有心有為，同心同行——中心幼兒園2022年秋工作總結

菠蘿吹雪

新的一年翩然而至，回顧一學期的工作，中心幼兒園全體教職工齊心奮進、同心同行，在中心學校的正確領導下，在社會各界和家長朋友的關心支持下，中心幼兒園各項工作有心、有為、有味、有效，交出了一份滿意的答卷。一、有心有愛，多重舉措共保園區安穩 教育要有愛，教育者必須心中有愛。愛來自教師的責任心、同理心，體現在平時工作的一點一滴，更需要有恒久的細心和耐心。有心則有愛，有愛則有成。（一）抓安全防疫，保園區工作安穩、有序 1、持續做好園區防疫常規。按照上級安全及衛生防疫要求，進一步完善各項安全制度和衛生防疫措施，將安全責任落實到每一個人；定期組織教職工進行安全管理和科學防疫的培訓學習；細化值周安排，每天安排一名領導和兩名家長協管員協助保安值班；師幼入園嚴格實行“進門測溫”，外來人員嚴守“一戴、二問、三查、四測、五登記、六引領”流程管理；每天堅持做好師幼晨午檢和企業微信疫情智控上報，假期做好行程上報；大型活動提前制定活動方案和應急預案，確保園區工作安全、穩定、有序，努力營造和諧育人的環境。2、配合做好師幼疫苗接種。及時通知滿3歲幼兒進行疫苗接種工作，定期通知所有幼兒做好常規疫苗接種，并在10月份配合區醫院組織全園幼兒進行體檢工作，12月份配合疾控部門做好幼兒流感疫苗接種工作。（二）抓師德建設，保教師思想穩定、端正1、繼續加強師德建設，提高教師工作責任感。組織教師反復學習《教師十不準》、《關于嚴禁中小學幼兒園在職公辦教師違規補課的通知》等文件精神，多次通過上門家訪、實地查補等形式幫助教師轉變舊的教育觀念，牢記“立德樹人”根本任務，創新服務意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的教育改革。2、繼續組織團建活動，促進教師身心健康。工會組織了全園團建活動，人人參與比賽項目，真正體現了“樂享運動”的主題精神。參賽教師樂于堅持，體現了中心園教師們團結協作、頑強拼博的精神！（三）抓生活常規，保幼兒在園安全、健康1、持續做好衛生保健常規。進一步完善了各項衛生保健制度，建齊了幼兒健康檔案，并認真記載和評析。堅持把好師幼入園體檢關，外出請假登記關；堅持做好師幼晨午檢，幼兒缺勤登記和追蹤；堅持做好每日三次清潔、消毒、通風工作，每天不定時檢查，每月定期大檢查；堅持做好幼兒體檢，監測幼兒體格發育及體能達標情況；指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，加強了衛生保健用品的管理，購置的藥品、用品有登記和使用記錄，保證衛生保健用品的供給，促進全園衛生保健工作邁上了新臺階。2、持續開展衛生安全教育。每周五各班開展周末安全教育班會，園內先后組織開展了開學安全工作會、家長會、開學安全第一課、防傳染病知識培訓、急救培訓、節假日安全教育、防震演練、消防疏散演練、火災預警演練等活動，確保幼兒安全、健康。二、有為有味，豐富活動共促幼兒成長 教育就是環境熏陶。作為身負教育重任的老師，要有一顆柔軟善良的心，盡可能給孩子營造一個溫暖、有愛的環境。并讓一切教育變成活動，讓孩子在活動中鍛煉能力、獲得成長、體味快樂。（一）環境創設有為1、確保環境安全、清潔、美觀。高度重視幼兒園環境安全。因風吹日曬、熱脹冷縮、使用不當等原因，戶外玩具松動、班級玩教具的損壞等此類隱患，一經發現立即封鎖危險區域，上報情況、請專業工人維修處理，確保環境安全、清潔、美觀。2、力求環境育人、育智、育行。環境育人，潤物無聲。瑞典教育家愛倫·凱指出：良好的環境是孩子形成正確思想和優秀人格的基礎。中心幼兒園歷來重視班級的環境美觀。園內先后組織環境創設培訓，分別從環境創設的目的、主題的設定、版塊的劃分、內容的充實等方面對教師進行分享、討論，最終確定一期一制作、一月一主題的環創方案，讓環境更有教育味，力求在環境中育人于無聲，讓幼兒在潛移默化中實現知識與行為的更迭、轉變。（二）活動開展有味1、一日常規活動——實。我園切實開展了幼兒晨間活動、戶外活動、區域活動、餐后活動，尤其是戶外活動如火如荼。保證幼兒每天戶外活動2小時，其中戶外體育運動持續達1小時，教師動態監測幼兒活動狀況及體能達標情況。在有趣有味的活動中，幼兒的身體得到了鍛煉、能力得到了提高、情感得到了滿足，活動收獲了實質的效果。2、節日主題活動——新。這個學期，我們開展了“拒絕禮品和鮮花”教師節主題活動，幼兒用口頭送祝福、唱歌、繪畫、制作手工賀卡等方式表達對老師的敬愛之情，清廉過節?！爸星镌聝簣A”中秋節主題活動，孩子們畫月亮、做月餅、嘗月餅、聽“奔月”故事，將傳統節日融入一日活動。“畫出中國心，唱出愛國情”國慶節主題活動，全園幼兒在老師的帶領下辦畫展、唱愛國歌曲、燃愛國情意。以活動促成長，以活動促發展。各類節日活動的開展，讓幼兒在多樣活動中獲得生活技能和藝術能力的提高。3、大型系列活動——強。我們結合幼兒園實際，開展了一系列大型活動：趣味運動會，孩子們喊著響亮的口號入場、表演了動感十足的舞蹈，在老師的深切祝福中跳起舞、玩游戲，孩子們收獲了快樂，收獲了童真?！巴耐嬛袊鴫簟碑嬚?，在全園本學期所有美工作品中挑選出優質的畫品來展出，不同類別的作品呈現出不同年齡段幼兒的特色，不僅營造了快樂的節日氣氛，還為孩子們提供了一個展現自我、表達自我的機會和平臺，為幼兒園增添了一道最美的節日風景。（三）家園互動有效1、家園溝通務勤務親。教育來源于生活而服務于生活，家園共育才能促進孩子更好的成長。本學期，我們制定了《家園聯系冊》，每學期向家長書面匯報幼兒的學習和發展情況；每天還要通過口頭溝通，不定期通過微信、電話等方式向家長匯報幼兒在園的學習生活，要求教師熱情、親切、勤溝通。開展家長會、家長協管、家訪等活動，與家長溝通幼兒教育問題；發放《致家長的一封信》，增進家長對幼兒園教育的理解，縮短了家園之間的距離，促進了家園溝通的實效。2、親子共育盡善盡美?！队變簣@教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴?！北緦W期，我們通過企業微信定期推送育兒知識的文章，組織家長參與“新父母教育”視頻號網絡直播課程學習，更新了家庭教育的理念，開拓了家長教師的視野；開展親子運動與閱讀活動，增進了他們對幼兒園教育的了解，提高了家長的育兒水平，凝聚了家園共育的合力。三、有學有思，致力研訓共謀教師發展 學而思則進，思而學則明。教師是幼兒園工作的堅實根基，教師是我們辦園的最大底氣。中心園的教師不斷學習、不斷反思，不斷進步。（一）前進路上一個不少1、每月都有主題教研。每月確定一個教研主題，在蹲點領導和年級組長的帶領下，各組老師于每周四下午開展教研活動，有活動的策劃、安排和設計，有教育教學問題的反思與現象的剖析，制定各階段工作計劃，解決當前保教工作的困難和問題。2、每周都在業務培訓。本學期，教師參加“國培計劃（2022）”3人次，一周一次的園本培訓也落到了實處，共舉行會議10次、講座1次、幼師技能培訓3次、安全應急知識培訓2次、在形式上多種多樣，在對象上覆蓋全體。同時，教師閱讀與教育有關的書刊雜志，每學期撰寫讀書心得，教學故事上交教導處。3、每天都是公開課。為促進教師教學能力的提高，我們開展了王佳音、孫蕾、崔易涵三位新進教師的亮相課；嚴海霞、王文青二位骨干教師觀摩課；張雨晴、夏李陳、張曉敏、張可可、李雅、曹耀梅、胡梅七位教師的同課異構比武展示課；推門聽課月活動，所有教師參與聽課、評課，思辨明理、互學共進。4、每期都有特色活動。本學期我園開展了手指操大型展演比賽，青年教師同課異構比賽活動，教師琴法大比武活動，舞蹈大練兵活動，保育知識競賽活動，每一項活動都鼓舞了士氣，展示了風采，取得了成效。（二）成長途中一步不差學期初，教師根據幼兒園保教工作計劃制定了班級工作計劃、早教活動計劃和個人學習計劃，蹲點領導查閱、把關；每月進行一次保教常規檢查，辦公室做好記載；期末開展幼兒綜合能力測評、教師技能考核、班級和個人績效考評，各項測考評規范、公正。教師們始終以游戲化的活動貫穿幼兒一日活動，做到了先備課、后上課，課中有觀察，課后有反思。（三）學思成果一項不落經過一學期的磨煉與學習，我們的老師們不斷進步，獲得佳績。張慧老師的游戲案例《有趣的蹴鞠》獲市級三等獎呂璐老師的論文《銜之有道，接之有方》獲縣級三等獎張慧老師的游戲案例《有趣的蹴鞠》獲縣級一等獎王文青老師的論文《幼兒園自主游戲對大班幼兒的能力影響及實施策略》獲市級二等獎張慧老師的游戲案例《滑道滾球樂》獲市級二等獎呂璐老師的論文《保教結合理念下幼兒園保育工作評價研究》獲市級三等獎張慧老師的游戲案例《滑道滾球樂》獲縣級一等獎嚴海霞老師被評為市級學科帶頭人方莉老師被評為市級骨干教師呂璐老師被評為市級優秀通訊員嚴海霞老師被評為縣級優秀教師嚴曉老師被評為縣級新聞宣傳先進個人梅旭英老師被評為中心學校十佳教育工作者嚴玉丹老師被評為中心學校十佳師德標兵方軍英、熊杰兩位老師被評為中心學校十佳教師還有十余位老師輔導的學生“童心向黨”作品獲國家級金獎四、同心同行，巧用資源共筑特色藍圖 同心而同行，同行而致遠。幼兒園要長遠發展，必須從管理上著手，充分利用身邊的資源打造人無我有、人有我優的辦園特色。（一）園區管理之巡查+視導在園區管理上，我們加大了巡查力度，對一日活動巡查情況及時記載，每周規范、公正地將值班情況進行總結，及時在會上和工作群里進行反饋。以動態巡查促進教師規范工作，以結果公布幫助教師豎榜樣、找差距。實施一個學期以來，取得了明顯的效果?？h教科所領導在我園指導工作時，對我園的教學管理、戶外運動給予了肯定，對我園的發展指明了方向。（二）特色創建之運動+美育戶外運動，煉幼兒體能，強幼兒體質。根據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》的要求，結合本園實際，我們將幼兒戶外運動做為一項特色活動來抓，切實做到幼兒每天累計戶外活動不少于2小時，戶外體育運動持續1小時以上。各班教師參照學期初依《3－6歲兒童學習與發展指南》制定的運動計劃和體能達標內容，科學設計戶外活動，多種形式鍛煉幼兒體能、增強幼兒體質。經過一學期的持續戶外運動，各年級幼兒的跑、跳、投擲等能力大幅度提高，體能達標率大幅提升。五、同品同悟，以往鑒來共向美好明天 過去已經過往，未來即將到來。為了全面提高教師能力、提升辦園水平，我們將從以下方面進行改進：1、注重教研的實效性、靈活性，科學規范教研活動的開展與評價，合理利用教研活動時間，讓每一位教師都有機會走出班級、走出幼兒園學習，共同研究，共同提高。2、加強園本培訓的安排、實施和考核，更全面、細致、實在地提高教師的專業能力和特長。3、加大戶外運動器材的投放，緊扣健康領域活動目標深入開展好幼兒戶外運動，進一步形成園所特色。4、注重區域活動的探索性發展，創新區域布置、合理材料投放、科學展示評價。5、注意各項資料的積累與收集、注重各類活動的宣傳報道，加強檔案管理和宣傳報道的培訓。 “悟已往之不諫，知來者之可追?！被厥走^去，我們有心有為、踏實奮進；展望未來，我們同心同行、戮力奮楫。在總幼號角的引領下，在總幼精神的浸染下，中心幼兒園全體教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進！