的滹沱河，照亮了村頭的老槐樹，也照亮了，照亮了我家的大門口和小院……”蘇悅淇這樣表達：“是在村北水塘里剛撈出來的嗎？月盤像一面未打磨的鏡子那樣明，月光如洗那樣亮。照亮了古老的登瀛橋，照亮了可愛的校園，也照亮了，照亮了安靜的小樹林和樹林里的每一個鳥窩……”李昱潔這樣抒情：“是在云彩后面換了一身透明的薄紗嗎？月光那樣柔，那么亮。照亮了爺爺的小菜園，照亮了老榆樹下那架秋千，照亮了，也照亮了妹妹嬌俏的面龐和小辮……” 作為一名語文教師，杜老師課下精心研讀教材，善于引導學生反復琢磨體會文本內容，因勢利導激發學生學習語文的興趣，她兩次執教滄縣“名師名課”示范課，新冠疫情期間擔任小學語文低年級“線上教學”授課任務，執教《我是一只小蟲子》等6節示范課。第八屆滄州市語文青年教師素養大賽獲二等獎，執教課例《盲人摸象》獲滄州市一等獎，“一師一優課，一課一名師”活動中《可貴的沉默》被評為河北省優質課。 　　作為滄州市骨干教師、滄縣小學語文“名師工作室”主研人員、杜林鎮專業指導教師，杜增榮老師積極發揮傳、幫、帶作用，關心幫助年輕教師快速成長起來。她幫助徒弟制定教學計劃、撰寫論文、制作課件……課堂教學中，杜老師注意指導徒弟圍繞授課目標安排教學活動，發現問題幫助及時改正。她先后與杜林鎮回三小學王亞麗、邢靜，南趙小學馬長晴、前流堂小學穆麗平、聯立小學姚新霞等多名年輕教師結對子，經常與青年教師通過面對面交流、微信語音、視頻等方式分享教學經驗，針對教學中遇到的疑難問題悉心指導。 　　杜老師指導王亞麗老師執教《寫好半包圍結構的字》一課，根據王老師授課特點，在選課、備課、上課等環節給予細心指導，幫助其理清教學思路，明確教學目標、教學重難點。王亞麗老師執教的《寫好半包圍結構的字》一課在滄州市第三屆中小學書法優質課評選活動中榮獲小學組二等獎。 　　杜老師指導穆麗平老師執教《一匹出色的馬》一課，建議從課文題目入手引導學生質疑，以“這匹馬出色在哪里？”為主線展開教學，抓住課本關鍵詞句和段落展開討論交流，感受妹妹盡情享受騎“一匹出色的馬”快樂回家的樂趣。本節課獲滄縣優秀教學設計一等獎。杜老師指導邢靜老師課例展示活動，美術課《小蝸牛慢慢爬》獲滄州市第十一屆小學美術優質課評比活動一等獎。 　　以上三名教師在期末教學評估中均取得全鎮前三名的優異成績，王亞麗老師被評為縣級骨干教師，邢靜老師被評為縣級教學名師，馬長晴、穆麗平老師被評為鎮級骨干教師。她覺得工作有所成效是最大的幸福。 　　擁有一份快樂的心情，就擁有了一個快樂的世界。幸福的杜老師堅守在溫暖的課堂，收獲著最美的希望。