為了成為合格的班主任，我們讀《做最好的班主任》，為了成為合格的教師，我們應(yīng)該讀什么？小木子 <p class="ql-block"> 這是書的自序：希望再過20年，拙著《愛心與教育》不再暢銷，甚至無人問津。因為到那時每一位教師的生活，都是一部屬于自己的《愛心與教育》。”</p><p class="ql-block"> 這是筆者真誠的心愿，令翻開序言的讀者無限感慨。此書初版于1998年，至今已26年，在信息化快速發(fā)展的生活，仍然是教育行業(yè)從事者不得不讀，無法繞道的一本書。書中的人物早已芳華飛逝，2023年的今日，他們的故事卻依然鮮活，感動著一代又一代的讀者。</p><p class="ql-block"> 筆者就是李鎮(zhèn)西老師。</p> 作為班主任，李鎮(zhèn)西尤其關(guān)注后進生的成長，尤其注重對后進生的思想“扶貧”。一次次的談話記錄與學生的通信記錄，體現(xiàn)了他對學生個性的尊重和深切地關(guān)愛。人生觀、價值觀的導(dǎo)向教育，是我們?nèi)缃褚痪€教師可能忽略的。善于利用集體的力量，促進學生個人反思，形成自我成長的內(nèi)驅(qū)力。所以十年，二十年。三十年后，他的學生依然記著他，這是為師莫大的幸福，是作為教師最大的精神財富。<br> 作為語文老師，李鎮(zhèn)西日復(fù)一日，一屆又一屆地為學生朗讀催人奮進的文學作品，朗讀社會熱點新聞，讓孩子的心不再園囿于學業(yè)的壓力和愁悶。為學生長成健壯的心靈培土施肥，一個擁有強烈社會責任感的學生，心靈絕不狹隘，李鎮(zhèn)西培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀公民，這是他的教育為社會做出的最偉大的貢獻。<br> 作為一名教育研究者，李鎮(zhèn)西從未停止學習的腳步。永遠對教育、對學生懷抱希望，李鎮(zhèn)西不停地自問：我們能給學生留下什么美好的回憶？他的一腔赤誠和熱忱令讀者不自覺地產(chǎn)生奮進的動力。這就是讀《愛心與教育》最大的收獲。<div> 所以我說這是教師專業(yè)發(fā)展繞不開的一本書。</div>