“拾趣假期，師者成長”倡議書

星河

“拾趣假期，師者成長”倡議書親愛的老師們： 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。習總書記說：一個人遇到好老師是他一生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。一個好教師是學生成長路上的引路人，是學校發展的不竭動力。基于此，期末總結會上，陳科宏校長提出要培養大批有情懷、有激情、有能力、有業績、有故事力的好老師，為學校教育高質量發展奠定基礎。 說到教師的綜合能力，應包含七種：1、“舌耕”能力。當教師就是靠這張三寸不爛之舌，授好課，傳遞正能量聲音。2、“目耕”能力，其一指眼讀萬卷書，腳行萬里路。教師要真正成為一名會讀書的教師，引領學生成為會讀書的孩子。其二意為“視野”。教師要拓寬視野、展望未來。3、“筆耕”能力。要用手中筆抒發心中情，教師不僅要會寫教案，還要會寫反思，寫自己的教育教學故事。4、“腳耕”能力。要到實際中去，到校園里去，到校外去。腳下多少泥土，心中就有多少真情去做一名接地氣的老師。5、“心耕”能力。用心耕耘才會有桃李滿天下的收獲。6、“腦耕”能力。一是指教育要善于用腦思考，合適才是最好的；二是指要熟練掌握電腦等各種現代信息技術，與時俱進地開展教育。7、“情耕”能力。教師要有教育情懷，帶著孩子奔跑。 假期正是老師提升這種綜合能力的好時光，因此學校發出“拾趣假期，師者成長”的倡議書，具體如下： 1、讀一本教育的書（若干文章）暨寫心得。 2、用照片和文字記錄假期里的詩和遠方。 3、撰寫假期里愉快幸福的故事或育兒的故事或與學生有關的故事。...... 4、各自選擇以上正能量內容做成一個美篇,可以命名為《xxx2023拾趣寒假故事錄》(沒有任務，做與不做隨心) 5、開學前教師把你的美篇發給教導處，匯成《2023“拾趣假期，師者成長”故事錄》美篇，記錄十小老師的寒假成長的故事，為心有夢想，充滿激情的老師提供一個發表記錄交流共享的平臺。 老師們，疫情轉段了，學校也由街道學校升級為市直學校，大變局之下，不能停留在《濤聲依舊》里，而要《走進新時代》。教師要有不停止學習的能力，不斷學習，不斷提升，必須長流水，做活水之源，才能適應當今師者的擔當。期待可敬的老師們，尤其小年輕們，積極響應倡議，拾趣假期里有成長、有故事。 信宜市第十小學 2023年1月10日