孝南區第二實驗小學第五屆 “最美教師”風采展示

孝南實驗二小

為全面貫徹黨的教育方針，深入培育和踐行社會主義核心價值觀,緊緊圍繞落實“立德樹人”的根本任務，在全校深入挖掘、宣傳、樹立一批在平凡崗位上師德高尚、業務精湛、師生認可、家長滿意、社會公認的教師楷模，引領帶動全校教職工通過身邊的榜樣激發弘揚正氣、崇德向善、勤勉工作的校園正能量，推動學校精神文明建設，助力教育教學事業更好發展，在2022年12月份，孝南區第二實驗小學組織開展了第五屆“感動校園人物——最美教師”評選活動。 　　經年級組推薦，家長、教師、學校領導投票及評審委員會依據績效數據和評選條件對候選人進行綜合考評，校長辦公會討論通過，最終評選出10名孝南區第二實驗小學第五屆“感動校園人物——最美教師”。 　　接下來，讓我們一睹“最美教師”的魅力風采吧！ 1.沈慧 　　教育格言：責任是最強大的動力；感恩是最卓越的能力。 獲得榮譽：市級“教壇新秀”；學區和學校“優秀教師”、“優秀班主任”、“教學常規先進個人”。　中共黨員，大學本科，中小學一級教師，擔任數學教學班主任及教務干事工作。 她是學生的一盞明燈，指引學生勇往直前。作為一名年輕的黨員教師，她關愛學生，愛崗敬業，嚴于律己。 她堅信：教師只有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用；只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信！愛，是教育的根基；愛，是教育的歸宿。 在班級管理中，她充分信任學生，培養學生主人翁的精神，讓班級做到“人人有事做，事事有人做”。共同營造一個班風正、學風濃，精神面貌昂揚向上，日常行為規范表里如一的班集體。 驀然回首，她燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們的快樂成長。 2.崔利艷 　　教育格言：每個孩子的花期都很美好，都值得等待！ 獲得榮譽：多次獲得省、市、區級課件制作、微課制作、教學設計、論文“一等獎”、“二等獎”；榮獲市第三屆小學語文素養大賽“綜合素養二等獎”；榮獲區首屆信息化課堂教學大賽“一等獎”；區級“優秀教師”、“優秀德育工作者”、“師德標兵”；多次榮獲“一師一優課”區級“優課”。 大學本科，中小學一級教師，二小語文名師工作室主持人，擔任語文教學、班主任及學校辦公室副主任工作。　　她叫“愛笑”，作為80后，她性格開朗，笑容燦爛，總是以飽滿的熱情和積極的心態對待工作，用青春和熱情書寫自己教育生涯中真實而絢爛的每一筆。 作為一名教師，她一直把高度的責任心和使命感作為自己教育實踐的準則，在為人師的十六年時間里，一直嚴于律己，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，努力做到以身作則，為人師表。 作為一名語文教師，她教學有法，課上，運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學質量；課后，設計新穎別致的作業，如：九宮格作文訓練、思維導讀繪制……發展學生的思維，拓寬學生的視野，鍛煉學生的綜合能力，讓學生愛上寫作文，愛上寫作業。 作為一名班主任，她帶領學生創造豐富多彩的有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，不僅充分展示了學生的一技之長，發展了學生的個性，培養了學生的才能，也為每一名學生提供了思考、創造、表現及成功的機會。 作為語文名師工作室主持人，她以身作則，勇挑重擔，模范引領，力促學科教學水平提升。有最新的教研資訊、有最好的學習資源，她總是第一時間發到工作室群中，讓工作室成員參考指正，并且做到隨時教研。工作室成立一年來，先后承擔校級展示課、市級精品課、校際交流展示活動等，均獲得一致好評。 3.劉存立 　　教育格言：做平凡的工作，爭取讓每個學生每天都進步一點點。 獲得榮譽：區級“骨干教師”；多次獲得學區和學校“優秀教師”、“優秀教育管理者”榮譽稱號。 中共黨員，中小學一級教師，擔任英語教學及政教處副主任工作。 讓每一位學生在他的課堂上都有收獲，是他教學追求的目標。 初心未因風雨改，使命從來有擔當。劉老師身患痛風疾病，且經常發作。每當發作，只要不是腿疼得實在不能落地，他都會選擇克服困難，堅持帶病工作。日復一日，年復一年，每當師生見到他在校園內拖著痛風腿一瘸一拐艱難行走的樣子，不禁為他的敬業精神感動。 雖然患病，但他并沒有耽擱教學，反而是在教學工作中銳意進取，潛心教研，不斷超越，所教學生學習成績在同年級名列前茅。 4.張曉 　　教育格言：堅持以愛為底色，做有溫度的教育工作者。 獲得榮譽：省級論文“一等獎”、教學設計“一等獎”；區級微課一等獎”；南大開發區“疫情防控先進個人”、“演講比賽二等獎”；學區“優秀教師”、“教學質量優勝獎”、“作業設計優秀管理者”；參與區級校本課題研究，指導的學生寫作多次發表于國家、省、市級刊物上。 中共黨員，大學本科，中小學二級教師，從教12年，擔任語文教學及教科室干事工作。 堅持以愛心陪伴學生、教育學生，關注學生成長，走進學生心靈。 時光匆匆，張老師在教師崗位上已經堅守了12年。積極向上，認真負責，關心學生，在平凡的崗位上，她用盡心盡責地工作，詮釋了一名教師對教育事業的熱愛和執著。 作為一名年輕教師，她深入細致地鉆研教材，根據學生的認知規律，選擇恰當的教學方法。她給予學生愛和信任，加強與學生的溝通，形成和諧融洽的師生情感。學生“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。她常常告誡自己:對學生要有愛心、耐心、細心，學會從學生的角度和情感來思考問題、解決問題；把為人師表，學高為師作為自律的信條。 “真正的教育是自由的精神、公民的責任、遠大的志向，是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我知覺、終身學習的基礎、獲得幸福的能力。” 張老師始終記得自己的初心：教學相長，民主平等，幫助孩子們在快樂中學會知識，朝著前方，一路向前...… 5.歐陽茜 　　教育格言：以幽幽之書香養己；用拳拳之愛心育人。 獲得榮譽：曾多次獲得省、市教學案例和論文“一等獎”、“二等獎”；獲得市作文比賽“指導教師一等獎”；多次獲得學區和學校“優秀教師”榮譽稱號。　　中共黨員，大學本科，中小學二級教師，擔任語文教學及年級主任工作。 她說：“教育是愛的事業，一名教師所有的幸福和快樂是那間教室。在這里，‘舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風’……”。在教育事業這片熱土上，她用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神踏實奮進。 初次接過班主任工作毫無經驗的她，潛心研讀優秀班主任的工作方法，向前輩討教，經常和學生談心，營造健康向上的班級文化，增強學生的集體榮譽感和責任心，建設出一個溫暖、團結、友愛、和諧的班集體。 工作中，她默默耕耘，用心教育，團結同事，關愛學生，尊重學生個性發展，是孩子們和同事心目中的良師益友。 6.胡慧萍 　　教育格言：用心做事，用愛育人。 獲得榮譽：說課、無聲課堂榮獲區級〞一等獎”、“二等獎”；多次獲得學校“優秀教師”榮譽稱號。　　大學本科，中小學二級教師，擔任數學教學及教務干事工作。 心存陽光，必有遠方，做一個自帶陽光的人，照亮別人的同時也溫暖自己。 作為一名青年教師，她積極向老教師學習請教，以師德為本，注重修養，不斷提升業務能力，把學習當做工作之余一項重要的任務完成。她關愛學生，勤勉教學，把“愛生奉獻，幸福從教”作為自己的工作準則。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”胡老師篤定：愛心是成為老師的前提；耐心是打開孩子心靈之窗的鑰匙；責任心是做好教師工作的保障。她矢志不渝用愛心、耐心、責任心為孩子們遮風避雨，做孩子們成長路上的領路人。 7.張丹 　　教育格言：走進心靈深處，用心灌溉花朵，靜待花開，綻放末來。 獲得榮譽：教學論文獲得國家、省、市級“一等獎”、“二等獎”；輔導學生競賽獲省、市區級“一等獎”、“二等獎”、“三等獎”；榮獲市級優質課競賽和信息化競賽“—等獎”；所帶中隊榮獲孝感市“紅領巾獎章”集體三星章；榮獲市級“優秀輔導教師”、區級“優秀德育工作者”；多次榮獲學區和學校“優秀班主任”、“優秀教師”、“教學質量優勝獎”。 大學本科，中小學一級教師，國家二級心理咨詢師，長期擔任數學教學及班主任工作。　　從教以來，她一直擔任班主任。在工作中，她關愛學生，尊重學生，想學生之所想，憂學生之所憂。她對待工作認真負責，愛崗敬業，業績突出，得到了學生和家長的廣泛贊譽。 在教育教學工作中，她始終把“立德樹人”放在工作的首位，科學治班，引導學生自主管理，采取多種方式方法狠抓學生思想道德教育，所帶班級安全穩定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氛圍濃厚，學生行為習慣優良；她利用各種教育資源，豐富學生的學習體驗和經歷，培養學生正確的世界觀、價值觀、人生觀；她善于交流，勤于家校溝通，努力創建家校共育的和諧氛圍；她不斷改進完善教學行為，所帶班級學生的學習成績在同年級中名列前茅。 8.談夢圓 　　教育格言：教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹；一朵云推動另一朵云；一個靈魂喚醒另一個靈魂。 獲得榮譽：曾獲得市級教育論文和優質課〞一等獎”、“二等獎”；多次獲得學校“先進工作者”、“優秀班主任”、“優秀中層干部”榮譽稱號。 大學本科，中小學二級教師，擔任數學教學、數學教研組長及年級主任工作。　　從事教育工作8年以來，她愛崗敬業，一臉笑容盡顯溫柔，一顆愛心無比純厚，一腔熱血樂于奉獻……她崇尚愛的教育，以平等之心和寬容之心對待每一名學生。她用精彩的課堂，開啟學生智慧之門；用不懈的努力，搭建學生進步之梯。 工作中，她努力做到于細微處見真情，真誠地關心學生，幫助學生，把信任和期待的目光灑向每一名學生。她深信愛是一種傳遞。年級工作繁雜而又瑣碎，她努力做到關心每一位教師，充分調動組內教師工作的積極性，形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快的集體。 教學中，她銳意進取，潛心教研，積極參加各種學習活動，不斷更新自己的教育教學知識。她認真上好每一節課，努力打造高效課堂，上課鼓勵學生積極思考，大膽發言，課堂氣氛輕松愉快，學生興趣濃厚。在她眼里，學生的良好品德和心態是教育的基礎，學生的學習方法和學習態度比成績更重要。 9.周麗琴 　　教育格言：教育的魅力在于喚醒，在于激發孩子心中向上向善的力量。 獲得榮譽：習作說課《我的發現》獲國家級“一等獎”；錄像課《去年的樹》獲省級“一等獎”；執教的優質課多次榮獲市級“一等獎”；2019年孝南區師德巡回演講團成員；榮獲區級“優秀德育工作者”、南大經濟開發區“突出工作者”。 大學專科，中小學一級教師，從教26年，長期擔任語文教學及年級主任工作。 雖然她總是那么忙碌，但臉上總洋溢著笑容，散發出職業的幸福感。 她常說：“教育不僅在于傳授知識，更在于激勵、喚醒和鼓舞學生做最好的自己。”她愛讀書，也善于講故事。給孩子們講《左手和右手》的故事，孩子們明白了，優秀是對優秀者最好的獎勵；講《是老鷹還是鴨子》的故事，孩子們懂得了責任與擔當。她不僅自己愛讀書，還經常教導學生多讀書。她希望每名學生都知書、達理。 她的口頭禪是：“辦法總比困難多”。她尊重理解家長，溫和引導孩子，讓教育形成合力。請家長到學校來，倒上一杯水，讓出一個座；走進孩子的家，看看孩子生活的環境，更多了解孩子性格的成因；疫情期間，更多的是微信語音的交流，了解孩子的難處，誠摯地關心孩子成長。孩子們說：“老師，您就像我的媽媽。” 一件件平凡的小事，做得有滋有味；繁雜瑣碎的事，做得溫暖細致。她就是這樣用心做著熱愛的教育事業，也一路幸福著。 10.李霞 　　教育格言：孩子是經過跌倒再跌倒，才逐漸長大的！ 獲得榮譽：市級“教壇能手”；區級“優秀教師”、“骨干教師”、“學前教育先進個人”、“最美軍嫂”。 中共黨員，大學本科，中小學一級教師，長期擔任英語教學。 行源于心，力生于志。從教二十年，她不忘初心，在教育道路上播撒愛心，歷練匠心，用自己的點點付出，默默踐行著一位人民教師的事業追求。 她一直認為：教學是人生中的心靈工作，是生命本來的一件樂事。真正的教學應該成為一個不斷聯系互助的過程，成為精細而廣泛地關注提升老師與學生的實踐活動，包括老師心中的學生和學生心中的老師，在獨立合作的探索熱情中，在勇敢的承諾中，去關愛、求知、分享。 工作中，常有老師夸贊她教的學生習慣好、成績優秀，并誠懇向她討教經驗。面對贊譽，她只淡淡一笑：“彎下腰來傾聽學生、接納學生、欣賞學生，坦率地與學生友好相處，得到學生的信任與尊敬。”說完，又投入到緊張忙碌的教育教學活動中。

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