遇見暖風，向風而行——記平邑縣實驗小學教育集團五年級語文集體備課活動

平邑縣實驗小學李艷

遇見冬日的暖風，擁抱冬日最后的一縷溫柔。用鼻輕嗅，用手輕撫，感受它的細膩，體會它的魅力。 春，要來了！珍惜這一份冬日獨有的美好吧！為了不辜負每一次相遇，也為了更好地開啟新的篇章，實驗小學教育集團五年級語文組集體備課活動應運而生。 邂逅“集備” 　　老子說：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。任何成功不是一蹴而就的，而是要靠點滴的積累和沉淀。教學之旅沒有捷徑可走，踏踏實實才是當打之路。 集體的智慧是無窮的，可以催生出無數燦爛的火花。集備活動在郭玲老師的主持下拉開帷幕。首先，李艷老師就五年級下冊全冊教材進行了淋漓盡致的剖析。從教材分析，學情分析到教學目標和重難點，以及課時安排，每一個設計都是恰到好處，力求深入人心。 接下來李老師帶領大家走進了大單元集體備課第一單元助學案解析環節，分析單元教材，設置單元任務主題，單元學習目標，設定單元評價標準，課時學習任務。根據任務安排學習內容、資源和一系列活動，最后進行單元形成性評價。所有的這些都是為了教學服務，一切為了教學而實施。 細說“集備” 　　一棵大樹不只有主干，一枝一葉才會讓它生機勃勃，綠意盎然。大單元教學設計理念就是單元和課時設計相輔相成，不離不棄。郭玲老師解讀的是第一單元所有的課時安排，嚴格結合單元整體設計的任務和活動進行。 課時助學案中很多細節和之前的集備差不多，在那個基礎上增加了學習任務，學習活動。教師活動和學生活動分開設計，這樣的好處是更細致，也更明確。最后增加了設計意圖和活動意圖環節，更好地呼應了教學過程。郭玲老師侃侃而談，加入了很多自己的見解和想法，把對大單元備課的理解融入到每一課中。 評議“集備” 　　聽，是一種知識的洗禮；但學以致用卻又是另一種境地。聰明且用心的人懂得邊聽邊思考，質疑才能有所提升。三實小王立萍老師解答了老師們心中的疑惑，解說了大單元教學設計的理念，充分展示了自己對這種新形式教學設計的研究和探索。 　　此際正是冬逝去，春蒞臨，一些美好正悄然發生。想想都覺得未來可期，生活是如此地妙哉！愿我們都能學有所得，研有所獲；也愿我們眼里有光，心中有愛，和所有的幸運不期而遇！