小小老師展風采——實驗學校三年二班“我是小老師”主題活動開始啦！

潘娜

疫情期間，讓孩子們轉換角色當“小老師”不斷提高孩子們的學習效率，全面培養孩子們學習能力，語言表達能力，達到良好的學習效果。讓我們一起來領略一下“小老師”們的課堂風采吧！ 　　這是我們的“唐老師”，給我們講解考試易錯題，題目分析很到位，思路，語言表達方面進步很多哦！俊熙你很棒！ 這是我們的“趙老師”，講解清晰明了，邏輯思維能力很好。漢唐你很棒！ 只聞其聲，不見其人，聽聽這是哪位小老師，這是她自己做錯的題目，訂正后講解非常清晰，很棒哦！ 聽著這甜美的聲音，清晰的思路，表達清楚，這是我們的“馬老師”，子涵你很棒！ 這是我們的“金老師”，邏輯思維能力很好。諾諾你很棒！ 清晰的思路，表達清楚，這是我們的“李老師”，子琪你很棒！ 這是我們的“呂老師”，彬彬有禮的呂老師，帶著我們認真讀題，講解思路清晰，表達清楚，板書也很棒！建成你很棒！ 這是我們的“孟老師”，眼前一亮，在屏幕面前略帶害羞的你，潘老師看了一遍又一遍，宣翰你很棒！ 這是我們的“胡老師”，語言流暢、思路清晰、講解很有吸引力，宇凡你很棒！ 讓學生當小老師，能更有效的鍛煉孩子的學習主動性，積極性。同時，加深學生對知識點的印象，讓他更有信心的去了解更深層的知識！