【教師風采三】為人教師，育遍桃李———嵩縣第二實驗小學三年級的老師們辛苦了！

靜兒

三尺講臺，一支粉筆，你書寫了多少春秋，梅香撲鼻，桃李芬芳，一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方。你一旦選擇了做一個努力奮斗的人，所有的困難挫折都是讓你起舞的理由。嵩縣第二實驗小學的老師們就是這樣用心做事、潛心教書、靜心育人、努力奮斗、自知自覺的教育者。 張利英老師 　　張利英老師擔任三四班數學課，她是一位很有愛心和責任心的老師，自啟動線上教學以來，她認真研讀教材，精心備課。課前，發布精準學習單，讓學生明確每節課的學習內容，提前做好各項準備工作。課中，通過課件展示，互動交流，增強每節課的教學效果，盡量多的與孩子互動，了解學生的學習狀態。課后，她認真批改班上每一位同學的作業，每次作業檢查完畢，班上總會涌現出一批優秀筆記和作業。張老師認為在集體中榜樣的力量是無形的，必須做好鼓勵優秀，督促后進。每晚的曬優秀筆記和優秀作業從不間斷，當然也有分層顧及到中等程度同學，及時表揚這些學習態度比較好的同學，激發學生學習的動力！ 　　線上教學期間她還時刻關注每一位學生的身心發展。她經常從指導學習問題、關心身體健康、疏導消極情緒等方面給孩子們發消息、通電話。雖然疫情阻礙了我們相見，但是有一條看不見的線緊緊把我們相連，那就是濃濃的師生情! 張老師說:“他們是我的學生，是我的孩子，更是我的朋友，和他們相伴成長，自己感到特別幸福!" 李小娜老師 　　李小娜，本科學歷，近年來一直擔任低年級語文教學和班主任工作。在工作中，立足崗位踏實教學，積極參加教研活動，參與課題研究；從教二十余年來，曾先后獲得省級“省骨干教師”、市級“優秀教師”、縣級“先進個人”等稱號。她認為，愛孩子首先要做到平等對待，尊重理解，每個孩子都是獨一無二的，就好像世上沒有兩片相同的樹葉，要平等地欣賞到差異的美麗，要盡可能地挖掘到每個孩子的閃光點。她把班級里的每一個學生都當成自己的孩子，理解他們，信任他們，與學生談心，給孩子愛撫，真誠地走進孩子的內心世界。 　　對一個教師而言，文化的底蘊、教育的理念是不可或缺的學養。她深知，在當今新形勢下，作為一名青年教師，必須要不斷充實自己，提升自己的專業素養。堅守著自己對教育的那份初心，秉持著自己對學生的那份責任，李老師找到了她的成長之路———閱讀。她堅持讀書打卡，豐盈自己的內心世界，長久的堅持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學的吸引力。 賈偉偉老師 　　凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學的順利進行，她根據本學期教學任務，通過年級組集體備課及時調整教學計劃，確定線上教學平臺。 美好的一天從早讀開啟，通過騰訊會議進行視頻早讀，前一天晚上把會議碼發入班級微信群，第二天早上學生提前十分鐘進入會議，組長點名匯報，老師記錄，確保每一位同學按時進行早讀。早讀時，全體同學打開攝像頭和麥克風，老師既掌握了每個學生的讀書狀態，也營造了一種如同在校的讀書氛圍。每節課她都會做到提前精心備課，制作課件，在書上做批注，并把筆記分享到班級微信群，供學生們在智慧中小學網絡云平臺聽課后參考；每天都提前布置學習任務，便于學生有計劃地進行安排。采用釘釘直播，騰訊會議授課等方式，優化課堂內容，精細作業批改，通過班級微信群進行作業反饋，及時展示優秀作業，增強學生學習自信，為其他學生樹立榜樣。 　居家學習對孩子和家長都是一個很大的挑戰。她每天進行家訪，與家長溝通學生的學習情況，了解其心理狀況，積極做好對學困生的個別指導和疫情期間情緒焦慮學生的幫扶。 　　讓好的學習習慣伴隨孩子們成長，是她一直努力的方向。站在講臺就是你我的生命綻放，來到屏幕前，就是我們師者的擔當。一段段背誦視頻，一頁頁字批注，一篇篇精彩習作，記錄著孩子們“疫”路上的成長和收獲，讓我們心懷遠方，砥礪前行！ 趙瑩瑩老師 　　趙瑩瑩擔任三年級九班的班主任及語文教學工作。作為一名青年教師,面對疫情帶來的新挑戰,她在學校“停課不停學”的要求指引下,不斷地摸索和改進網絡教學工作,用自己的努力為新的教學模式貢獻力量。 為了吸引孩子們的注意力,提升孩子們的學習興趣, 趙老師充分利用各種平臺資源,認真備課,精心設計好教學環節,認真整理、修改課件,精選各種教學視頻,想盡各種辦法為孩子們創一個聲像豐富、動靜結合、知識點突出的線上學習環境。趙老師通過布置線下預習任務、課文跟讀、發送微課視頻、精心制作授課課件、認真上好在線直播課、精講重點難點練習題、幫助學生梳理單元知識點等多種教學手段開展網絡教學,逐漸激發學生的在線學習興趣。 她重視分層作業，背誦積累，思維導圖，每日課外閱讀和體育鍛煉打卡等，鼓勵學生創造性學習、個性化閱讀，趣味性的作業讓學生對學習產生了濃厚的興趣。 除此以外, 她還努力做好與家長的溝通工作,取得到家長的理解與支持,讓家長協助指導、督促孩子參與到網絡學習中來。經過三個月的網絡教學,班級教學取得較好的情況。 張利利老師 　　張利利老師擔任三年級英語教學工作，在日常工作中，熱愛教育職業，關愛學生，團結同志，辛勤工作，既注重師德修養又鉆研業務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。 她熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節課的練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數學。隨著教改的發展，她不斷學習新的教學理論，更新教學理念并應用在實際教學中。在今年疫情期間，張利利老師在網課教學中充分利用釘釘課堂教學直播平臺與學生進行語音連麥、視頻互動等手段，實現了停課不停學的教學目的。為盡量降低網絡教學帶來的距離感，調動學生的積極性，張利利老師在網課教學中采取課前簽到、課中提醒、課后檢查的方式，盡量照顧到每一位上網課的學生，掌握每個學生的上課情況。在講課過程中，通過直播視頻連麥與學生進行互動，以及隨機點名提問等方式激發學生上課的積極性，對于教學中的重、難點部分，利用紅筆批注、動畫演示等手段反復強調，使線上教學也能保質保量的完成教學任務和學習任務。 她關愛學生，保持初心作為教師，她堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，她更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給她的點滴幸福。不管是剛參加工作時的天真活潑，熱情奔放，還是教學幾年后的穩重嚴謹期，她始終不變的是擁有一顆童心和愛心。她引以為豪的是她引以為豪的是能與學生融洽相處，她問心無愧的是為孩子們真心付出，用心用愛幫助每位學生的成長與學習。 　　正是有老師們的辛苦付出，才保證了線上教學的正常開展。一分耕耘一分收獲，這就是教育。沒有華麗，只有樸實，任何時候，不忘教育初心，傾心做有溫度的教育；努力成為照向孩子們的一縷陽光，點亮他們心中的某一片地方。正如習總書記說的奮斗的青春最美麗。希望同學們和老師們一起努力，讓我們不負韶華，為美好的明天努力奮斗。