“智慧教師同屏共振”——北垣小學綜合學科寒假智慧中小學培訓紀實

北垣小學

百舸爭流，奮楫者先。新的一年，開啟新的希望；新的歷程，承載新的夢想。為了不斷提升教師的自身素養，提升教師的專業能力。2023年初始，北垣小學綜合學科的教師們參加了“智慧中小學”的教師假期研修培訓工作。 　　“國家中小學智慧教育平臺”是國家重點打造的應用性平臺，是落實教育數字化戰略行動的重要內容，是推動優質教育資源普惠共享、減輕學生課業負擔的重要手段。 　　 　　本次寒假教師研修共設有教師直播教學安全、學習宣傳貫徹黨的二十大精神、師德典型引領、教師關愛講堂、提升綜合育人能力五大學習模塊。綜合學科的教師們重點學習了“教師關愛講堂”這一模塊。 　　教師關愛講堂包括四門課程，每門課有多個學習資源。分別從教師嗓音障礙的防治、教師如何正確發音科學用嗓、為教師賦能——如何與負向情緒和諧相處、用積極心理學提升教師的幸福感這四個方面，用專業的知識和科學的手段為老師們排憂解惑。 《用積極心理學提升教師的幸福感》 曹新美教授的講座從老師們當下的困惑談起，圍繞塞利格曼提出的幸福五要素：積極情緒、投入、意義、成就和人際關系。給老師們提出尋找幸福的建議，也提出了把幸福帶入課堂的六個策略：一個信念、一顆愛心、一點笑容、一雙慧眼、一些智慧、一張甜口。 曹教授甜美的笑容和生動的講座內容，仿佛窗外的陽光，讓人覺得溫暖而充滿正能量。相信老師們聽后一定感受頗深，定會學以致用。 《教師嗓音障礙的防治》 《教師如何正確發音科學用嗓》 　　嗓音疲勞是教師職業病中最為常見的一種，也是老師們關注的焦點。如何有效緩解嗓音對教師工作及生活帶來的困擾，提高教師的嗓音健康。劉恒鑫博士針對教師作為職業用聲者的特殊性，著重講解了什么是嗓音異常、嗓音異常的原因、嗓音障礙的治療以及嗓音日常保健策略等內容。建議老師們在生活中要有充足的飲水量、不用力清嗓子、調整說話方式等習慣，從而能夠更好的保護我們的嗓音健康。 劉博士的講解聯系實際，生動活潑，老師們從專業的角度重新學到了如何“發聲”。嗓子是教師戰場上的武器，正確使用和保護好它是我們的責任。學會用嗓，可以幫助我們更有效的傳遞知識；正確用嗓，既對教學有益，也是對自身負責。 《如何與負面情緒和諧共處》 教師是一份高強度的職業，對腦力與體力的消耗比較大，老師在疲憊和工作壓力大的時候，也會產生負向情緒，但并不是每個人都能處理好這種情緒。趙嫣然講師從學校管理、學生因素、家長和社會期待、個人因素這四個方面為我們分析了老師的壓力來源。以及問題的解決方向：自我管理、學校賦能、家長支持、社會理解。 教師在教育教學的同時要及時關注自己的情緒，學會和負面情緒和諧相處，健康分心，正面化解。教師只有自己調節好情緒，才能做學生積極向上的榜樣。 　　本次培訓名師云集，涵蓋豐富，對教師專業素養的提升有很大的幫助。老師們帶著冬之熱情，積極參與，從講座中汲取教育教學經驗，將所學知識融入到今后的教學實踐中，秉持初心，在學習的道路上不斷的豐富自己。 　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。在數字化教育不斷發展的今天，需要老師們不斷更新教育理念，利用信息技術手段改變原有教學方式，提升教學能力，提高課堂效率，爭做新時代研究型教師。每位教師在積極參與培訓之后，都認真記錄了學習筆記，并將自己的感想和體會與大家分享。 　　教師是學習最重要的財富，健康是教師最重要的財富，關愛教師健康是“學生全面健康成長，教師科學幸福工作”的良好體現。此次研修講座進一步的提升了老師們的自我保健能力，也提高了的教師團隊的凝聚力和向心力，為課堂安全、穩定提供了保障。 相信在今后的工作生活中，老師們能保持健康積極的生活方式，做到科學幸福工作、健康快樂生活！ 編輯：周吉圖片：綜合學科初審：張靜終審：都海燕