學(xué)習(xí)一直在路上一一記2023年英才美術(shù)教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)

昌樂一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校美術(shù)組

新的一年開始，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們又一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2023年2月3日，正月十三，縣美術(shù)寒假培訓(xùn)開始啦，我們心中倍感幸福與激動(dòng)。在此學(xué)習(xí)中，無論是提高自身的教學(xué)水平而言，還是對(duì)增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。 “學(xué)無止境，勤則可達(dá)。志存高遠(yuǎn)，恒亦能成。”終身學(xué)習(xí)是各行各業(yè)發(fā)展和適應(yīng)的必由之路。身為一線教師更要終身學(xué)習(xí)，不但學(xué)好先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。 　　劉兵老師帶我們認(rèn)識(shí)他所帶的社團(tuán)，在社團(tuán)活動(dòng)中從不同的年齡段安排難易程度不同的動(dòng)手體驗(yàn)，在他展示的圖片、視頻中，我們能夠看出每一位同學(xué)制作時(shí)認(rèn)真專注的表情以及對(duì)社團(tuán)活動(dòng)中內(nèi)容的喜愛，我們能夠看出作品的精致，更重要的可以感受到特色課程對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱愛程度。 　　滕老師帶我們欣賞了很多名人大家的作品，專門欣賞了《匡廬圖》、《寫生珍禽圖》、《早春圖》、《富春山居圖》等對(duì)作品進(jìn)行細(xì)致分析，讓我們又一次走進(jìn)大家畫面中領(lǐng)略大師們的用筆、用墨、用色效果，滕老師講解本校校本課程的整合，大單元教學(xué)，教學(xué)評(píng)一致性看的出學(xué)校在整合方面走在了最前列，分層次讓學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)有不從的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既能鋪墊又能為學(xué)生學(xué)習(xí)技巧打好基礎(chǔ)。 　　吳艷楠老師帶我們了解動(dòng)漫我們從哪些方面設(shè)計(jì)形象，在講解中分層講解，每講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)著圖片，比如幾頭身人物、人物骨架、Q版人物、表情、動(dòng)作等，講解的很細(xì)致，若學(xué)生認(rèn)識(shí)后將會(huì)有更好的體驗(yàn)，本校特色課程也會(huì)有更好的體現(xiàn)。 　　劉小添老師在本次寒假培訓(xùn)中，讓我們了解什么是大單元、大概念、核心素養(yǎng)、新課標(biāo)解讀等理論聯(lián)系本學(xué)校的實(shí)際情況，講解的每一個(gè)點(diǎn)都對(duì)應(yīng)著課本中的知識(shí)點(diǎn)，讓我們從不懂不清到理解再到對(duì)照和課本去研究，講解內(nèi)容緊跟問題導(dǎo)向以及情境教學(xué)、學(xué)業(yè)質(zhì)量等。我們根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究或合作探究的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)的情景貼近學(xué)生生活，有利于啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生潛能，豐富學(xué)生情感。教師也將根據(jù)課標(biāo)認(rèn)真研讀，把握方向完成大單元教學(xué)的整合。 　　千里之行始于足下，任何成功都不是一蹴而就，就像我們深知，成為一名合格的優(yōu)秀美術(shù)教師需要終身的細(xì)火慢煨。為了當(dāng)初許諾的美術(shù)教育之夢(mèng)，我們每位教師都沒有懈怠。 培訓(xùn)后，大家紛紛表示應(yīng)該將這樣有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)帶回到工作當(dāng)中，將所學(xué)到的技能運(yùn)用到教學(xué)中，以更規(guī)范的藝術(shù)素養(yǎng)去影響孩子們。