求真務(wù)實(shí)細(xì)分析凝心聚力促提升——2022～2023學(xué)年度語(yǔ)文組線上教學(xué)評(píng)估分析會(huì)

林夕兒

“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，講的是治學(xué)求進(jìn)的道理，教學(xué)更需如此。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。為了檢測(cè)我校線上教學(xué)質(zhì)量，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)教師教研意識(shí)，促進(jìn)教師間的交流與合作，提高教學(xué)效益。有檢測(cè)有分析才能將課堂教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處，為此，新建小學(xué)全體語(yǔ)文組成員于1月3日～～1月4日在慕清芬校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，舉行了3–6年級(jí)期末語(yǔ)文、道德與法治線上評(píng)估分析會(huì)。 　　本次會(huì)議由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)趙振華主持。 　　各任課教師結(jié)合本次考試成績(jī)對(duì)學(xué)生各科考試的合格率，優(yōu)秀率，失分率等進(jìn)行了詳實(shí)的分析，反思，總結(jié)原因，并針對(duì)存在的問題制定出了今后采取的措施。　　 　　道德與法治的科任老師通過試卷分析，以失分點(diǎn)為導(dǎo)向，提出了改進(jìn)措施，端正態(tài)度，重視道德與法治科目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的審題能力，鍛煉孩子的概括能力。 　　灑下汗水，播種希望；播種希望，收獲喜悅。袁琳立主任提醒各位老師，考試只是對(duì)前段學(xué)習(xí)和工作的階段性小結(jié)，也是老師們辛勤工作的見證。希望每位教師對(duì)自己有一個(gè)正確的衡量，從而找到今后教學(xué)工作的努力方向，團(tuán)結(jié)一致，形成合力。 　　翟穎萍副校長(zhǎng)從守住語(yǔ)文本質(zhì)，滲透核心素養(yǎng)等方面作了交流：一是以文本為主體，以思維課堂為陣地，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)的積累，梳理和夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注意語(yǔ)言文字使用的規(guī)律以及特點(diǎn)，并能在不同環(huán)境中靈活運(yùn)用。二是教師要圍繞語(yǔ)文四大核心素養(yǎng)：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與，來(lái)提高課堂教學(xué)效率，像課堂要質(zhì)量，并及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生輔導(dǎo)落到實(shí)處；三是在教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合新課標(biāo)，大膽實(shí)踐，找到解決問題的辦法，提高教學(xué)水平；四是從班級(jí)管理入手，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和思維模式培養(yǎng)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非智力因素，做好思想教育工作。 　　慕清芬校長(zhǎng)對(duì)各位老師在試卷分析中的閃光點(diǎn)給予了肯定，并對(duì)每一位老師提出了更高的要求:要做到專研教材，熟知重難點(diǎn)；每位老師，做個(gè)生活的，教學(xué)的有心人；強(qiáng)調(diào)了閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，語(yǔ)文老師要嚴(yán)抓閱讀教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考體會(huì)。同時(shí)對(duì)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行試卷分析進(jìn)行了詳盡地指導(dǎo)。最后要求所有的老師要形成合力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。 　　厲兵秣馬，未來(lái)可期。在總結(jié)中提高，在反思中進(jìn)步。期末測(cè)評(píng)分析雖落下帷幕，新的征程已在腳下。本次質(zhì)量分析會(huì)不僅總結(jié)了上學(xué)期網(wǎng)課教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且為今后的教學(xué)指明了方向。奮進(jìn)是永恒的主題，行動(dòng)是最好的答案。我們新建小學(xué)老師們必將在反思中前行，在奮斗中提升，凝心聚力，再寫新篇。 新建小學(xué)語(yǔ)文教研組 審核：毛會(huì)仁袁琳立