<p class="ql-block"> 詩人余光中曾說：“一字一世界，一個方塊字便是一片天地。”翰墨承文化，特色育人生。為提高學生的漢字書寫能力和書法欣賞能力、審美情趣、文化素養，激發學生的民族自豪感，培養學生的愛國情懷，信豐九小的孩子們乘著春天的翅膀，走進硬筆書法的天地。</p> <p class="ql-block"> 書法不僅是中華民族的文化瑰寶，更是人類文明的寶貴財富。在小學開設書法課，對于在青少年兒童中普及書法教育，具有更重要的現實意義和深遠的歷史意義。在書法課上，學生表現積極，無論是寫字姿勢、掌握執筆、運筆方法上都做得很認真。</p> <p class="ql-block"> 古人云：“凡學書者，先學執筆”。可見執筆方法對于練習寫字是非常重要的。執筆方法正確與否，關系到筆的控制能力，運筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。有些學書者雖有寫鋼筆字的基礎，但執筆方法還不正確，必須認真糾正。</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子們用稚嫩的小手，全神貫注地書寫，橫平豎直，一撇一捺，書寫出的每一個字，無不顯示孩子們認真的態度。</p> <p class="ql-block"> 一個個清秀工整的漢字，承載著學生刻苦、認真的精神，寄托著老師用心良苦的指導。漢字的一撇一捺在學生心中描繪出別樣的色彩，將漢字的博大精深刻進學生幼小的心田。學生們揮筆書寫，儼然一位位“小小書法家”。</p> <p class="ql-block"> 寫字，是一個學習過程，在這個學習過程中要練好字，必須具備兩個條件，即毅力和方法，二者缺一不可。也就是必須要保證有一定的時間和切實可行的學習方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">書法不是詩，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">卻有詩的韻味；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">書法不是畫，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">卻有畫的美感。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子們每一幅作品讓我們感受到了美的享受，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">哲思的啟迪。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">相信在學生的堅持練習下、</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在家長和老師的共同努力下，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">定能繼續綻放絢麗之花，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">結出豐厚果實。</p> <p class="ql-block"> 習字是鍛煉我們心智的一個過程，需要我們堅定的信念，希望孩子們在課堂能認真跟著老師學習書寫知識和用筆方法，準確控制運筆。在課后也請家長督促孩子每天習字，寫好字非一朝而促，驚艷是來自長久的練習，光芒是源自不懈的努力！希望孩子們靜心，細心，耐心，自信心，期待你們在書寫上能更上一臺階！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">圖文編輯：黃新新</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初審：倪科東</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：王美英</p>
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