空軍航空大學幼兒園，五福迎瑞兔萌娃鬧新春，“親情陪伴”，之教育活動

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活動引文： 年年歲歲，歲歲年年，新的一年來到了，為了增添別樣的“年味兒”，我們開展了新年“集五福”活動。 借“五福”之力家園合力，以幼兒五大領域發展為主線，積極營造節日的歡樂氣氛，為每一個家庭集美好、集幸福、集吉祥。讓我們一起“集福”吧！ 教育價值： 1.通過閱讀、繪畫、采購等展現自己的成長和進步。 2.用自己喜歡的方式“集福”，幼兒用行動營造節日的歡樂氣氛。 3.通過活動孩子們學會感恩身邊的人，為他們做力所能及的事情。 適合年齡：5—6歲<div>陪伴指導： 1.前“兔”無量智慧福：孩子們通過堅持閱讀、朗讀兒歌、古詩詞、講故事等方式收集智慧福。 </div> 2.動如脫“兔”健康福：身體健康是一切的基礎，堅持運動，積極參與體育鍛煉，如：拍球、跳繩、跑步等。養成良好的衛生習慣，出門戴好口罩、回家正確洗手，集得健康福。 3.知恩“兔”報感恩福：小朋友們用自己喜歡的方式表達自己的感恩之情：為他們制作賀卡、表演節目、為長輩捶捶背、倒倒水，、陪長輩玩一玩、聊聊天，集得感恩福。 4.“兔”飛猛進成長福：新的一年即將來到，孩子們也在悄悄成長，一起來說說自己的成長故事，幫助家長采購年貨，做自己力所能及的事情，展現出自己的成長和進步，集得成長福。 5.福兔賀歲新年福：新年是中國最隆重盛大的傳統節日，新春賀歲活動豐富多彩，熱鬧喜慶，年味濃郁，書法、繪畫、剪紙、手工，萌娃們通過多種形式制作新春禮物，為家人送上新春祝福，集得新年福。 活動小結： 新年已至，五福集齊。愿這些福氣永遠同孩子們相隨，一個“福”字不僅包含著新年新氣象，更承載了“福臨萬家”的年味兒，開啟又一年的美好期待，2023讓我們一起福氣滿滿！ 活動引文： 《數字拜年歌》的兒歌活動讓幼兒初步了解中國人春節拜年的禮節以及禮貌用語，使幼兒能夠體驗到新年的愉快情緒，引發幼兒愿意大膽表現自己，增強幼兒的口語表達能力。 <div style="text-align: center;">數字拜年歌</div><div style="text-align: center;">一元復始新年到，</div><div style="text-align: center;">二龍戲珠春意鬧，</div><div style="text-align: center;">三陽開泰恭喜你，</div><div style="text-align: center;">四季發財哈哈笑，</div><div style="text-align: center;">五福臨門好運到，</div><div style="text-align: center;">六六大順步步高，</div><div style="text-align: center;">七星捧月就是你，</div><div style="text-align: center;">八面威風志向高，</div><div style="text-align: center;">九霄云外樂逍遙，</div><div style="text-align: center;">十全十美最最好。</div> 教育價值： 了解中國的傳統節日春節，并且通過兒歌能夠感受過年喜氣洋洋的氣氛。 適合年齡：5—6歲 陪伴指導： 1.感知兒歌的形式和韻律美。 2.能圍繞“拜年”這個主題，進行表演。 3.家長也愿意積極、主動地參與到活動中，體驗兒歌帶來的快樂。 活動小結： 數字拜年歌朗朗上口，通過兒歌能夠讓幼兒更深的了解新年，并且學會拜年，兒歌中滲透著新年的習俗，豐富幼兒的認知。 <div style="text-align: center;">品格主題：時間管理</div>活動引文： 大班的孩子們可以通過手表、鬧鐘等工具認識時間，為了更好地培養孩子們良好的時間觀念。例如：上下學不遲到，做事不拖沓等良好習慣的養成。 我們以孩子們的興趣點出發，通過講繪本故事的形式，讓孩子明白“時間”的存在，感知時間的流逝，培養良好的時間觀念。 教育價值： 1.通過老師繪聲繪色的講述，帶領幼兒走進繪本，激發幼兒的閱讀興趣。 2.通過活動初步了解時鐘在日常生活中的重要性，培養幼兒養成良好的時間觀念。 3.幼兒通過制作每日計劃時間表并執行，養成良好的生活習慣和學習習慣。 適合年齡：5—6歲 陪伴指導： 1.繪本故事《時鐘王國》中當國王把時鐘的指針藏起來以后，所有人的生活都亂成一團，其實現實中也是一樣，孩子在欣賞故事的同時也能聯想到自己每天的生活如果沒有時間會怎么樣。 2.家長們要培養孩子形成良好的時間觀念和生活習慣，做到學習、生活有規律。 活動小結： 孩子們感受到時鐘在我們日常生活中的重要作用，通過讓幼兒自行完成一日生活安排表的實踐活動，使幼兒真正的在生活中認識時間，規劃時間，從而形成良好的時間觀念。 活動引文： 剪紙是傳統民間藝術，也是航幼娃表達新年祝福最獨特的方式，一點一滴中蘊含著濃濃的年味，彰顯著文化的傳承。兔年已經到來，我們剪了一個個可愛的小兔子，迎新年，過新春，祝福大家新年好！ 萌兔鬧春、金兔呈祥，瞧，這些兔年剪紙圖案，每一種都特別細致形象、栩栩如生。“兔”代表著溫順、可愛、善良…一幅幅以“兔”為主題的剪紙，表達了我們對新年的美好期盼。 一張紅紙，一把剪刀，剪出新年心愿，剪出美好相伴！ 教育價值： 1.讓幼兒了解中國傳統民間手工藝術——剪紙。 2.鼓勵幼兒可以嘗試把多種材料進行結合并體現多樣的剪紙作品。 3.通過活動可以提升幼兒的創造力、藝術表現能力。 適合年齡：4—5歲 陪伴指導： 1.家長可以根據幼兒的興趣再多收集一些關于剪紙兔的圖片、視頻資料供幼兒欣賞。 2.家長支持鼓勵幼兒的創作行為，讓幼兒體驗成功的喜悅。 活動小結： 通過一張紅紙、一把剪刀幼兒不僅了解到中華民族民間藝術，也培養了幼兒在創作中需要足夠的耐心、細心、恒心的精神面貌。更是提高了幼兒藝術的表現力，創作能力。 活動引文： 新年將至，拜年是中國民間的傳統習俗，是人們相互表達美好祝愿的一種方式，對我們身邊的人你都有什么樣的美好祝福呢？今天準備了一首拜年的童謠，我們一起來欣賞。 <div style="text-align: center;">過年啦過年啦，</div><div style="text-align: center;">國泰民安中國年，</div><div style="text-align: center;">我用成語拜新年，</div><div style="text-align: center;">祝大家：</div><div style="text-align: center;">一帆風順二龍騰飛，</div><div style="text-align: center;">三羊開泰四季平安，</div><div style="text-align: center;">五福臨門六六大順，</div><div style="text-align: center;">七星高照八方來財，</div><div style="text-align: center;">吉星高照張燈結彩，</div><div style="text-align: center;">辭舊迎新闔家歡樂，</div><div style="text-align: center;">出口成章恭賀新禧，</div><div style="text-align: center;">年年有余歲歲平安，</div><div style="text-align: center;">一祝爺爺奶奶福如東海，</div><div style="text-align: center;">二祝姥姥姥爺壽比南山，</div><div style="text-align: center;">三祝爸爸媽媽萬事如意，</div><div style="text-align: center;">四祝叔叔阿姨好運連連，</div><div style="text-align: center;">五祝老師同學意氣風發，</div><div style="text-align: center;">六祝自我超越勇往直前，</div><div style="text-align: center;">啊，萬象更新又一年，</div><div style="text-align: center;">千言萬語說不完，</div><div style="text-align: center;">滿懷憧憬共祝愿，</div><div style="text-align: center;">祝愿大家團團圓圓！</div> 教育價值： 1.會說成語拜年的兒歌，理解兒歌中成語的意思。 2.體驗手勢舞的趣味性。 3.感受新年帶來的歡樂氣氛。 適合年齡：4—5歲 陪伴指導： 1.反復和孩子聽兒歌，請孩子說說兒歌里的成語和自己的理解，不強求記住所有的成語。 2.提示孩子可以根據理解寫下或者畫出成語，爭取記錄下更多的成語。 活動小結： 通過新年童謠活動讓孩子們感受新年的喜慶氛圍，平安順意、辭舊迎新的美好寓意。在童謠音樂中，新年祝福的四字成語融合到音樂中，培養幼兒的表演能力。 <div style="text-align: center;">品格主題：機智</div>活動引文： 繪本《小熊進城》，小熊是個小奇兵，勇敢又聰明，他有一支小鉛筆，鉛筆有魔法。每一次的危險，小熊都能畫出最重要的東西，讓他和朋友們無論遇到什么困難、危險都能平安渡過。 品格核心： 一只小熊進城去，看到了很多情景：城里的人們穿著動物皮制的鞋和衣帽，商店里賣著動物制作的食品，樓房里關著這樣那樣的動物，還有人把一些動物抓起來關在房間里……這些都給小熊一種很不友好、很不安全的感覺。當他的朋友——貓被人抓走了以后，小熊用自己的魔法鉛筆，畫了很多東西，幫助自己去救貓，以及和貓關在一起的其他動物。 《小熊進城》這本繪本可以讓小朋友們知道動物是我們人類的朋友，我們小朋友要從小愛護動物，保護動物和動物做朋友，世界將更美好。 教育價值： 1.通過這個故事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓走的動物。 2.動物是我們人類的朋友，我們小朋友要從小愛護動物，保護動物和動物做朋友。 故事回顧： 1.小熊遇到了誰？猜猜貓在和小熊說什么？ 2.動物們都被關著，小熊可以畫什么救他們出去？ 3.故事中的人們和動物是朋友嗎？你希望人們怎么做呢？ 4.小熊都畫過什么東西呀？他畫的這些有什么作用？ 適合年齡：4—5歲 陪伴指導： 1.通過繪本閱讀，讓孩子體驗小熊進城的心情變化，學會觀察人物心理與行為的聯系。 2.通過觀察繪本畫面了解故事內容，能敘述出小熊進城的一系列故事，發揮想象力和創造力，并且能大膽表述出來。 3.學會幫助需要幫助的人，樂意表達自己的理解，體驗人類與動物和平共處的和諧。 活動小結： 光有一支神奇的魔法鉛筆是不夠的，小熊總能知道要畫什么：追警車的冰鞋、爬上窗口的梯子、鋸開鐵桿的鋸子、讓動物們逃出去的門、讓汽車追不到自己的圖釘……這說明小熊是經過思考，才畫出來的物品。 因此，真正讓小熊幫助到動物們的是它機智的頭腦。孩子們有時會有很多的奇思妙想，“如果我有……，我就要……”，這個故事就是孩子大膽暢想，讓孩子閱讀故事，像故事中的小熊一樣，在奇思妙想的同時，加一些聯系實際、更有邏輯思考的內容。 小朋友，我們不一定要有一支魔法鉛筆，但我們可以和小熊一樣，動動腦筋多思考，就知道我們應該想出什么辦法來解決遇到的問題。 活動引文： 十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有著豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街小巷上，還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。2023年兔年到了，作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化。通過圖畫書《十二生肖-卯兔的故事》讓幼兒初步了解十二生肖兔的由來，讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。 教育價值： 通過閱讀圖畫書，從而引發幼兒關注感知十二生肖，感知所包括的12種動物、12生肖的輪回及初步了解十二生肖的排列順序。十二生肖作為中國古老傳說中的祥禽瑞獸，是每個孩子的出生符號和吉祥物。中國人自古以來用鼠、牛、虎、兔等十二種動物來計算年份，但是為什么要用這十二種動物來代表年份?今天就讓我們一起來聽聽兔子的故事吧。 適合年齡：3—4歲 陪伴指導： 1.知春節：家長陪伴幼兒共讀圖畫書《十二生肖-卯兔》，幫助幼兒了解十二生肖的順序，感受中國傳統文化。 2.樂春節：在熱鬧的春節氛圍中，陪伴幼兒感受親情的溫暖，體會成長的幸福，拍一拍春節的歡樂團圓時刻。 3.玩春節：通過粘一粘、剪一剪、折一折，來創作兔年掛飾、窗花等，體驗傳統春節的熱鬧和有趣。 <h3 style="text-align: center">貼窗花</h3> <h3 style="text-align: center">糖果鞭炮、兔子掛件</h3> 活動小結： 春節，俗稱“年節”，傳統名稱為新年、大年、新歲，是中華民族最隆重的傳統佳節。如期而至的不止是新年，還有幸福和快樂。 新的一年，一定是陽光的一年。春節穿上新衣服、布置春節的環境，放鞭炮、貼窗花、掛燈籠等也成為了過大年的一種儀式感，更多的增添了節日氛圍，新年開始的時候就要開始萬象更新，從里到外都有一種新的氣象，迎接新的好運。最美不過中國紅，最愛不過中國年。 愿我們2023年平安喜樂！“兔”飛猛進、前“兔”似錦！ 活動引文： 《過新年》這首兒歌的節奏感很強，配上音樂朗讀活潑熱鬧，非常適合親子間的互動，不僅可以用打節奏的方式玩起來，還可以加入動作進行表演，幼兒還能感受兒歌語言的節奏和韻律，過年氛圍感十足。 <div style="text-align: center;">過新年</div><div style="text-align: center;">新年到，放鞭炮，</div><div style="text-align: center;">鞭炮蹦蹦跳，新年真熱鬧。</div><div style="text-align: center;">鞭炮響，哈哈笑，</div><div style="text-align: center;">祝我新年長一歲，</div><div style="text-align: center;">祝我個子快長高。</div> 教育價值： 1.體驗新年歡樂的氣氛，感受節日的快樂。 2.幼兒能用快樂情緒朗讀兒歌，并表演兒歌。 3.讓幼兒理解兒歌，知道新年的一些習俗，嘗試說出祝福的話。 適合年齡：3—4歲 陪伴指導： 1.家長和孩子一起表演兒歌，感受節日的快樂。 2.鼓勵孩子大膽表達自己，嘗試說一些祝福語。 活動小結： 在兒歌《過新年》中，感受中國的傳統節日春節，了解新年的習俗，熟練朗讀兒歌，讀出兒歌的趣味性，大膽嘗試說祝福語，學習新詞匯，培養幼兒語言表達能力。 <div style="text-align: center;">品格主題：耐心</div>活動引文： 每個寶寶都會跟著媽媽去逛超市，你會讓媽媽買些什么呢？阿寶每次都拉著媽媽說:"媽媽買綠豆!"阿寶眼里，綠豆可以做好多好吃的，還能種下綠豆芽。但幸福的不僅是美味，還有跟媽媽一起把綠豆洗一洗，煮一煮、做粥、做冰棍的過程。故事非常貼近生活，而一幅幅平凡生活的畫面中透出的是每個孩子說不清，卻喜歡的不得了的暖暖親情。 品格核心： 故事闡述了一對母子買綠豆，煮綠豆，種綠豆的一系列經歷，從閱讀中，我們能感受到媽媽和孩子之間的有愛互動，體會到媽媽和孩子在一起的幸福和滿足，就像書外的我們和孩子，我們也有無數的親情互動時刻，十分生活化和趣味化。 孩子的天真和對綠豆的熱情更帶動著媽媽在枯燥的居家生活中活得生氣勃勃。生活即教育，在匆忙的腳步里，慢下來，陪伴孩子，讓孩子參與每一天的日子。做媽媽的正是用這樣簡單的方式守護著孩子、守護著童年，更守護著孩子對生命的熱情和向往。 教育價值： 1.喜歡聽故事，聽故事時認真、專注、有耐心地安靜傾聽。 2.能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事情。 3.知道事情都有等待的過程，等的時候可以做些其他事情。 故事回顧： 1.請你說一說制作綠豆湯的過程。 2.在等待綠豆變大之前，媽媽和小朋友在做什么呢?你在圖片中看到了什么？ 3.剩下的一顆綠豆，可以用來做什么呢？ 適合年齡：3—4歲 陪伴指導： 1.在閱讀的時候與孩子進行互動，多提問題，讓孩子用自己的語言來回答。 2.在閱讀繪本時，讓孩子自己去探索，去發現。 3.繪本里的內容與孩子們的日常生活聯系，培養孩子的耐心和責任心。 4.讓孩子動手參與，一起做綠豆粥和種綠豆。 活動小結： 故事中，阿寶和媽媽買綠豆，把綠豆一步步做成綠豆粥，發現一顆小綠豆，和媽媽一起把它種在瓶子里，生活中的阿寶做事情有點著急，總是催促媽媽快一點快一點，不夠有耐心。 媽媽告訴他做事情都有等待的過程，等的時候可以做些其他事情。我們在生活中做事情要慢慢來，要有耐心。 活動引文： 在中國傳統文化中，紅色是一個美好的顏色，代表吉祥、喜慶、幸福。過年時，我們會用紅色裝飾，像春聯、窗花、紅燈籠等，除了裝飾房間，我們也會穿紅色的衣服。在《紅紅的中國年》活動中，通過生動形象的歌曲視頻及實拍圖，幫助幼兒了解紅色的中國傳統意義，感受中國紅的喜慶美。同時，發揮幼兒自主性，鼓勵幼兒動手制作紅燈籠，慶祝新春佳節。 教育價值： 1.感受中國紅的喜慶美。 2.初步了解紅色在中國傳統文化中的代表意義。 3.嘗試用剪貼的方式制作紅燈籠。 適合年齡：2—3歲 陪伴指導： 1.家長幫助幼兒了解紅色的中國傳統意義，感受中國紅的喜慶美。 2.發揮幼兒自主性，鼓勵幼兒動手制作紅燈籠。 3.家長支持孩子進行燈籠的創作，給予孩子肯定與贊同，增強幼兒的自信心。 <h3 style="text-align: center">做燈籠</h3> <h3 style="text-align: center">掛燈籠</h3> 活動小結： 通過紅紅的中國年的視頻和手工系列活動，鍛煉了幼兒動手能力和創作能力。讓幼兒在創作中感受濃厚的樂趣，活動過程中通過直接的體驗和實際操作，獲得家長給與的肯定和鼓勵。 活動引文： 拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。拜年的時候要說吉祥話，新年拜年是中華民族的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。今天我們一起來學習拜年的音樂律動，我們一起動起來吧。 教育價值： 1.聆聽感受優美動聽的拜年音樂旋律。 2.喜歡用自己的動作來表達拜年的情感。 3.通過學做音樂律動《拜年》，感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍。 適合年齡：2—3歲 陪伴指導： 學習音樂律動“拜年”，能跟著音樂節奏表演兒歌。培養幼兒對音樂津動的感知表演能力的同時，學習說拜年的吉祥語言同時感受新年喜慶快樂的氣氛。 活動小結： 春節是我們中華人民的傳統節日，新年中，我們會帶著美好的祝福送給身邊的親人，朋友，讓孩子感受春節的氛圍，用拜年送出最美好的祝福，《拜年》的音樂節奏舒歡快，動作簡潔，感受新年帶來的歡樂氣氛，在活動中鼓勵幼兒邊唱邊做，理解兒歌中的歡快氣氛。 <div style="text-align: center;">品格主題：勇敢</div>活動引文： 當我們玩游戲的時候，在我們的身邊總是有很多的小伙伴，有的時候我們喜歡和小伙伴們一起玩游戲，但是有的時候我們只想一個人安靜的玩游戲，今天老師帶來的繪本就叫做《我現在只想自己玩》，讓我們一起來看看故事當中的小男孩經歷了什么故事呢？ 品格核心： 《我現在只想自己玩》這本書講述了小主人公在游戲的時候總是會被媽媽叫去和其他陌生的同齡小伙伴一起玩，但他卻只想獨自游戲，整篇故事站在孩子的視角，用充滿童趣的方式向大人們展示孩子們的精神世界，告訴大人們有時候他們不需要伙伴，也不需要大人總是幫助他們找到伙伴。 教育價值： 1.培養幼兒的勇氣，如果自己不喜歡與別人一起玩的時候，要勇敢的表達出來。 2.鍛煉幼兒的語言表達能力，要清楚的拒絕別人的游戲邀請和大人的提議，表示自己可以自己玩的想法。 故事回顧： 1.故事里的小主人公害怕什么？ 2.地下宮殿里有什么？ 3.最后他們逃出地下宮殿了嗎？ 適合年齡：2—3歲 陪伴指導： 1.和爸爸媽媽說一說，你們什么時候更想自己一個人玩。 2.爸爸媽媽想要孩子和同伴一起玩的時候，應該先征求孩子的意見。 活動小結： 在故事的最后，有這樣一句話：只有我們自己愿意的時候，我們才會去交新朋友，有的時候我們更想自己玩。小朋友們如果在生活當中，你們不想和其他小伙伴一起玩的時候，一定要主動的說出來，勇敢的表達自己的想法。