風雨而行風景獨好

廣西志曄藝術

《向風而行》時光流云，走過2022，奏響2023。幾經周章，“不忘初心，各成風景”～柒萬里教授高級研修班學生成果匯報展。終得在2023年1月15日農歷春節前夕，于南寧首府青秀上海新天地，書香第~得天美術館，拉開與眾見面的帷幕。回首2019～2022這四年間，有喜悅，有淚水，有收獲，有疫情帶來的艱難與失落…… 千里江山，不只青綠。傳播中華傳統中國水墨美學藝術，承華夏千古歲月精神沉淀，發揚先哲的智慧，彰顯民族文化藝術自信，這是柒萬里教授中國水墨藝術高研班，全體師生的初心抱負與堅守《只此青綠》深刻意義內涵。 “國民之魂，文以化之；國家之神，文以鑄之”。而“不忘初心，各成風景”是柒萬里導師，為之定格各成目標、方向業態，彰目幾年，惜之今天總會有許些鏡頭令人自我動容。治愈三年疫情中我們依然的堅持，不懼疲憊而撫慰今日；這或將凝聚成2023開年之局我們之此舉措，最美的瞬間將成我們與恩師每個人心中，最難忘的求藝與授業復記銘刻于心。兔年伊始，師生用中華民族水墨藝術之火，澎湃點燃我們每一個人心中的火炬～中華藝術墨跡之魂。每一次技藝的挑戰沖刺，每一個超越以往自我的突破，卻是老師賦能力量以智慧的體驗，藝術沒有勝負之分只有優劣。所以我們的學習拼搏不只是今天的展場和喜悅詩風。展示作業的目的，應該是我們學習文化藝術，推動自我“二次元”新創作思想所要表達的意義主旨？體現目的內涵？展覽藝術文化項目的社會價值？當然要待展示目標的實現之后，或才能得出展示事物持有的態度和自己的需要，讓受眾群體對我們的藝術行為做出一個整體的評價。藝術世界包羅萬象、無奇不有，從這一層面，文化與藝術在很大程度梳理拓寬了人類自然審美觀，文化也為人類更好地實現想象中的未來作出鋪墊。我們既然想要創造自己的個人歷史意義，就要選擇一個藝術思想側重點，主導表現什么樣的心境個性？無外乎體會一種思想的轉變或轉化，集中傳達我們打破追求單純藝術的一個界面。回顧歷史，中國水墨丹青前人早已打破科幻而登鋒造極，探索中國歷代作品中展開的思想和預期。而那些經典的作品，正是那個時代古人最為潮流的“二次元”雄才古韻遺風，彰顯出民族個性文化的不朽功績。文化藝術發展根本的動力，來自于人類不竭的想象力和創造力。想象和創造本身，從來就是一個充滿靈性的過程，這就需要我們在學習中盡情地釋放自然情感，打破固態思維，在違背常識的基礎上，對已知的墨跡規律和現象進行重新排列組合，而形成我們現代的“二次元”碩果。這樣，一切“不可能”才會變成“可能”，一切“非常識”才會變成“常識”。導師常為學生注入的這些自成理解思想，需要我們以心化之，以情用之。隨著現代信息時代的深入推進，無數拼圖精致、文字、代碼圖片令人眼花繚亂，不可避免地給我們在學習中帶來一大心理后果，開始以前所未有之影響使我們進入了一個審美疲勞的時代。這必然會導致我們對社會信息創作資源趨于淺嘗輒止，疲于思考，進而導致想象力的枯竭，這或是埋藏在我們追求藝術完美之路，演繹表面光鮮之下的又一定時炸彈，而想象力的枯竭，正是阻擋我們追求藝術的真正心理障礙。縱觀我們受業以來，老師給我們從思想、行為及對筆墨感染最深的理解應為如此。這理應表現于我們作品里的個性風格的逐步成熟分享，能否給人從第一感觀或感受，我們所宣染的對象筆墨張力給人造成沖擊力度的瞬間爆發。我們確切的應該認真搜羅研究老師作品那大意集成的筆下，山川樹木、云水之間形成的生命力。塑造物象時，老師努力讓物象的“形”展現筆墨的力度與美感。用筆精嚴，點刻到位，線條或粗如樹，或細如絲，皆勁健挺拔，形成堅實中透空靈，狂放中見厚重的畫風。觀老師在授課中用筆似灑脫不羈的筆墨，實則蘊涵了一定的法度。如老師領展的人物畫《牧鵝圖》，筆墨極簡，去除不必的物體，可刺激觀者的豐富想象，給人留下無盡聯想的空間，那幾簇草葉，或是在陽光下休息，或是在風中搖曳，或是在仰視中沉吟，人物、寒禽體現出活的源泉，靈的氣眼，點線面構成畫面重要的組成部分，互為襯托對比，使畫面分割形成鮮明的節奏感與韻律美。韻味表達了作者的心境，而這種心境令觀者賞心悅目，深受感染。《艷陽天》用筆飄逸，人物表現出作者描寫對象性格特征本質的認識和把握，如果沒有高度嫻熟的藝術技巧，不可能出色地傳達人物本身傳神的形體特征與動態表情，更不能出色地傳達其內在的精神，勾畫出人性的質樸，體現出畫面的氣勢和堅定品格而讓人讀之再三。正應了“以意運我法”的道理，“畫有盡而意無盡，各以意運法，法亦妙有不同”。老師的畫作充分著重肯定了“意”對“法”的支配作用，另一個方面提出以我之意運我之意。老師的二幅中國人物畫所展現的是“意”的創造，是本身個性化的體現，是強調“我”在畫中的位置，這就是其作品的價值所在。品老師山水、人物畫，我們也能從中感悟體會畫中那非凡深刻的文化內涵，及創作思想別樣的表現筆力手法，在諸多的課題里老師討論當代中國文化藝術現象的通識課。需反復重讀重溫古代經典名帖，了解他們對時代寫意創作背景的基本感受，著重研究作品階層生活狀態思想主張，讓我們擁有一種觀察、打量現實的能力，也因為有這樣一種能力，才能在研究學術上得以要求自己、思考創作題材，進而形成屬于我們現代思想個性，獨特的理解和把握作品靈魂的新思維格局。導師柒萬里，苗族，師從嶺南畫派及海派大師黃獨峰教授(原廣西藝術學院院長)，而老師柒萬里通過自我努力，學業有成進入廣西藝術學院任教，八十年代曾任黃獨峰導師助教多年深得信賴。其教學事業日上而桃里天下，廣藝設計學院院長二十余載終授國家二級教授。碩士研究生導師，現為中國美術家協會會員，廣西文史館員，中國西部研究與發展促進會西部書畫院副院長、漓江畫派促進會副會長，廣西中國～東盟藝術研究院創院院長，廣西民族書畫院副院長、秘書長，二屆廣西美術家協會副主席，中國經濟文化交流協會廣西第三屆委員會常務理事。美國俄克拉荷馬州榮譽州民，杜蘭特市榮譽市民、城市金鑰匙授予者。在廣西八桂大地上，柒萬里教授用中華民族文化與中國少數民族文化藝術技藝，記錄這座“中國綠城”南寧的變遷，留下城市發展的印記，其作品多年來被收錄入世界的眾多國家博物館，中國國家少數民族博物館等等國家級典藏。幾十年如一日耕作入故土，以傳情神來之筆找尋廣西壯、苗、侗、么老等民族兼容并蓄的少數民族藝術之魂。在老師繁多作品演繹的筆力下，我們感受到中國大地、家鄉山山水水，社會狀態細節中的精致，亦領悟體會出中華這片古老沃土的深厚文化積淀和充滿情調的蓬勃生命力。過往求學中，細心體會老師對民族文化藝術所釋放的思想，讓我們對中國藝術是為中華傳統文化精髓所在的認識，以此書寫中華兒女博大、堅質、浩氣式的民族精神所在。藝術創作所需要思想基礎元素，以融合自古以來中國文人對于自然、社會及其與之相關的政治、哲學、宗教、道德、文藝等各方面的認識，作為一個重要切入點，才能慎言努力創作出有思想個性靈魂的作品。為此，我們這個畫展所有的學生，基于老師的嚴格要求;力求創造出一個中國文化與民族藝術的對話和體驗的平臺，一種貼切柒萬里老師思想共同創造的行為，向大眾展示我們用思想創作的作品。正如老師為畫展寫序的深情感受、感慨;“曾經的歲月，他們何曾不希望能在自己的人生道路上首選了藝術。世事難料，生活在某一段時期，生存上升為唯一的選擇，幾經滄桑，人生壯暮，一俟心寬，不忘初心，不為名利，只為完善自我，壯哉，善哉，我為之感涕，我為他們驕傲，我愿與他們同行”。 體悟我們作為柒萬里教授學生的作品，往往又以不太像一個導演的思維模式，我們在老師的敬業受教精心呵護下，通常是每一人各有方向，為創作/觀察/觀眾創造一個個視覺、敘事不同的視屏，成為創意作品的一部分思想的轉化。努力詮釋自我作品的一種新精神面貌特性和表達方式。這是你的一部分或我的一部分，但都是我們所述故事的一部分。在現有故事上力求繁衍創造出新的變體，或者重新演繹現有的敘事、時代生活的反映。這些現象的表現亦希望能在2023開年新春到來之際，用“各成風景”渲染出一個多彩的瞬間，為我們今天所渴望表達的民族思想同框與中國水墨時代藝術的聲音。柒萬里教授首屆高級研修班學生廣西新嶺南書畫藝術研究院秘書長，廣西中國～東盟藝術研究院副秘書長，邕江灣美術館館長鄔常強 2023年元月15日記于廣西南寧書香第藝術中心*得天美術館 畫展活動花絮 學生作品 以上為畫展活動花絮 柒萬里老師領展作品 柒萬里老師作品 助教王幫老師作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生作品 學生與老師合影 師生合影 師生合影 畫展開展儀式學生代表、得天美術館館長李祖華致詞發言。廣西藝術學院韋俊平副校長宣布畫展開幕。

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