拼搏，精彩，奮斗，幸福——宋秋紅山東省優(yōu)秀班主任工作室2022年度工作總結(jié)

蕓杉

時間飛逝,在緊張、繁忙而有序中,一年悄然而過。在這一年里,宋秋紅山東省優(yōu)秀班主任工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，積極響應(yīng)和落實《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)<山東省中小學(xué)“優(yōu)秀班主任工作室”建設(shè)方案>的通知》等文件的相關(guān)要求，在有關(guān)部門的支持下，開展了一系列活動，取得了一定的成績。現(xiàn)將一年來工作室的工作做一下梳理和總結(jié)。 一、目標引領(lǐng)，制定計劃和相關(guān)制度 　　工作室本著充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速班主任專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀班主任,提高育人水平的目的,特制定工作室的三年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹、工作室實施方案、指導(dǎo)思想、工作思路、階段工作規(guī)劃及基本任務(wù)等內(nèi)容。 工作室成員根據(jù)工作室的規(guī)劃、計劃，制定個人規(guī)劃、計劃，在教學(xué)實踐中加以落實，促進個人班級管理水平的提高。合理的成員分工，對經(jīng)費管理、宣傳報道、讀書學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)、現(xiàn)場比賽、主題活動設(shè)計、課題研究、輻射推廣、量化考核、檔案整理等進行了分工。 二、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快專業(yè)成長 　　先進的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進的理論作指引，就像航海中沒有指南針。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)、自主研修和專家引領(lǐng)、線上自主學(xué)習(xí)和線下集中交流學(xué)習(xí)、走出去和請進來等等相結(jié)合的方式，為工作室成員成長打下堅實的理論基礎(chǔ)。 豐富的線上學(xué)習(xí)交流活動，線下線上讀書學(xué)習(xí)，工作室及時購買需要的書籍，開啟了共讀一本書、讀書沙龍、好書推薦、讀書交流活動。利用暑假去威海和青島參加有關(guān)班級管理、德育、家校共育方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并及時進行現(xiàn)場研討，以提高認知能力，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。 三、實踐磨礪,努力形成風格 　　通過工作室團隊的力量，積極組織區(qū)域內(nèi)各學(xué)校學(xué)習(xí)鉆研、探討實踐，幫助解決各學(xué)校在班級管理中存在的問題，提升工作室成員的班級管理能力、理論水平和科研能力。以如何開展主題班會、怎樣戒掉手機游戲、怎樣進行單親家庭學(xué)生的心理疏導(dǎo)為研究方向，以培訓(xùn)研討、家庭教育講座為主要方式，以讀書活動為重要內(nèi)容，以行動研究為主要手段，個人自主研習(xí)與團隊合作研修相結(jié)合，現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合開展研究工作。按計劃參加線上線下的專業(yè)輔導(dǎo)，并借鑒其他工作室的運作經(jīng)驗，利用隔空教學(xué)、心理疏導(dǎo)、云關(guān)愛、云鍛煉等活動對學(xué)生進行學(xué)習(xí)、心理、勞動、運動等方面的教育引導(dǎo)，發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，推動了區(qū)域中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，促進了教育高質(zhì)量發(fā)展。 四、理論與實踐結(jié)合，育人藝術(shù)提高 　　教育理論修養(yǎng)和教育實踐積累是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實踐積累。這一年來,工作室各成員通過調(diào)查、聽課、研討等途徑,為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課等形式和活動,相互學(xué)習(xí),提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,靈活地、技巧地駕馭課堂,進而形成自己的育人風格和育人思想。宋秋紅老師獲得“縣優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；佘崇英老師被認定為“市第三期名班主任”;“縣二級功勛教師”；李娜老師被評為縣“教學(xué)工作突出教師”沾化區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”；時琳老師被評為“市優(yōu)秀班主任”“沾化區(qū)名師”；王立芳老師獲得“濱州市教育教學(xué)工作先進個人”等榮譽稱號，工作室成員在各自的工作崗位上取得了非凡的成績。 五、及時總結(jié)，確立努力方向 　　工作室成員及時總結(jié)了任職期間的經(jīng)驗和不足，加強了班級敘事、讀書筆記的撰寫和提煉，并督促全體成員積極進行公眾號和山東教育發(fā)布的宣傳，積極把我們工作室的一些成功的做法和經(jīng)驗進行轉(zhuǎn)發(fā)和推廣。 　　2022年度宋秋紅山東省優(yōu)秀班主任工作室線上總結(jié)會議： 宋秋紅老師主持，對會議主要內(nèi)容作部署，并總結(jié)2022年工作室取得的成績。 　　2022年已經(jīng)過去，我們在與新冠病毒的浴血奮戰(zhàn)中浴火重生，這次會議有四項重要議題：一是每位老師的2022年總結(jié)發(fā)言和總結(jié)提交，第二個是2023年計劃的布置。第三是工作室各項活動的進一步強調(diào)：如宣傳、課題、班會設(shè)計、讀書、好書推薦、筆記提交、考核、檔案和分工。最后是公布工作室和成員的2022年考核匯總情況。這次在全省的階段性考核中我們工作室很榮幸地被評為優(yōu)秀，這是我們這個團體成員共同努力的結(jié)果，感謝大家一年來的支持和付出。希望在2023年我們都能夠在原來的基礎(chǔ)上更加用心地去做個優(yōu)秀的班主任，也做好師徒結(jié)對，區(qū)域帶動，讓我們的優(yōu)秀成為工作室的品牌，也成為我們每一個成員的品牌。再就是我們工作室內(nèi)部成員的考核最后由佘老師算出分數(shù)，由高到低排列后，讓大家都能夠看到自己優(yōu)勢和不足以促進我們今后的工作。當然，每一個加分項都有相應(yīng)的考核依據(jù)，希望大家在優(yōu)秀的基礎(chǔ)上更上一層樓，最后提前給大家拜個早年，祝大家春節(jié)快樂！全家安康 　　生活因為努力而變得如此精彩，來年定會賡續(xù)前行！ 回首一年來走過的道路,感覺到的是充實與快樂。我們優(yōu)秀班主任工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時學(xué)到了經(jīng)驗,得到了提高;名師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足,補充了自己。工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流。正如工作室里有人說過:通過與優(yōu)秀班主任的接觸、交流、學(xué)習(xí),覺得自己研究的腳步再不會停歇,覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。 展望下一年的工作,我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的教師,我們這個工作室一定會更進一步地開拓創(chuàng)新,取得更大的成效。