<p class="ql-block"> 師傅：林沈</p><p class="ql-block"> 徒弟：張小蔓</p> <p class="ql-block"> 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將過去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了我的快速成長。</p><p class="ql-block"> 我很榮幸能成為林沈老師的徒弟。而且林老師特別的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在林老師的身上學(xué)到了不少東西！在林老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。林老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許許多切實的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。</p> <p class="ql-block">時間：2022.10.14 星期五下午第一節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：四（1）班教室</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師傅和徒弟共同聽林花老師授課《盤古開天地》</p><p class="ql-block">收獲： </p><p class="ql-block"> 1.利用平板在教學(xué)過程中及時做題反饋，提高課堂的效率。</p><p class="ql-block"> 2.激發(fā)學(xué)生的想象，搭建支架，讓學(xué)生先說后寫，并結(jié)合繪畫，跨學(xué)科融合教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 3.朗讀形式多樣，加深理解，以讀促寫。</p> <p class="ql-block">時間：2022.10.25 星期二下午第二節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：六（3）班教室</p><p class="ql-block">內(nèi)容：徒弟聽師傅新授作文課《___讓生活更美好》</p><p class="ql-block">收獲： </p><p class="ql-block"> 1.師傅先通過提問，讓學(xué)生明確作文的要求，并讓學(xué)生通過討論，選擇自己想要寫的話題。</p><p class="ql-block"> 2.將作文的要求重點(diǎn)提煉成關(guān)鍵詞，讓學(xué)生能夠更加直觀、清晰地了解到本次習(xí)作的重點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 3.為學(xué)生搭建框架，先說后寫，明確先寫什么，后寫什么，更易于學(xué)生入手寫作。</p> <p class="ql-block">時間：2022.11.2星期二上午第二節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：四（1）班教室</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師傅和徒弟共同聽林花老師授課《盤古開天地》</p><p class="ql-block">收獲： </p><p class="ql-block"> 1.課堂環(huán)節(jié)緊扣，語言精煉，講練結(jié)合，課堂高效。</p><p class="ql-block"> 2.朗讀方式多樣，加深課文理解，以讀促寫。</p><p class="ql-block"> 3.最后為學(xué)生歸納寫作方法，提煉動詞，運(yùn)用修辭手法等，引導(dǎo)學(xué)生將這些方法運(yùn)用到文章中去。</p> <p class="ql-block">時間：2022.11.2星期二上午第一節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二（4）班教室</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師傅和徒弟共同聽王青老師授課《我要的是葫蘆》</p><p class="ql-block">收獲： </p><p class="ql-block"> 1.王青老師教態(tài)大方自然，運(yùn)用多種方法指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，以讀促悟。</p><p class="ql-block"> 2.巧用教具，激發(fā)學(xué)生的積極性，課堂氛圍熱烈。</p><p class="ql-block"> 3.課堂設(shè)計的內(nèi)容非常豐富，以不同方式引導(dǎo)孩子去感受課文的魅力。</p> <p class="ql-block">時間：11月8日星期二上午第1節(jié)</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：多媒體教室</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師徒共同聽青年教師課堂教學(xué)大賽張雅欣老師上的《跨越時空的對話》第六單元導(dǎo)讀</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block"> 這是一次大單元整合教學(xué)，張老師以單元為整體，聚焦語文要素，以點(diǎn)帶面，舉一反三，形成了一個完整的體系教學(xué)。本次教學(xué)以三個環(huán)節(jié)來展開：分別是時空開啟站、時空加油站和時空穿梭站。</p><p class="ql-block"> 首先播放致敬革命先輩的視頻短篇，相機(jī)讓學(xué)生分享你知道的革命先輩的故事。</p><p class="ql-block"> 接著以本單元學(xué)習(xí)了四篇課文課文中的四個人物毛主席、朱德、周恩來、劉胡蘭為入手點(diǎn)，從字、詞語、句子的學(xué)習(xí)，層層遞進(jìn)，并將它們最終串聯(lián)起來，連成一個完整的事件，突破識字教學(xué)的大關(guān)。</p><p class="ql-block"> 最后以句式的引入：“下一站，我想去_________，因為____________。”從課內(nèi)走向課外，幫助學(xué)生更好理解革命先輩的光輝事跡和英雄形象。</p> <p class="ql-block">時間：11月22日星期二下午第1節(jié)</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：四（4）班</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師徒共同聽黃恒寶老師上的《牛和鵝》</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block"> 1.黃老師引導(dǎo)孩子們通過尋找課文中的關(guān)鍵詞句，在關(guān)鍵字詞的理解、感悟、模仿中實實在在進(jìn)行言語實踐活動，讓學(xué)生直面文本，并從中提煉寫作方法，當(dāng)堂完成隨文單，講練結(jié)合。</p><p class="ql-block"> 2.黃老師讓學(xué)生模仿文中的寫法，從人物的語言、動作、神態(tài)圍繞著“怕”字，寫一個學(xué)生熟悉的場景并配上相應(yīng)的插圖，給學(xué)生搭建支架，落實片段教學(xué)。</p> <p class="ql-block">時間：11月25日上午第二節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二樓會議室</p><p class="ql-block">內(nèi)容：參加培訓(xùn)了解當(dāng)前素養(yǎng)導(dǎo)向下語文課堂建構(gòu)</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block">1.課堂要做到學(xué)生全員全程參與學(xué)習(xí)，無旁觀者；多集體活動，少個人展示。</p><p class="ql-block">2.教師講解少而精準(zhǔn)；讀練結(jié)合，讀寫結(jié)合，學(xué)生言語實踐時間不少于課堂的四分之三。</p><p class="ql-block">3.課堂要做到聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)活動有效，評價即時。</p> <p class="ql-block">時間：12月1日下午第二節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：四2班教室</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師徒共同聽黃恒寶老師的磨課《一只窩囊的大老虎》</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block"> 1.黃老師引導(dǎo)孩子們通過尋找課文中的關(guān)鍵詞句，在關(guān)鍵字詞的理解、感悟、模仿中實實在在進(jìn)行言語實踐活動，讓學(xué)生直面文本，并從中提煉寫作方法，當(dāng)堂完成隨文單，講練結(jié)合。</p><p class="ql-block"> 2.黃老師讓學(xué)生模仿文中的寫法，從人物的語言、動作、神態(tài)圍繞著“第一次做菜”的主題，寫一個學(xué)生熟悉的場景并配上相應(yīng)的插圖，給學(xué)生搭建支架，落實片段教學(xué)。</p> <p class="ql-block">時間：12月5日下午第一節(jié)</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：四7班教室</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師徒共同聽黃恒寶老師第三次磨課《一只窩囊的大老虎》</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block"> 1.黃老師授課激情投入，課堂氛圍十分熱烈，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，老師重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，溫故知新引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容，理清課文順序，指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動作、語言及神態(tài)描寫，為接下來的隨文微寫做了扎實的鋪墊。</p><p class="ql-block"> 2.黃老師在課堂以“笑”入手，讓學(xué)生討論“砸鍋了”還是“沒砸鍋”，從而滲透思想教育，引導(dǎo)學(xué)生在生活中要“一分為二的看問題”。</p> <p class="ql-block">時間：12月6日全天</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二樓多媒體</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師徒共聽羊海珠老師“美苑杯”授課</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block">1.羊老師在教學(xué)夏天這一片段時，教會學(xué)生用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際的方法體會到"蔥蔥蘢蘢”““密密層層”“封”“浸”等詞的生動、形象。</p><p class="ql-block">2.羊老師在教學(xué)中，讓學(xué)生自主選擇，自主創(chuàng)造，不但發(fā)展了口頭語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。</p> <p class="ql-block">時間：12月6日全天</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二樓多媒體</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師徒共聽韓昌仕老師“美苑杯”授課《＿＿即景》習(xí)作評改</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block">韓老師讓學(xué)生通過對比品讀優(yōu)秀片段，提煉寫法和寫作思維，并通過小組合作進(jìn)行二次修改，不僅可以讓學(xué)生了解自己習(xí)作中的不足，還可以讓學(xué)生學(xué)會自主修改，從而提高寫作水平。</p> <p class="ql-block">時間：2022.12.6全天</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二樓多媒體教室</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師徒共聽韓雪云老師美苑杯授課《項鏈》</p><p class="ql-block">收獲: </p><p class="ql-block">識字、寫字是一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，在識記生字過程中，韓老師既引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記字形，又倡導(dǎo)了整體識記并且用充滿童趣的語言和方式激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。</p> <p class="ql-block">時間：12月6日全天</p><p class="ql-block">師傅：林沈</p><p class="ql-block">徒弟：張小蔓</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：二樓多媒體</p><p class="ql-block">內(nèi)容：師徒共聽馮堯莉老師“美苑杯”授課</p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block">本課是一個小小的童話故事，馮老師通過精美的課件和簡筆畫，創(chuàng)設(shè)出了美麗的童話世界，不但極大地引起了學(xué)生</p><p class="ql-block">的興趣，而且簡單明了地讓學(xué)生了解了松鼠和小熊家的位置，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，也為后面理解課文內(nèi)容做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！</p>
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